人教 版五年级美术下册《第9课 写意蔬果》教学设计

《写意蔬果》教学设计

教学目标
　　1、了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法。
　　2、通过欣赏写意蔬果的水墨画，感受水墨和色彩的协调和谐，运用笔、水、墨、色表现写意蔬果。
　　3、了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生热爱生活的情感。
　　教学重点
　　知道墨分五色和用笔用墨的方法，了解“随类赋彩”的蔬果着色法。
　　教学难点
　　如何用浓、淡、干、湿表现物象的特征，以及画面的构图。
　　教学准备
　　教具：课件、写意画所需要的工具材料。
　　学具：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘。
　　教学过程
　　一、导入阶段
　　出示课件，欣赏两幅写意作品并回答问题。
　　 1、这两幅作品是什么画种？（中国画）
　　 2、这两幅作品运用了那种表现手法？（写意手法）
　　 3、这两幅作品表现的是什么题材？（蔬果）
　　 导入课题：《写意蔬果》
二、发展阶段
1、复习旧知，了解中国画墨分五色以及用笔方法。
　　2、引导学生自学教材，了解写意画的特点。　
　　3、欣赏虚谷的《蔬果册》，理解“随类赋彩”的意思。
4、教师示范，用没骨法画枇杷与萝卜。
5、学生初步尝试画枇杷或萝卜。
6、学生讲述初步体验画蔬果的感受以及在绘画当中遇到的问题。
7、教师针对学生在作画过程出现的问题，提出解决的方法。
8、教师再次创作完整作品《葫芦》。
9、课堂作业：要求学生临摹或创临一幅写意蔬果作品。
（注意：形象简洁，笔、墨、色有变化，画面完整、富有情趣）
　　三、展评阶段
展示学生作品并进行交流评价，结合本课的知识谈谈自己的收获。
四、拓展阶段
教师引导学生交流写意画还有哪些表现形式，如山水、人物、花鸟等。
五、课后整理
组织学生整理、收拾学习试用具，养成良好的学习习惯。