人教版九年级上册音乐 6.4弯弯的月亮 教案

歌曲《弯弯的月亮》音乐课教案
教学目标
1. 学唱歌曲《弯弯的月亮》，体会歌曲中幽幽的思乡之情，培养歌唱能力。?
2. 初步了解艺术歌曲的相关知识。选用不同的伴奏方法为歌曲配伴奏，发现艺术歌曲中钢琴伴奏的重要作用。?
3. 欣赏《花好月圆》，了解民族管弦乐的特点，风格特征。?
教学重、难点
1. 通过学唱、赏画实践活动，对“月”之情结作一次深刻体验。
2. 用轻柔深情的音色演唱《弯弯的月亮》，较好表达歌曲意境。
3. 体会钢琴伴奏在艺术歌曲《月夜》中起到的重要作用。
4. 通过欣赏《月夜》和《花好月圆》，了解外国艺术歌曲和中国民族管弦乐不同旋律的特点、表现方法以及风格特征。?
学清分析?。
教学过程
一、学唱歌曲《弯弯的月亮》
1. 月有阴晴圆缺，你最喜欢什么形状的月亮？ (白玉盘般的圆月、弯弯像小船的弯月。)?
有这样一首歌，歌里有弯弯的月亮、弯弯的小桥和童年的阿娇……让我们一起来学习歌曲《弯弯的月亮》。?
2. 欣赏《弯弯的月亮》动画。
3. 请学生回答歌曲的音乐情绪及所表达的思想情感。(表达了幽幽的思乡情和对童年的追忆。)?
4. 欣赏刘欢演唱的《弯弯的月亮》视频片段，学生小声哼唱。?
（1）学生对作品很熟悉，引导学生注意切分节奏在歌曲中的作用及反复记号的运用。?
（2）讨论演唱方法。
(教师提示：圆润优美的嗓音，训练有素的气息控制，清晰含情的咬字吐字，良好内在的音高节奏感以及婉转自如的运腔和心灵真情的抒发，其歌声一定是甜美抒情动人的。)
5. 简介演唱者刘欢(图片)及词曲作者李海鹰（图片）。?
6. 学生以各种形式演唱、表演《弯弯的月亮》，并评选出表现最为出色的给与表扬。?
二、欣赏《月夜》?
1. 聆听艺术歌曲《月夜》。?
乐曲的音乐情绪是怎样的？描写的内容是什么？?
旋律流动平稳。独立的钢琴伴奏，展现了月夜宁静、安详的自然美，也表现了一个热爱故乡、思念故国的人的心灵美。?
2. 复听《月夜》片段，体会艺术歌曲钢琴伴奏的重要作用。（教师弹奏钢琴伴奏。）?
（1）两遍乐曲在伴奏上有何不同？?
?（第一遍演奏简单的和声伴奏，[自己编配就可以]；第二遍演奏歌曲原伴奏。原伴奏加强了钢琴伴奏内声部旋律的活跃性，更丰富了钢琴的表现力及表现范围。和弦的模棱两可的作用、意想不到的解决，打乱了我们对调性的感觉，突出了月光朦胧和神秘的意念。）?
??? （2）钢琴伴奏的重要作用。?
?（钢琴引出月夜的宁静、安详的自然美丽夜空之景，钢琴伴奏使乐曲更加丰富，起到了衬托的作用。塑造了月光如水的情景，使音乐丝毫不显单调，抒发了作者思念故国、热爱家乡的心情。舒曼把艺术歌曲曲调与钢琴伴奏结合得天衣无缝，使钢琴伴奏更能体贴入微，有时钢琴部分甚至超过歌唱部分。）?
三、欣赏《花好月圆》?
1. 欣赏《花好月圆》，请同学听完后，说说这首作品描写的是什么场面，是通过什么手段表现的??
? 2. 教师结合乐曲，说出该作品的演奏形式，复习民族管弦乐队的构成。?
? （演奏形式是管弦乐合奏，它采取吹、拉 、弹、打四个乐器组的多种配合与组织。）?
民族乐器分类?代表性乐器
吹管乐器组?笛子、唢呐、箫、埙等
拉弦乐器组?二胡、高胡、板胡、京胡等
弹拨乐器组?琵琶、古筝、扬琴（击弦）等
打击乐器组?锣、鼓、镲、响板、木鱼等
3. 进一步思考：该作品体现了怎样的一种音乐风格？判断乐曲主题与表现内容。（作品表现了圆月之夜百花盛开、人们欢悦的生活情景。）（三段主题音频：《花好月圆》A主题、《花好月圆》B主题、《花好月圆》A’主题）?
主题A?????????? 快速地加花变化再现主题段落，乐曲情绪热烈欢腾。?
主题B?????????? 音乐节奏欢畅、舒展，描绘了一幅轻歌曼舞的画面。?
主题A’???????? 舞蹈性的节奏型表现了人们尽情载歌载舞的场面。
《花好月圆》表现了圆月之夜百花盛开、人们欢悦的生活情景，把我们带到一幅轻歌曼舞的音画里。在以“月亮”为主题的中外艺术作品中，有欢快的、含蓄的、抒情的、伤感的，它们是艺术家们“借月感怀”的心情写照。
四、课堂小结?
月亮是爱与美的象征，因为月亮光照大地的时候，让人感到月亮也有了生机和活力，有了灵性和感悟。特别是中秋夜圆圆的月儿，就是人们心目中团圆的象征。中秋佳节才会代代相传，绽放出了中华民族传统文化的熠熠光辉。望月赏乐，孤单的夜晚会变得温暖，音乐与心情可以一同分享。