苏教版数学二年级下册 3.1认识东、南、西、北 教案

二年级数学下(SJ)
第3单元　认识方向
第1课时　认识东、南、西、北
【教学内容】
教材第18～19页。
【教学目标】
1．经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。
2．能够用东、南、西、北这四个方向词语描述物体所在的方位，并可以根据给定的一个方向确定其他三个方向。
3．在辨认、描述、交流物体所在方向等数学活动中，体验生活中需要用到方向的知识，探索辨认方向的方法，培养学生辨认方向的意识，发展学生的空间观念。
【教学重点】
会利用一定的参照物识别东、南、西、北四个方向。
【教学难点】
给定一个方向，确认其他三个方向。
一、情境导入
师：你们知道为什么丛林探险家在丛林里不会迷路吗？
出示指南针。
师：指南针白色指针指向南面，红色指针指向北面。你们还知道哪些方向呢？
师：我们经常听到“四面八方”这个词，今天我们就来认识东、南、西、北四个方向。
二、探究新知
认识东、南、西、北
1．教学例题。出示挂图
提问：从图中，你看到了什么？想到了什么？你知道太阳是从哪个方向升起的吗？哪个方向是东？
谈话：同学们说得很好。请同学们起立，面向太阳站好。你能说说自己的面前是什么方向吗？你的后面、右面、左面各是什么方向？自己先指一指、说一说，再跟小组内的同学说一说。
学生活动，并在小组内交流。全班交流。
谈话：现在请同学们转过身来坐下，我们看图：小明也像同学们一样，在一天早晨，面向太阳站立。你知道小明的前面、后面、右面、左面各是什么方向吗？
小结：通过刚才的活动，我们认识了东、南、西、北四个方向。(揭示课题：认识东、南、西、北)
2．教学“试一试”。
下面我们来做个游戏好吗？
(1)游戏示范：请一个学生上来，先跟老师合作。由老师说口令，学生按口令做。
(2)学生活动：同桌学生先由一个人说口令，另一个人做，再进行交换。
(3)谈话：同学们做游戏的时候，学生面向北面站立，一边指方向，一边回答。
三、巩固练习
1．完成“想想做做”第1题。
指名学生口答，小红面向西，她的前面、左面、右面各是什么方向？
提问：你是怎样很快确定其他三个面的，说给同学听听。
2．完成“想想做做”第2题。
指名两名同学到讲台前，面对面站立，指出自己的前、后、左、右，再指出各自的东、南、西、北。其他同学注意听，思考有什么新发现。
四、课堂小结
今天这节课，我们学习了什么？你有什么收获？
【教后思考】
课上我先是结合生活经验，引导学生认识了东、南、西、北这四个方向。之后借助教材中的“想想做做”，使学生初步掌握了在现实情境中确定东、南、西、北的基本方法，并会用东、南、西、北等方位词描述物体间的相互关系。但也有不足之处，教学时发现学生在确认方位时，关键的定点很难找到。