华东师大版七上数学 1.1数学伴我成长 教案

数学伴我们成长教案
教学内容
数学伴我们成长。
课时安排：1课时
教学目标
知识与技能目标：1.结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。
2.通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。
过程与方法目标：尝试从不同角度，运用多种方式(观察、独立思考、自主探索、合作交流)有效解决问题。
情感态度与价值观目标：通过对数学问题的自主探索，进一步体会数学学习促进了我们成长，发展了我们的思维。
重、难点解析
重点：结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。
难点：通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。
教学准备
教师准备
录音机、投影仪、剪刀、长方形纸片。
学生准备
预习、长方形纸片。
教学过程
一、激趣导入
宇宙之大(太阳系、流星雨)，粒子之微(水分子结构)，火箭之速(火箭)，化工之巧(陶瓷)，地球之变(水资源循环)，生物之谜(植物)，日用之繁(日历、书桌)，无处不有数学的贡献，让我们共同走进数学世界，去领略一下数学的风采，体会数学的魅力。(板书：1.1与数学交朋友 1.数学伴我们成长)
二、新课讲授
师：1.我们来到世界的第一天起，数学就陪伴着我们。从呱呱坠地、咿呀学语，在大人们的指导下数数，再到学会画圆、三角形，用剪刀剪出各种美丽的图案，又或者用纸折出小鸟、小船等各种形状的玩具；到商店去购买你喜欢吃的各种食品……
2.再后来你进入学校，正式开始学习数学这门学科．懂得了初步的数学语言，知道了整数和分数；学会了加、减、乘、除．认识了三角形、长方形、圆，以及长方体、正方体、圆柱体和球等图形．
3.你会逐渐意识到这一切的一切都和数、数的运算、数的比较、图形的大小、图形的形状、图形的位置有关，这就是数学．（板书：出生——学前——小学）
4.听到这里，是不是你们对数学都有了一定的概念啊？数学是什么？（生回答）
数学，是我们的朋友。
数学，是一门最古老的、体系最为完整的基础学科，是现代社会许多基础门类的基础。
数学是研究现实世界空间形式数量关系及其规律的一门学科。
数学是一个充满观察归纳类比和猜测的探索过程。
如何学好初中数学?
课前预习
上课做到“五到”：“眼到、耳到、口到、手到、心到”
重视练习，规范课后作业
6.数学就在我们身边，看的见也摸得到，相信吗?不妨大家说一说生活中涉及到的数学知识有哪些？(积极鼓励)
(师、生共同讨论交流，从具体事例中分析并找出数学信息。)
回忆一下，在小学阶段我们学习的主要数学知识有哪些?
指定若干名学生口答，师生共同系统归纳：
(1) 数与式：认识、计算、方程、解应用题;
(2) 图形：图形的认识、图形的画法、图形的计算;
(3) 统计知识。
三、巩固练习
数学知识的学习，不仅开阔了我们的视野，而且改变了我们的思维方式，使我们变得更加聪明了。那就发挥一下我们的聪明才智，尝试解决下面的2个问题：
投影或小黑板展示下列问题：
①一个数加5，再乘以2，然后减去4，再除以2，最后得到6，问这个数是多少？
②点拨:利用互逆运算性质,采用倒推法
③5分钟计算
④学生回答并给出答案。
(老师点评、表扬)
用剪刀将如下图的长方形纸片沿着一条直线剪成两部分，又能拼成三角形和梯形，应该怎么剪？
生拿出学习用具，分小组讨论，动手试一试
生给出答案（老师点评、赞赏）
出示导学题，学生回答，老师讲解。
四、归纳总结
师：通过刚才的解题，我们今天学到了什么？
（生回答）
师：可以看出同学们都非常聪明，其实不仅我们每个人离不开数学，而且整个人类、整个社会也离不开数学，同学们课后可以阅读一下第1节第2点《人类离不开数学》，体会数学对促进人类社会发展的重大作用。
五、布置作业
(1)收集地砖的图案，怎样拼起来的？
(2)找一些统计现实生活中的图表．
六、板书设计
1.1.1数学伴我们成长
出生——学前——小学
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