人教版生物七年级上册3.2.2植株的生长教学设计

桦甸市横道河子乡中学教案
教师：
学科
生物
班级
七年级
第
十周
第
3
节
总课时
1
授课日期
2020年10月28日
课题
植株的生长
学生数
应出席
162
实出席
授课时间
45分
授课类型
新授课
授课方法
讲授法
课前准备
PPT、教案、教材
教
学
目
标
1.通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。
??2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。
??3.运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐与植物生长的关系。
??4.通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。
??5.通过学生亲手培育根尖和制作根尖的临时装片，培养学生的动手能力。
重
点
1.测量数据的方法、数据的分析和处理。
2.根尖临时装片的制作及观察。
3.通过合理施肥的学习，向学生渗透环保意识的教育。
难
点
1.测量数据的方法、数据的分析和处理。
2.根尖临时装片的制作及观察。
3.通过合理施肥的学习，向学生渗透环保意识的教育。
教学过程
二次备课
一、导入新课
根的生长：
（1）分生区：
增加细胞的数量。
（2）伸长区：
方案一：透过培养皿的玻璃，观察餐巾纸下面白色的根及毛茸茸的根毛，根尖顶端黄色发亮的是根冠，再用显微镜观察根尖的纵切片。
方案二：观察培育的幼根后，动手制作根尖的临时装片，低倍显微镜下观察根尖的4部分。
方案三：观察培育的幼根后，动手制作根尖的临时装片，低倍显微镜观察，记录观察的结果。在此基础上观察根尖永久纵切片。
方案四：观察根尖的结构挂图，区分根尖的4部分细胞的数量和体积的大小。
枝条是芽发育成的
方案一：观察动态展示芽发育成枝条过程的CAI课件，并进行描述。
方案二：演示抽拉活动教具，使抽象问题具体化并仔细观察，最后概括描述出芽发育成枝条的过程。
方案三：观察教师板画的芽发育成枝条的相对应结构示意图，并进行描述。
方案四：先观察动态展示芽发育成枝条的过程的CAI课件，然后在黑板上将叶芽的各部分与发育成枝条的相应部分的图用粉笔连接起来。
植株的生长需要无机盐：
1．需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。
2．缺少无机盐时的症状：
3．合理施肥的意义
组内汇报交流调查的结果，派代表在全班交流，互相补充。并讨论：施肥时应注意的问题。
方案一：观察甲、乙、丙、丁4瓶中分别培养的菜豆正常叶和缺少氮、磷、钾的叶片，描述现象并诊断病因。
方案二：观察生长正常的叶和缺少氮、磷、钾的叶片的录像，描述现象并诊断病因。
方案三：看书自学，观察教师出示的几株幼苗，进行诊断，鉴别幼苗的病因。
方案四：观察课本插图，进行描述，联系实际分析生活中的现象。
分析生活中的各种做法，树立环保的的意识
板书设计
根的生长：
（1）分生区：
增加细胞的数量。
（2）伸长区：交流与反思
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