苏科版四年级全一册信息技术 5插入图片 教案

第6课插入图片
教学目标与要求：
知识与技能
掌握插入图片的方法
初步掌握调整图片、编辑图片的方法与设置文字的环绕方式
过程与方法
通过创设情境，激发学生学习的积极性；利用知识迁移、任务驱动式教学、自主探究等多种学习方式，帮助学生理解并掌握图文并茂的文章的设置。
情感态度与价值观
通过图片的插入体会文字与图片相映成辉的美感，强化探究与协作意识。
教学方法与教学手段：
用学生身边熟悉的素材引入，让学生在一则重磅新闻中插入图片，形成图文并茂作品，使学生产生浓厚的兴趣，积极主动地进行操作。在学习过程中教师有意识地设置学习障碍，使学生形成认知冲突，通过寻求多种方式的帮助完成学习任务。
教学重点与难点
重点：掌握插入图片的方法：来自文件、截屏
难点：图片环绕方式及图片大小、位置的设置
课时安排：1课时
教学准备：多媒体网络教室、相应的文章及图片
板书设计：
?　　　　　　　　　 第6课　插入图片　
　　　　　　　图片——来自文件　　　　
　　　插入 　　　　　　　　　　 图文并茂　
　　　　　　　截屏
?　　　　　　　　
一、创设情境，激趣导入
1、谈话：今天老师为大家带了一则重磅新闻
屠呦呦获诺贝尔奖！
2、引导：虽然已经为这篇文档设置了字体、字号，但老师觉得这篇文档不够美观，总觉得少了点什么？你认为还可以怎样美化我们的文档？
预设学生回答：①插入图片；②插入艺术字；……
3、过渡：对啊，图文并茂的文档，让阅读者看起来更加赏心悦目。那么怎样在wps文档中插入图片呢？这节课我们就一起来探讨这个问题（板书：插入图片）。
二、任务驱动，自主探究
(一)、呈现任务一：插入图片——来自文件
1、引导：老师把为大家准备了一些图片，放在桌面“练习素材”文件夹内，我们可以从中选择你认为有助于文章内容表达的1张图片，插入到这则新闻中，使我们的这篇文档更美观。
课件出示任务一：
①打开桌面“练习素材”文件夹中的“屠呦呦获诺贝尔奖！”文档，插入1张你认为合适的图片。
②探究：插入“来自文件”的图片后，如果图片的大小和位置不合适，如何调整呢？
2、学生尝试学习，老师巡视指导。
3、交流演示：你是怎样插入图片的，谁愿意上台展示？
4、小结方法：
插入图片前，先将光标移到需要插入图片的位置。
插入来自文件的图片的方法：插入——图片――来自文件（板书）
5、展示1－2位文、图不符的学生作品，提问：你觉得他选择的图片合适吗？为什么？
预设学生回答：虽然提到了小说《三体》获奖及阅兵，但这篇文章主要是讲述屠呦呦获诺贝尔奖！
教师小结：看来插入的图片要与文档内容相关，只有这样才有助于文章内容的表达。
6、观察插入的图片，有什么问题？（图片太大）那怎样调整图片的大小呢？
教师演示：对图片进行编辑，和前面学习对文字修改是一样的，应该“先选定，再操作”，现在，我们选中图片，请大家观察一下，你有什么发现？你会用这些控制点来调整图片的大小吗？
指出：单击图片，图片四周出现控制点，拖动白色的控制点可以改变图片的大小，转动橙色控制点可以旋转图片。
学生再次操作。
、呈现任务二：设置文字环绕方式
1、过渡：大家有没有发现插入的图片不能移动位置，那该怎么办呢？
指出：在wps中，要移动图片的位置，首先要为图片设置文字环绕方式，之后这样才能移动图片的位置。
课件出示任务二：
①设置图片环绕方式为“四周型环绕”，拖动图片到合适的位置。
②探究：wps默认的环绕方式是什么？还有哪些环绕方式？
2、互助合作，自主探究
3、学生汇报探索成果，教师强调重点，总结方法
提问：许多同学找到了办法。哪位同学愿意把你的成果跟大家分享一下？谁还有不同的方法？（右键菜单设置）
学生演示。
