沪教版生物八年级第一册2.1.1 神经系统的组成 教案

第2章
人体生命活动的调节
第1节
神经调节
第1课时
神经系统的组成
一、教材分析
神经系统的组成是《神经调节》的基础内容，其中涉及到大量的新名词新概念，有些名词粗看容易混淆（比如中枢神经系统和后一课的神经中枢）。对于学生而言，这一节课内容比较抽象，要记的东西又多，怎样容易记住必要的知识点，有得到学习的乐趣，教师要动脑筋把课外一些资料合理删减运用，把这部分内容具体化、实际化。
教学过程开始，以一个视频小片段，引起同学对人类神经系统的兴趣。中间穿插影片、图片分析神经系统的组成。
二、教学目标
认知与技能
掌握神经元的结构和功能
掌握神经系统的结构和功能
过程与方法
通过多媒体课件掌握神经元的结构和功能以及神经系统结构和功能
情感、态度和价值观
认识到人类具有思想和情感，因此被称为万物之灵，而控制思想与情感的人体结构就是神经系统。
二、重点和难点
重点：
神经元的结构和功能
神经系统的结构和功能
三、教学准备
收集图片、截取视频，制作PPT课件，或者制作VCD光碟（在不方便用电脑上课的地方可以通过电视播放）。制作脑的组成拼图（此拼图可以用硬纸剪成，或者做成flash）。
四、教学过程
教学内容
教师行为
学生活动
教学说明
复习泌尿系统内容
泌尿系统的结构和功能
完成学习卡相对应题目
引入
以一段视频引入课题
人体结构——神经系统。
观看视频，讨论
一．神经系统组成
（一）神经系统为什么如此奇妙呢？这和神经系统的基本组成有关。
复习：神经系统的基本结构功能单位
视频：一千亿神经元组成网络的复杂程度
神经元包括：细胞体、突起
突起分：轴突、树突
功能：接受、整合、传递信息
（二）出示神经系统全身图：
脑和脊髓——中枢神经系统
全身神经——周围神经系统
中枢神经系统通过神经与躯体、内脏联系
功能：接受、整合、传递信息
（三）
从中枢神经系统受到骨的保护，分别引出脑和脊髓的基本位置。
学生总结：
神经系统是由神经元（细胞）构成的。
学生看图，学习神经系统分为2大部分
学生知道保护中枢神经系统的骨骼名称。
神经元是第1节的内容，这里需要进行复习，特别是神经细胞体和突起。
这里要注意引导学生会看P36.的图，不要引起误会。
希望学生能根据自己的生活常识，列举一些感觉器官。
运动神经分为2类，其中内脏2类，内脏运动神经和内脏的联系比较容易被忽略。
二、小结
神经元的结构和功能
神经系统的结构和功能
作业布置
完成练习册P.12填空题1、2小题。
教后记
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