易错题
1.实验桌上有银白色金属，小红同学提出可以用磁铁来吸一下，判所其是否为铁，该环节属于科学探究中的（ ）
A．提出问题
B．作出猜想
C．设计实验
D．得出结论
2.
从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计，科学实验设计的步骤有：①充分查阅料；②设计合理方案；③明确实验目的；④进行科学实验；⑤准备实验器材。正确顺序为（ ）
A．③①④⑤②
B．⑤③①②④
C．③①②⑤④
D．①③②⑤④
3.实验时，对于桌子上一瓶无色气体，需要马上确认是不是氧气，你认为应该采用下述中的哪种方法来处理这个问题（ ）
A．小组讨论
B．调查研究
C．实验探究
D．上网查询
4.
科学实验是科学探究的重要途径之一，下列因素中与科学实验成功与否无必然联系的是（ ）
A．严谨的科学态度
B．科学的实验方案
C．合理的实验步骤和操作方法
D．偶然的巧合
5.
用t1代表太阳表面的温度，t2代表火箭燃烧室内燃气的温度，t3代表液态氮的沸点，t4代表南极洲的最低温度，它们温度高低的正确顺序是（ ）
A．t4＜t3＜t2＜t1
B．t4＜t3＜t1＜t2
C．t3＜t4＜t1＜t2
D．t3＜t4＜t2＜t1
6.
下列数值最接近实际情况的是（ ）
A．人体正常体温约为39℃
B．两个鸡蛋的质量约为100g
C．人的拇指宽度约为100mm
D．初中生跑400m约需8s
7.
小科同学自制了一支温度计，把它插入冰水混合物中时水银柱长5厘米；把它插入1标准大气压下的沸水中时水银柱长25厘米。用这支温度计去测一杯水温度时，水银柱长为17厘米。则这支温度计显示的读数为（ ）
A．35℃
B．60℃
C．68℃
D．85℃
8.
有一支刻度不准的温度计，插入冰水混合物时读数为-3℃，插入1标准大气压下的沸水中时读数为77℃，现测得气温为17℃，那么室内实际温度是（ ）
A．18℃
B．20℃
C．25℃
D．17℃
9.
关于温度计，请你填写以下空格。
（1）温度计是根据液体的
的性质制成的。
（2）图是体温计和寒暑表的一部分，其中
图是体温计，乙温度计的示数为
。
10.
如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。
（1）这个温度计是根据气体的
原理来测量温度的；
（2）将此装置放在室内，温度升高时液柱向
移动；（填“左”或“右”）
（3）若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标
℃；
（4）该温度计测量温度时会不会受到大气压的影响？答
。（填“会”或“不会”）
11.
两支内径相同、玻璃泡容积不同，但玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入一杯热水中，过一会看到（ ）
A．两支温度计上升的高度相同，示数相同
B．玻璃泡容积小的水银柱上升的高，但示数相同
C．玻璃泡容积大的水银柱上升的高，但示数相同
D．玻璃泡容积大的水银柱上升的低，但示数要低点
12.
如图，可读出物体AB的长度为
，物体C的长度是
，体温计的示数为
℃。
13.
有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是-30℃～50℃，乙温度计的测量范围是35℃～42℃，丙温度计的测量范围是-20℃～110℃，由此可知
温度计是体温计，
温度计是家庭用的寒暑表，
温度计是实验室用温度计。其中体温计液面如图所示，则其示数为
℃。
14.
一支体温计示数是37.6℃，若粗心的护士没有甩就直接用它去测量甲、乙两个病人的体温，体温计的示数先后分别是37.6℃和38.3℃，则下列判断正确的是（ ）
A．甲的体温是37.6℃，乙的体温是38.3℃
B．甲的体温低于37.6℃，乙的体温是38.3℃
C．甲的体温不高于37.6℃，乙的体温是38.3℃
D．因为体温计使用前没有甩，所以甲、乙两人的体温无法确定
15.
质量为3.5×106毫克的物体可能是（ ）
A．一头牛
B．一只鸭
C．一只鸡蛋
D．一粒米
16.
将2.5t换算成以千克为单位的正确换算式为（ ）
A．2.5t=2.5t×1000kg=2500kg
B．2.5t=2.5×1000=2500kg
C．2.5t=2.5t×1000=2500kg
D．2.5t=2.5×1000kg=2500kg
17.