强调：要想设置图片的“文字环绕”方式，必须是先选中，再操作。wps为我们提供了这么多文字环绕方式，不同的环绕方式有不同的版面效果，在下面的学习中，同学们可以尝试一下。
(三)、任务三：插入“截屏”图片
1、过渡：屠呦呦为我们国家争得巨大的荣誉，但我们的练习素材中没有屠呦呦的照片，怎么办？(上网查找)
2、指出：“wps文字”除了可以插入“来自文件”的图片，还提供了插入“截屏”图片的功能。截屏”是屏幕截图的简称，是WPS　Office的新功能，可以用它将屏幕上显示的图片、文字等内容以图片的形式保存或插入到文档中。
3、课件出示任务三：
在网络上以“屠呦呦”为关键字搜索图片，用“截屏”的方法插入屠呦呦图片。
分析任务，提问：谁来分析一下，怎样来完成这个任务？
根据学生回答，课件出示操作流程：
①在网络上以“屠呦呦”为关键字搜索图片；
②单击“插入”选项卡中“截屏”按键右侧的下拉箭头，特别要注意选择“截屏时隐藏当前窗口”命令；
③选择合适区域，单击“完成截图”按钮；
④将图片设置成你喜欢的环绕方式，拖动到合适的位置，来自截屏的图片就插入好了。
4、学生根据操作流程自主探索，老师巡视指导。
重点纠正：利用“截屏”工具，选中图片后要确认，才能复制图片。然后粘贴到合适的位置，并在编辑后保存文件。
5、互相欣赏一下彼此的作品，看哪位同学把文档修饰的最漂亮。
三、综合运用、创作作品
1、谈话：刚才经过同学们的自己探索，学会了插入来自文件及截屏图片的方法以及文字环绕方式的设置，同学们做得真不错。下面我们用学到的知识来美化我们文档。
课件出示任务四：
打开“赏灯会”或“观看阅兵式”文档，根据文档内容插入图片，注意调整图片的大小、位置等，并在编辑后保存文件。
2、学生练习、集体交流。
引导：版面美观的和布局合理才是精品，请同学们展示自己的作品，并介绍经验和做法，其他同学可以评价作品的优点和提出见意。
保存文件。
四、盘点收获，举一反三。
1、提问：通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、小结：用插入图片的方法文档图文并茂，当然，要想使版面美观大方，我们还要设置合适的文字的环绕方式和合适的大小和位置。
第6课插入图片导学案设计
插入图片(学案设计) 班级　　　　　姓名
学习任务 学习指南 自评
任务一： ①打开桌面“练习素材”文件夹中的“屠呦呦获诺贝尔奖！”文档，插入1张你认为合适的图片。
②探究：插入“来自文件”的图片后，如果图片的大小和位置不合适，怎样调整呢？ ①光标移到需要插入图片的位置。
②插入来自文件的图片的方法：插入→ → 完成情况
（在括号内打√）
好（　　）中（　　）差（　　）?
任务二： ①设置图片环绕方式为“四周型环绕”，拖动图片到合适的位置。
②探究：wps默认的环绕方式是什么？还有哪些环绕方式？ 方法一：选中图片→图片工具→
方法二：右键菜单→设置对象格式→版式 完成情况
（在括号内打√）
好（　　）中（　　）差（　　）
任务三： 在网络上以“屠呦呦”为关键字搜索图片，用“截屏”的方法插入屠呦呦本人图片。 ①在网络上以“屠呦呦”为关键字搜索图片；
②单击“插入”选项卡中“截屏”按键右侧的下拉箭头，特别要注意选择“　　　　　　　　　”命令；
③选择合适区域，单击“　　　　”按钮；
④将图片设置成你喜欢的环绕方式，调整大小与位置，来自截屏的图片就插入好了。
完成情况
（在括号内打√）
好（　　）中（　　）差（　　）
任务四： 选择“练习素材”文件夹中“赏灯会”或“观看阅兵式”文档，根据文档内容插入图片，注意调整图片的大小、位置等，并在编辑后保存文件。 美化文档时注意：
①图文并茂；
②文图相符；
③版面美观； 完成作品后的心情指数
（在括号内打√）
★★★（　　）★★（　　）★（　　）