科学课标版一年级下册体育与健康 17小篮球： 篮球高低运球 教案

篮球运球幼小衔接教案设计
指导思想 ??
根据《体育（1－6年级）课程标准》理念、结合幼儿体育兴趣教育，以“三大球为中心、健康第一”为指导思想，以学生发展为标的，体现学生的主体地位，关注不同层次学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
教学目标 ???
幼儿大班与1年级学生共同体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。 ???
发展学生灵敏性和协调能力。
培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。
教材分析与方法
培养学生的创新意识。在各种运球活动中，比个人或小组“玩”的花样多，鼓励学生创出多种多样的练习方法的同时，达到体验篮球的运球动作,感受篮球活动乐趣的目标。
练习手段的改造与创新。将传统的“运球绕障碍”改为“运球冲过封锁线”，形成一攻一抢的“运球穿梭”练习，利用传统的“石头，剪刀，布”、“老鹰抓小鸡”、“捉尾巴”等游戏进行运球练习，增加练习的兴趣和难度，提高运球能力，发展灵敏和协调性，利用现代的时代列车游戏等培养学生的竞争、合作、集体精神和克服困难的良好心理品质，增强自信心。
学习方式的转变。在各种活动中，充分体现“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”，发展学习的学习能力。
器材改造。将较重的篮球可替换为教轻的排球练习，适合幼儿及小学生的力量特点，让学生体验运球的成功乐趣。
运动负荷预计
练习密度：50—60%?
平均心率：130—140次/分
强度指数：1.4—1.6
五、教学过程
幼小衔接教案
教学内容： 篮球高低运球 教学目标：
1、? 过时代列车小游戏等发展快速反应、团结行动的能力。
2、通过小篮球各种简单运球练习，熟悉球性，并巩固或新授传接球动作，发展综合身体素质，培养协同一致精神。
教学重点：高低运球基本技巧等。
教学难点：高低运球控制的协调性
教学准备：比赛用器材篮球25个、小蜜蜂等
教学课时：1课时
教学过程：
共享资源来源（网址： ） 整合资源
课堂常规（幼小均参加） 1、集合整队
2、师生问好讲安全纪律
3、宣布课的内容
4、检查服装：严格着装要求。不符合的与生病的集中休息。
准备部分（幼小参加）
体育老师带队（4列）绕场慢跑2圈。
2、徒手操。8节x2个8拍。（篮球场内）
三、学习探究
（收缩队列：小学一块，幼儿一块，相对而坐）
低运球：下蹲屈膝，左脚前右脚后开立、屈肘护球 球高度低于膝盖 换脚同理
教师示范讲解 学生观看
展开队列分组练习：分发器材给第一三组 一三组向后转足够空间调整好后运球冲过封锁线练习，二四组拦截封锁、看谁做的最好。然后交替练习评价。
幼儿一组体验练习，小观众评价。
（收缩队列：小学一块，幼儿一块，相对而坐）
D、“石头，剪刀，布”运球游戏。
高运球：左脚前右脚后开立、屈肘护球 球高度低于胸部 换脚同理
A、教师示范讲解 学生观看
B、展开队列分组练习：分发器材给第一三组 一三组向后转足够空间调整好后穿梭运球练习，二四组形成阻碍、看谁做的最好。然后交替练习及评价。
C、幼儿另一组体验练习，小观众评价
D、“老鹰抓小鸡”运球游戏。
3、游戏活动：全员参与 退出篮球场入跑道形成个纵队。
时代列车
每队8人（余下学生为啦啦啦队）出发时的姿式：每位队员将自己的左脚伸向后面队员下垂的左手，后面的队员将左手抓住前面队员的左脚脖子，右手搭在前面队员的右肩。排首选手手拿红旗高高举起；排尾选手将脚向后弯曲。形成一列火车。 排首选手站在起点线后，听到发令声后，带队向前跳动。若中途火车“脱节、断裂”，则必须退到起点重新接好后才能继续比赛。时间与名次：以队尾一人过终点线计时。用时少者胜出。
四、结束部分
1、集合整队
2、总结表扬收器材
3、课后复习所学 师生说再见
板书设计：

教学反思：