某同学在做“用天平测物体的质量”的实验时，先把天平放在水平桌面上，但忘了把游码移到标尺左端的零刻度处，而是在0.2g处，他调节平衡螺母，使横梁平衡了。左盘放入被测物体，右盘放砝码，当放上10g和5g的砝码各一只时，天平横梁恰好平衡，那么被测物体的质量为（ ）
A．15.2g
B．14.8g
C．15g
D．无法判断
18.
人们对测量结果的精确程度有时要求很高，有时要求不高，当精确程度要求不高时，可以借助自然现象或身边的物品进行估测；当精确程度要求较高时，则要选择合适的测量工具进行测量，下面对测量工具的选择合适的是（ ）
A．测量跳远的成绩选用分度值是1mm的刻度尺
B．测量室温选用测量范围是0～100℃的温度计
C．测量百米赛跑的时间选用普通手表
D．测量1000粒稻种的质量选用托盘天平
19.
某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘。因无法重测，只能根据测量数据来定值。他记得当时用了50g、20g和10g三个砝码，游码位置如图所示，则该物体的质量为（ ）
A．81.4g
B．78.6g
C．78.2g
D．81.8g
20.
使用天平称量物体质量前，发现托盘天平横梁的指针如图所示，则应（ ）
A．将游码向左调节
B．将游码向右调节
C．向右端调节平衡螺母
D．向左端调节平衡螺母
21.
某同学用调节好的托盘天平，称一物体的质量，在天平的右盘加了几个砝码后，当放入质量最小的砝码时，指针偏右；若将这最小的砝码取出，指针偏左，要测出物体的质量，正确方法是（ ）
A．取出最小的砝码，将横梁螺母向右调
B．不取出最小的砝码，将横梁螺母向右调
C．不取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右调
D．取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右调
22使用天平时，取砝码必须用镊子，其原因主要是（ ）
A．传统习惯性
B．砝码不易弄脏生锈
C．可轻轻地将砝码放在托盘上，天平不易损坏
D．以上说法都不对
23.
下列几种测量方法：
①为了测1张纸的厚度，先用刻度尺测出100张纸的厚度，然后算出1张纸的厚度；
②为了测量小石块的体积，先用量筒测出适量水的体积，再测出水和小石块的总体积，然后算出小石块的体积；
③为了测量一枚大头针的质量，先用天平称出50枚大头针的质量，然后算出一枚大头针的质量。
和
①方法同类的有（ ）
A．只有②
B．只有③
C．②和③都是
D．都不是
24.
用托盘天平称一枚大头针的质量，正确的方法是（ ）
A．取质量为M的铜块加上一枚大头针，称量所得
B．取一枚大头针，用游码称量即可得
C．取30枚大头针称得总质量M，则一枚大头针的质量可计算出
D．无法测出
25.
下列数据接近实际的是（ ）
A．课桌的高度大约是80mm
B．人体的正常体温为37℃左右
C．人的心率为12次/分钟
D．1个鸡蛋的质量大约是60mg
26.
在测量一本书的宽度时，四次测量记录为：12.38cm、12.36cm、12.38cm、12.34cm，则这本书宽度的平均值是（ ）
A．12.38
cm
B．12.37
cm
C．12.365cm
D．12.36
cm
27.
一位同学用最小刻度是毫米的刻度尺先后5次测量同一物体的长度，各次测量值分别为：3.52cm、3.53cm、3.52cm、3.54cm、3.84cm，则这个物体的测量值应取（ ）
A．3.59cm
B．3.53cm
C．3.528cm
D．3.5275cm
28.
用一把受潮的木尺测量同一物体的长度，测量值与真实值比较将（ ）
A．不变
B．偏小
C．偏大
D．都有可能
29.
一同学按正确的测量方法用刻度尺测量某物体的长度，得到结果是0.543m，则该刻度尺的最小刻度是（ ）
A．1米
B．1分米
C．1厘米
D．1毫米
30.
小科用一把尺测得课桌长度为1.2345m，若用同一把尺测得科学书的长度，下面四个数据合理的是（ ）
A．2.76dm
B．276mm
C．27.6cm
D．276.1mm
31.
