人教版三年级美术下册《第17课 会“演戏”的玩具》教学设计

17.会“演戏”的玩具
教学目标：
1.了解皮影、木偶等传统的表演艺术形式，学会简单制作玩偶的方法，并能制作会“演戏”的玩具。
2.运用不同的材料和方法进行制作有趣的玩具，并能演一演。
3.感受民间优秀的传统文化，开阔视野，体验创作的乐趣。
教材分析：
本科属于“综合?探索”学习领域，通过学习本课，了解偶戏的发展历史、丰富多彩的表演形态和千变万化的人物造型，吸引学生引发学生的学习兴趣。学生通过欣赏感受、设计制作、表演等过程，充分发挥想象力和创造力，体验设计制作活动的乐趣，感受其艺术魅力。
教学策略：
从课题《会演戏的玩具》就可以看出，其中涵盖了多种不同的造型手法和材料的运用，会演戏的玩具可以是纸制作的小玩偶，也可以是用废旧袜子手套的制作，材料很丰富。依据本课的性质，让学生采用身边容易得到的废旧纸盒作为基本型进行添加制作。主要采取 “欣赏——分析——交流——探究”的教学方法，以实例为基础，引导学生自主分析制作方法。课堂教学中，主要采用“激趣导入——欣赏感受——探究发现——创作表演”几个教学环节，增强学生的主动性和积极探究的能力。
教学重点：
能用剪贴、折、卷等方法制作一个会演戏的玩具。
教学难点：
制作一个特征突出、色彩丰富，造型独特的会“演戏”的玩具。
教学准备：
课件、范作、纸盒、剪刀、双面胶等。
一、激趣导入
师：同学们，欢迎来到今天的欢乐剧场。今天老师带来了几位小演员，但是需要请几位同学来帮个忙，谁愿意上来演一演？（播放音乐，学生表演）
师：同学们，他们的表演可真精彩，你们也想要做一个这样的玩具来进行表演吗？那今天我们就一起来学习17课《会“演戏”的玩具》。
板书课题：会“演戏”的玩具
讲授新课
1.师：同学们，刚才我们看到的精彩表演，你们发现他们是通过是用什么来表演的吗？
生：手。
师：对，像这种用手来表演的形式又叫手偶戏。请看，这是我国传统的民间艺术表现形式。
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。有浓厚的乡土气息。
木偶戏，木偶戏是用木偶来表演故事的戏剧。在中国古代又称傀儡戏。木偶戏根据材料的不同又分为掌中木偶、提线木偶、杖头木偶等。
下面就让我们一起来欣赏一段精彩的表演吧！
2.连一连
师：现在老师要考考大家了，你能根据刚才的视频进行连一连吗？
3.说一说
看了这么精彩的表演，请你说一说这样的表演艺术给你带来什么样的感受？
探究发现
师: 这么好玩的会演戏的玩具，你们是不是也想动手试一试呢？那该怎么来制作一个会演戏的玩具呢？今天老师给大家带来了一些宝贝，请看。
生：废纸盒。
师：他们虽然是一些废纸盒，但今天老师要教你们变废为宝，把他们变成会演戏的玩具好不好？请看，大家好，你们猜猜我是谁呀？
生：小白兔。
师;对啦，你们怎么知道我是小白兔的呢？
生：有两只长长的耳朵。
师：很好，我今天还带来了几位好伙伴呢，你们来猜一猜他是谁吧！
生：猪、大象、孔雀。
师：你们可真棒！今天老师还带来了一些小演员，下面请同学们认真观察一下，看是怎么制作的。看哪一组火眼金睛,最先找到制作方法。
学生观察讨论。
师生共同总结出制作方法：剪、卷、画、粘贴、折。
师：你们观察的可真仔细，找到了这么多的方法，那掌握了这些制作方法，该如何才能做好呢？谁来说一说制作步骤：确立基本型，添加特点，装饰美化。
师：我们知道了方法，掌握了步骤，今天我们就用这些纸盒作为基本型，来制作一个会演戏的玩具。当然你们也可以用你自己课前收集到的材料进行制作，制作之前你们可以讨论一下，你们想演一个什么样的故事？怎么去演？
师：同学们的想法都很好，都很聪明。老师也制作了一个，你们看是什么？
生：鱼
师：老师没有做完，你们看还少了什么？
生：鱼鳞和鱼鳍。
师：老师这样剪鱼鳞实在太慢了，你们有什么好的方法吗？
生：折起来剪。
师：很好，那谁来示范一下呢？
学生上台示范。
老师进一步示范讲解做鱼鳍的方法。
制作阶段
师：掌握了这个方法会使我们的制作过程，事半功倍的哦，那下面我们就开始你的制作吧，在制作之前老师还有一个小小的要求。
（一）作业要求：
1．请根据自己选择的故事，利用自己准备的材料，以小组为单位，进行分工合作共同完成手偶玩具的制作。
2．试着用自己做的玩具演一演。
3．注意安全使用剪刀，同时还要注意我们 的教室卫生。
学生制作，教师巡视指导
（二）演一演
学生上台表演。
（三）评一评
1．造型独特、特征突出。
2．色彩搭配和谐、漂亮。
3．表演生动、有趣。
课后拓展
播放有手套和废旧纸箱做的会演戏的玩具。
板书设计：
17.会“演戏”的玩具
方法： 步骤：
剪、卷、画、粘贴、折 确立基本型
添加特点
装饰美化