6.2欢乐的小雪花 教案
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文档简介
歌曲《欢乐的小雪花》
教材分析：
《欢乐的小雪花》是一首曲调优美、舒展、充满欢乐情绪的儿童歌曲，歌词描绘了飞雪飘飘的冬天，孩子们不畏寒冷，在雪地中欢乐玩耍、锻炼的情景。歌曲旋律起伏，音乐为3/4拍，大调式，三个乐句构成的单乐段结构。旋律采用级进与跳进结合的发展手法，使音乐舒展中略见跳跃，优美中又不失欢快，附点音符及休止符的运用，增加歌曲的艺术表现力。
教学目标：
1、指导学生用优美、柔和的声音歌唱《欢乐的小雪花》，唱出在冬天里渴望锻炼的美好心愿。
2、通过学唱歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。
3、通过听听、动动、唱唱、演演的形式培养学生的歌唱能力与音乐表现力。
教学重点与难点：
1、用优美、柔和的声音歌唱《欢乐的小雪花》。
2、感受三拍子的韵律。
教学准备：多媒体课件 雪花图片若干 圣诞树
教学过程：
一、组织阶段
1.画面：雪景。
设计意图：在上课之前营造一种冬天的氛围，好象身临在雪中一般。
2、歌曲《雪绒花》（放动画）。师生共同边唱边跳。
二、导入新课
导言：一首优美的雪绒花带我们走进了音乐课堂。小朋友，你们知道什么季节来临了吗？(冬季) 冬天里有些什么景色和活动？那么今天，雪花仙子就带大家到雪中去玩一玩儿。
设计意图：课前准备。“唱”为了发声，“跳”为了活跃气氛，调动学生积极性，让学生以一首《雪绒花》融入音乐课堂之中。
三、新授歌曲《欢乐的小雪花》
（一）揭示课题：《欢乐的小雪花》（全体学生跟读）
（二）节奏练习：
1、难点节奏练习。
2、教师有节奏范读歌词。
3、学生有节奏地读歌词。
（三）完整用 “lu” 模唱旋律
（四）学唱歌曲：
1、初听歌曲的录音范唱
师：雪花是“冬天的使者”，雪花使冬季也变得很美，今天老师请你们听一首关于小雪花的歌曲，请听听这首歌曲的情绪是怎样的？是几拍子的？
2、复听歌曲, 感受三拍子的韵律后，跟着音乐完整拍一遍.
3、轻声跟唱歌词第一段
4、生齐唱第一段歌词
5、学生找好朋友跟课件学唱第二段歌词
6、指导学生用优美、柔和声音歌唱。
7、部分学生展示，互相评价（在展示之前提示：他们唱得对不对，唱出优美抒情的感觉了吗？）
8、有感情地完整演唱歌曲。
四、学生即兴歌表演
1、学生拿出老师课前准备好的小雪花即兴模仿雪花飞舞（放歌曲伴奏音乐）。
师：你喜欢歌曲里的小雪花吗？把它拿出来给大家看一看好吗？
2、师指导学生将小雪花贴到黑板上
3、老师和学生一起模仿雪花舞动。
五、拓展
1、启发：冬天的哪些运动可以用三拍的旋律伴奏？
2、教师点拨，请学生欣赏《溜冰圆舞曲》、《雪橇》边听边运动，所做的运动必须符合三拍的旋律特点。
设计意图：为本课再次增添欢乐、热烈的气氛。
六、小结，结束
小结：同学们，《欢乐的小雪花》描写了小朋友们在飘雪的冬天不畏严寒在雪中玩耍、锻炼的情景，那我们也应该像他们那样努力锻炼，快快长大，为祖国作贡献，对吗？（对）好，让我们现在开始行动起来，到操场上去锻炼吧！同学们在《欢乐的小雪花》音乐声中离开教室！
教材分析：
《欢乐的小雪花》是一首曲调优美、舒展、充满欢乐情绪的儿童歌曲，歌词描绘了飞雪飘飘的冬天，孩子们不畏寒冷，在雪地中欢乐玩耍、锻炼的情景。歌曲旋律起伏，音乐为3/4拍，大调式，三个乐句构成的单乐段结构。旋律采用级进与跳进结合的发展手法，使音乐舒展中略见跳跃，优美中又不失欢快，附点音符及休止符的运用，增加歌曲的艺术表现力。
教学目标：
1、指导学生用优美、柔和的声音歌唱《欢乐的小雪花》，唱出在冬天里渴望锻炼的美好心愿。
2、通过学唱歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。
3、通过听听、动动、唱唱、演演的形式培养学生的歌唱能力与音乐表现力。
教学重点与难点：
1、用优美、柔和的声音歌唱《欢乐的小雪花》。
2、感受三拍子的韵律。
教学准备：多媒体课件 雪花图片若干 圣诞树
教学过程：
一、组织阶段
1.画面：雪景。
设计意图：在上课之前营造一种冬天的氛围，好象身临在雪中一般。
2、歌曲《雪绒花》（放动画）。师生共同边唱边跳。
二、导入新课
导言：一首优美的雪绒花带我们走进了音乐课堂。小朋友，你们知道什么季节来临了吗？(冬季) 冬天里有些什么景色和活动？那么今天，雪花仙子就带大家到雪中去玩一玩儿。
设计意图：课前准备。“唱”为了发声，“跳”为了活跃气氛，调动学生积极性，让学生以一首《雪绒花》融入音乐课堂之中。
三、新授歌曲《欢乐的小雪花》
（一）揭示课题：《欢乐的小雪花》（全体学生跟读）
（二）节奏练习：
1、难点节奏练习。
2、教师有节奏范读歌词。
3、学生有节奏地读歌词。
（三）完整用 “lu” 模唱旋律
（四）学唱歌曲：
1、初听歌曲的录音范唱
师：雪花是“冬天的使者”，雪花使冬季也变得很美，今天老师请你们听一首关于小雪花的歌曲，请听听这首歌曲的情绪是怎样的？是几拍子的？
2、复听歌曲, 感受三拍子的韵律后，跟着音乐完整拍一遍.
3、轻声跟唱歌词第一段
4、生齐唱第一段歌词
5、学生找好朋友跟课件学唱第二段歌词
6、指导学生用优美、柔和声音歌唱。
7、部分学生展示，互相评价（在展示之前提示：他们唱得对不对，唱出优美抒情的感觉了吗？）
8、有感情地完整演唱歌曲。
四、学生即兴歌表演
1、学生拿出老师课前准备好的小雪花即兴模仿雪花飞舞（放歌曲伴奏音乐）。
师：你喜欢歌曲里的小雪花吗？把它拿出来给大家看一看好吗？
2、师指导学生将小雪花贴到黑板上
3、老师和学生一起模仿雪花舞动。
五、拓展
1、启发：冬天的哪些运动可以用三拍的旋律伴奏？
2、教师点拨，请学生欣赏《溜冰圆舞曲》、《雪橇》边听边运动，所做的运动必须符合三拍的旋律特点。
设计意图：为本课再次增添欢乐、热烈的气氛。
六、小结，结束
小结：同学们，《欢乐的小雪花》描写了小朋友们在飘雪的冬天不畏严寒在雪中玩耍、锻炼的情景，那我们也应该像他们那样努力锻炼，快快长大，为祖国作贡献，对吗？（对）好，让我们现在开始行动起来，到操场上去锻炼吧！同学们在《欢乐的小雪花》音乐声中离开教室！