李阳同学为了测某一品牌导线的直径，他采用了以下的办法。剪下一段导线后，把这段导线紧密地单层在一支铅笔上缠绕40圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这导线圈的长度，测量情况如图所示。
则这把刻度尺的分度值是
mm，这个导线圈的长度是
cm，这一品牌导线的直径是
mm。
32.
科学是一门以实验为基础的学科，实验中要用到各种仪器进行测量。请你根据三个图的读数指示，将三种测量结果，填写在空格中
甲图：
cm；乙图：
℃；丙图：
cm3。
33.
莹莹同学在实验过程中，需量取液体30mL，她采用图中②所示的方法读数，则她实际量取液体体积为（ ）
A．＜30mL
B．＞30mL
C．=30mL
D．无法确定易错题
1.实验桌上有银白色金属，小红同学提出可以用磁铁来吸一下，判所其是否为铁，该环节属于科学探究中的（ ）
A．提出问题
B．作出猜想
C．设计实验
D．得出结论
【答案】C
【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。
【解答】解：“用磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验。
故选：C。
2.
从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计，科学实验设计的步骤有：①充分查阅料；②设计合理方案；③明确实验目的；④进行科学实验；⑤准备实验器材。正确顺序为（ ）
A．③①④⑤②
B．⑤③①②④
C．③①②⑤④
D．①③②⑤④
【答案】C
【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。
【解答】解：根据实验设计的基本程序：①根据实验目的和要求，阐明实验原理，分析现有仪器和药品的特点，选择合适的仪器和药品；
②根据实验的特点，设计实验装置，画出装置草图，掌握充分的资料；
③根据实验的要求，设计可行的操作步骤和观察重点，分析实验中应注意的事项（如反应过程中是否需要除杂及尾气处理等）；
④实验结束后对实验是否达到了预期目的进行反思、评价并写出完整的实验报告。
故选：C。
3.实验时，对于桌子上一瓶无色气体，需要马上确认是不是氧气，你认为应该采用下述中的哪种方法来处理这个问题（ ）
A．小组讨论
B．调查研究
C．实验探究
D．上网查询
【答案】C
【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
【解答】解：A、小组讨论可以使实验探究更合理、更完善，不能代替实验做出实验证明，不能通过交流讨论确定该气体是否为氧气，故该做法不合理。
B、调查研究只是为实验探究过程找寻理论支持，不能代替实验做出实验证明，不能通过调查确定该气体是否为氧气，故该做法不合理。
C、通过进行实验以及对实验现象的观察、记录和分析等可以确定该无色是否为氧气，故该做法合理。
D、上网可以为查阅资料、找寻理论支持，不能代替实验做出实验证明，不能通过上网确定该无色是否为氧气，故该做法不合理。
故选：C。
4.
科学实验是科学探究的重要途径之一，下列因素中与科学实验成功与否无必然联系的是（ ）
A．严谨的科学态度
B．科学的实验方案
C．合理的实验步骤和操作方法
D．偶然的巧合
【答案】D
【分析】科学实验要想成功，必须具有严谨的科学实验态度，不能凭着侥幸心理、偶然的巧合就得出结论．
【解答】解：科学实验的成功需要有严谨的科学态度、科学的实验方案，另外还需要科学合理的实验操作步骤，并不是通过偶然的巧合就能成功的。由以上分析可知，A、B、C不符合题意，D符合题意。
故选：D。
5.
用t1代表太阳表面的温度，t2代表火箭燃烧室内燃气的温度，t3代表液态氮的沸点，t4代表南极洲的最低温度，它们温度高低的正确顺序是（ ）
A．t4＜t3＜t2＜t1
B．t4＜t3＜t1＜t2
C．t3＜t4＜t1＜t2
D．t3＜t4＜t2＜t1
【答案】D
【分析】根据经验，太阳表面温度最高，液氮沸点最低，燃气温度零上，南极温度零下。据此判断温度高低顺序。
【解答】解：太阳表面温度不固定，约6000℃；火箭燃烧室内燃气的温度一定比太阳表面温度低，约2000℃；液态氮的沸点-196℃；南极洲的最低温度-89℃。
根据这些数据进行排序。
故选：D。
6.
