统编版四年级语文上册 9《古诗三首》 暮江吟 表格式教案

学科
语文
年级/册
四年级上册
教材版本
部编版
课题名称
第三单 9《古诗三首》暮江吟
教学目标
理解诗句的意思，体会诗人所表达的思想感情
重难点分析
重点分析
要理解诗句意思，发挥想象，并且还要了解作者，体会作者想要表达的思想感情。
难点分析
古诗年代久远，对于现在的孩子来说，脱离生活学习是有一定难度的
教学方法
1． 通过读其文，解其意，感其情的方法，层层深入学习，有感情地朗读，多读，加深对诗人情感的理解
2. 通过画面，发挥想象，再通过情景教学，让学生仿佛身临其境，感受诗中所描绘的景物，有助于对诗句的理解。
教学环节
教学过程
导入
文化有传承，一起学唐诗！今天大家就跟我一起走进白居易的《暮江吟》去读其文，解其意，感其情。
知识讲解
（难点突破）
一、一读古诗，感其文。
1.先听老师范读
2.学生跟读，注意要读准字音。
二、二读古诗，解其意。
1.理解题意
2理解诗意
（1）师：现在请同学自由朗读这首诗，通过图文结合或联系上下文理解诗中的字、词，不懂的字用“△”标出。
（2）.交流学习一、二两句。
在这两行诗中，有什么不懂的字词可提出来。
（师生共同解答“残阳”“铺”“瑟瑟”等字。）
试着用自己的话说说这两句诗的意思。
（指名说诗句的意思）夕阳的余辉铺在江面上，在阳光的照射下，江面波光粼粼，金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。
过渡语：因为江边傍晚的景色是如此吸引人，不知不觉已到夜晚。
（3）.指导学习三、四两句。
这两句描写了江边的哪些景色？
诗人用了什么方法来描写露水和月亮？（板书：露水 月亮）
把什么比作什么，又把什么比作什么。
诗人抓住了景物的特点，连用了两个比喻描写了江边夜晚迷人的景色，诗中还用哪个词来形容？（可怜）
可怜是什么意思？（可爱）
（4）. 说说这两句诗的意思。
九月初三的夜晚多么可爱啊，滴滴清露就像珍珠一般，一弯新月仿佛是一张精致的弓。
（5）指导朗读
朗读古诗时不仅要读准字音，有感情，还应有节奏，我们根据画好停顿有感情地朗读这首诗。
（生有节奏地朗读古诗）
三、三读古诗，感其情。
1.分析作者写这首诗的时代背景。
2.配乐朗读，升华情感
诗人白居易离开京城到杭州任职，这一路上他的心情愉快，被江边这红霞满天，弯月东升，露水晶莹的美景所陶醉了，下面我们随着音乐也来细细地品诗一番。
3.谈感受。
如果此时你就是诗人，来到这深秋傍晚的江边，领略到这安静的、优美的景色，你有什么感受？
4.师总结
《暮江吟》将大自然中两幅优美的画面组合在一起，一幅绚烂，一幅清雅。表现了作者远离朝廷之后轻松愉悦的心情，同时也蕴含着他对大自然的喜爱，赞美之情。
课堂练习
（难点巩固）
四、课堂练习，拓展延伸，
1.理解诗句。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。
2．这首诗表达了作者怎样的思想感情。
表达了作者远离朝廷之后轻松愉悦的心情，同时也蕴含着他对大自然的喜爱，赞美之情。
小结
五．课堂总结
文化有传承，一起学唐诗！今天我们跟随白居易感受到了大自然的美景，陶醉其中，就让我们有感情的去吟诵《暮江吟》吧！