16.金色的草地 教案

部编版三年级上册语文教案
16金色的草地
教学内容：
课文第三自然段，了解草地颜色变化及原因
二、教学目标：
1．了解草地颜色的变化及原因，引导学生体验文中“我”对蒲公英的感情变化。
2.进一步培养学生热爱大自然的情感，感受大自然给我们生活带来的乐趣，同时学习作者善于观察事物，养成留心观察事物的习惯。
三、教学重难点：
1．体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重和热爱之情。
2．抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。
四、课前准备：教学课件
五、教学过程：
（一）导入。
1．同学们都见过草地吧？谁来形容一下你见过的草地。
2．过渡：你们见过金色的草地吗？知道为什么草地是金色的吗？今天我们一起去探讨一下。
（二）理解课文。
学习第三自然段，探究“变色之谜”：
1．默读课文，思考：我有什么新发现？草地为什么会变颜色？
2．引导解读课文第三自然段，探究草地变色的原因。
我的发现：
早晨草地是绿色的；中午草地是金色的；傍晚草地又变绿了。
草地会变颜色的原因：
蒲公英的花就像(我们的手掌)，可以(张开)、(合上)。
早晨，花朵(合拢)，是(绿)色的，草地也是(绿)色的；
中午，花朵(张开)，是(金)色的，草地也是(金)色的；
傍晚，花朵又(合拢)，是(绿)色的，草地就变成(绿)色的。
检查学习效果，小结草地变色原因。
（意图：通过观看蒲公英花朵张开和合拢的视频，形象直观，一目了然。）
仔细读读第三自然段，完成练习：
早上：
草地的颜色是（ ），花瓣形态（ ）；
中午：
草地的颜色是（ ），花瓣形态（ ）；
傍晚：
草地的颜色是（ ），花瓣形态（ ）。
为什么小作者这么厉害，能发现这个秘密？
（细心观察的结果）
（三）拓展练习，你仔细观察过哪些事物的变化？和同学交流。
（四）小结与作业布置
教师小结
美丽的大自然中有许多神奇的植物，课文里的小朋友正是因为有一双善于观察、善于发现的眼睛，发现了花朵与草地颜色的秘密，作者通过仔细观察，透过一棵小小的蒲公英，让我们感受到了大自然的美妙和神奇。
作业
（1）抄写自己喜欢的句子，并且背诵下来。
（2）练笔：选择自己喜欢的一种花草或动物，认真地观察，把观察后的发现写出来。
板书设计：
16金色的草地
发 现 蒲公英
早晨 中午 傍晚
绿 金 绿
合 张 合

喜 爱