下列数值最接近实际情况的是（ ）
A．人体正常体温约为39℃
B．两个鸡蛋的质量约为100g
C．人的拇指宽度约为100mm
D．初中生跑400m约需8s
【答案】B
【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
【解答】解：
A、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小。不符合实际；
B、一个鸡蛋的质量在50g左右，两个鸡蛋的质量约100g．符合实际；
C、人的拇指宽度大约1cm=10mm．不符合实际；
D、初中生跑400m约需60s左右。不符合实际。
故选：B。
7.
小科同学自制了一支温度计，把它插入冰水混合物中时水银柱长5厘米；把它插入1标准大气压下的沸水中时水银柱长25厘米。用这支温度计去测一杯水温度时，水银柱长为17厘米。则这支温度计显示的读数为（ ）
A．35℃
B．60℃
C．68℃
D．85℃
【答案】B
【分析】冰水混合物的温度是0℃，一个标准大气压下沸水温度是100℃，此温度计上用20cm（25cm-5cm）表示，即1cm表示5℃，再根据温度计在液体中的实际长度17cm得出液体的温度。
【解答】解：
水银柱5cm时的温度是0℃，25cm时的温度是100℃，所以1cm水银柱表示的温度
=5℃/cm；
在液体中水银柱的长度上升了17cm-5cm=12cm，液体的温度：12cm×5℃/cm=60℃，故B正确。
故选：B。
8.
有一支刻度不准的温度计，插入冰水混合物时读数为-3℃，插入1标准大气压下的沸水中时读数为77℃，现测得气温为17℃，那么室内实际温度是（ ）
A．18℃
B．20℃
C．25℃
D．17℃
【答案】C
【分析】冰水混合物的温度是0℃，标准大气压下沸水的温度是100℃；而此温度计测量冰水混合物体的温度是-3℃，标准大气压沸水的温度是77℃，中间是80个小格，求出一个小格表示的温度；
温度计插入水中显示温度是17℃，距离-3℃有[17-（-3）]个小格，求出这些小格表示的温度加上温度计显示为-3℃时的实际温度0℃，就是水的实际温度。
【解答】解：
温度计上一个小格表示的实际温度为=1.25℃；
温度计测量某种液体的温度为17℃时，这种液体的实际温度为[17-（-3）]×1.25℃=25℃，故C正确。
故选：C。
9.
关于温度计，请你填写以下空格。
（1）温度计是根据液体的
的性质制成的。
（2）图是体温计和寒暑表的一部分，其中
图是体温计，乙温度计的示数为
。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的；
（2）读取温度计或体温计的示数时，首先要明确它们的分度值，视线与液柱最高处所对刻度相垂直。
【解答】解：
（1）液体具有热胀冷缩的特性，液体温度计就是根据液体的这一特性制成的；
（2）由图可知，甲的分度值是0.1℃，乙的分度值是1℃，所以甲图是体温计，它的量程是35-42℃；甲图的示数为38℃+5×0.1℃=38.5℃；
乙图分度值是1℃，液面在零刻度以下，所以示数为-5℃。
故答案为：（1）热胀冷缩；（2）甲；-5。
10.
如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。
（1）这个温度计是根据气体的
原理来测量温度的；
（2）将此装置放在室内，温度升高时液柱向
移动；（填“左”或“右”）
（3）若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标
℃；
（4）该温度计测量温度时会不会受到大气压的影响？答
。（填“会”或“不会”）
【答案】见试题解答内容
【分析】我们通常用的液体温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的，而本题的温度计是利用空气的热胀冷缩原理，气体跟液体的差别在于会受到大气压的影响。
【解答】解：
（1）这是个气体温度计，所以是根据气体的热胀冷缩来测量温度的；
（2）温度升高时，瓶内气体就要膨胀，所以会把液柱向左推；
（3）标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，所以此处的刻度应标0℃；
（4）当瓶外气压变化时，瓶内空气是不变的，所以会引起液柱位置的移动，故此温度计测量温度时会受到大气压的影响。
故答案：（1）热胀冷缩；（2）左；（3）0；（4）会。
11.
两支内径相同、玻璃泡容积不同，但玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入一杯热水中，过一会看到（ ）
A．两支温度计上升的高度相同，示数相同
B．玻璃泡容积小的水银柱上升的高，但示数相同
C．玻璃泡容积大的水银柱上升的高，但示数相同
D．玻璃泡容积大的水银柱上升的低，但示数要低点
【答案】B
【分析】（1）液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的；
（2）两支温度计玻璃泡中所装水银一样多，将它们同时竖直插入一杯热水中，温度升高相同，最后的示数都显示同一温度，故示数相同，体积膨胀得也相同，玻璃泡容积小，细管内水银体积大。
【解答】解：
同一杯热水，用两只合格温度计测量，温度计示数应该相同；玻璃泡中水银量相等，说明水银受热后膨胀程度相同，即增大后的体积是相同的，玻璃泡容积小，细管内水银体积大，水银柱升得较高，故ACD错误，B正确。
故选：B。
12.
如图，可读出物体AB的长度为
，物体C的长度是
，体温计的示数为
℃。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
（2）使用体温计测量人体温度时，首先要明确体温计的量程和分度值，读数时视线与液柱最末端所对刻线相垂直。
【解答】解：
（1）由图知：①左刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体AB左侧与1.00cm对齐，右侧与3.60cm对齐，所以物体AB的长度为L=3.60cm-1.00cm=2.60cm；
②右刻度尺上1cm之间有1个小格，所以一个小格代表的长度是1cm，即此刻度尺的分度值为1cm；物体C左侧与6.0cm对齐，右侧在8cm和9cm之间偏向9cm一侧，估读为8.6cm，所以物体C的长度为L=8.6cm-6.0cm=2.6cm；
（2）在体温计上，1℃之间有10个小格，一个小格代表0.1℃，即此体温计的分度值为0.1℃；此时的示数为36.8℃。
故答案为：2.60cm；2.6cm；36.8。
13.
有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是-30℃～50℃，乙温度计的测量范围是35℃～42℃，丙温度计的测量范围是-20℃～110℃，由此可知
温度计是体温计，
温度计是家庭用的寒暑表，
温度计是实验室用温度计。其中体温计液面如图所示，则其示数为
℃。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）常用的温度计有体温计、寒暑表和实验用温度计，由于各自使用领域不同，其测量范围也各不相同。根据各自的用途可以判断出不同测量范围对应的温度计；
（2）弄清楚体温计的量程和分度值再去读数。
【解答】解：
（1）人体温度正常变化范围在35℃～42℃之间，所以这个测量范围对应的乙是体温计；
我国大部分地区一年内温度变化大约在-30℃～50℃之间，所以这个测量范围对应的甲是寒暑表；
在实验里，经常用温度计来测水沸腾时的温度，所以测量范围为-20℃～110℃对应的温度计丙为实验用温度计；
（2）如图所示的体温计的一个大格表示1℃，里面有10个小格，因此它的分度值为0.1℃，因此它的读数为37℃+0.8℃=37.8℃。
故答案是：乙；甲；丙；37.8。
14.
一支体温计示数是37.6℃，若粗心的护士没有甩就直接用它去测量甲、乙两个病人的体温，体温计的示数先后分别是37.6℃和38.3℃，则下列判断正确的是（ ）
A．甲的体温是37.6℃，乙的体温是38.3℃
B．甲的体温低于37.6℃，乙的体温是38.3℃
C．甲的体温不高于37.6℃，乙的体温是38.3℃
D．因为体温计使用前没有甩，所以甲、乙两人的体温无法确定
【答案】C
【分析】体温计有一个特殊的结构，就是它的缩口。水银膨胀时可以通过缩口向上沿伸，但在收缩时却无法通过缩口回到液泡中，因此，示数为37.6℃的体温计，它的温度如果不甩，只能上升不会下降。
【解答】解：
体温计的缩口使水银不可能自己回到液泡中，因此只能升高，不会下降，用这支体温计测37.6℃及以下的病人时，其示数仍为37.6℃，用它测38.3℃的病人时，则可以升温到38.3℃．由此可知，甲的体温不高于37.6℃，乙的体温是38.3℃，故C正确。
故选：C。
15.
质量为3.5×106毫克的物体可能是（ ）
A．一头牛
B．一只鸭
C．一只鸡蛋
D．一粒米
【答案】B
【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出kg合生活实际的答案。
【解答】解：3.5×106mg=3.5kg；
A、一头牛的质量在1000kg以上，故A错误；
B、一只鸭的质量与3.5kg接近；故B正确；
C、一枚鸡蛋的质量在50g左右；故C错误；
D、一粒米的质量小于1g；故D错误；
故ACD错误；B正确；
故选：B。
16.
将2.5t换算成以千克为单位的正确换算式为（ ）
A．2.5t=2.5t×1000kg=2500kg
B．2.5t=2.5×1000=2500kg
C．2.5t=2.5t×1000=2500kg
D．2.5t=2.5×1000kg=2500kg
【答案】D
【分析】物理量不同单位的换算正确与否包括两方面：进率和过程。据此作出判断。
【解答】解：
A、“2.5t×1000kg”得到的单位不存在，故A错误；
B、“2.5×1000”缺少单位，故B错误；
C、“2.5t×1000”=2500t≠2500kg。故C错误；
D、进率及过程正确，故D正确。
故选：D。
17.
某同学在做“用天平测物体的质量”的实验时，先把天平放在水平桌面上，但忘了把游码移到标尺左端的零刻度处，而是在0.2g处，他调节平衡螺母，使横梁平衡了。左盘放入被测物体，右盘放砝码，当放上10g和5g的砝码各一只时，天平横梁恰好平衡，那么被测物体的质量为（ ）
A．15.2g
B．14.8g
C．15g
D．无法判断
【答案】C
【分析】在调节天平横梁平衡时，游码没有在零刻度处，当调节平衡螺母使天平的横梁平衡时，标尺的实际零刻度发生了变化，此时游码对应的刻度值是新的零刻度。
【解答】解：调节天平横梁平衡时，游码在0.2g处，现在的零刻度是在0.2刻度处，称量时没有移动游码，所以物体的质量等于砝码的质量，所以物体质量为：m=10g+5g=15g。
故选：C。
18.
人们对测量结果的精确程度有时要求很高，有时要求不高，当精确程度要求不高时，可以借助自然现象或身边的物品进行估测；当精确程度要求较高时，则要选择合适的测量工具进行测量，下面对测量工具的选择合适的是（ ）
A．测量跳远的成绩选用分度值是1mm的刻度尺
B．测量室温选用测量范围是0～100℃的温度计
C．测量百米赛跑的时间选用普通手表
D．测量1000粒稻种的质量选用托盘天平
【答案】D
【分析】测量时根据精确程度要求的不同，选择分度值适当的测量工具进行测量。
【解答】解：
A、跳远的成绩达到1cm就比较适当，所以测量时选用分度值是1cm的刻度尺就可以，则该项中选用分度值是1mm的刻度尺，选择不合适；
B、室温的大致在0～50℃，测量应选用测量范围是0～50℃的温度计即可；则该项中测量工具选择不合适；
C、百米赛跑的时间较短，只有10s多，测量应选用分度值较高的秒表，不能使用普通手表；则该项中测量工具选择不合适；
D、因1粒稻种的质量太小，精确度较高，采用累积法测量，利用托盘天平测量1000粒稻种；则该项中测量工具选择合适。
故选：D。
19.
某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘。因无法重测，只能根据测量数据来定值。他记得当时用了50g、20g和10g三个砝码，游码位置如图所示，则该物体的质量为（ ）
A．81.4g
B．78.6g
C．78.2g
D．81.8g
【答案】B
【分析】准确把握天平的原理：天平是个等臂杠杆，所以天平平衡时，左右盘中的物体质量相等，且游码相当于向右盘加砝码，所以应为m左=m右+m游，当左盘放物体、右盘放砝码时，m物=m码+m游，而右盘放物体时，有m物=m码-m游。
【解答】解：天平在使用的过程中，正确的使用方法是左物右码，调节游码相当于增加了右边砝码盘中砝码的质量，如果放反了也可以测出质量此时调节游码相当于增加了物体的质量，所以最终物体的质量应该是砝码的质量减去游码所对应的刻度值。
因为在称量过程中这位同学误将被测物放在天平右盘，左盘放砝码，
所以砝码质量=物体质量+游码刻度，即该物体的实际质量=砝码质量一游码刻度数
∵砝码质量m码=50g+20g+10g=80g，由图示得游码对应的刻度m游=1.4g。
∴物体的实际质量m物=m码-m游=80g-1.4g=78.6g。
故选：B。
20.
使用天平称量物体质量前，发现托盘天平横梁的指针如图所示，则应（ ）
A．将游码向左调节
B．将游码向右调节
C．向右端调节平衡螺母
D．向左端调节平衡螺母
【答案】C
【分析】天平使用之前首先要进行调平，方法是：
（1）天平放在水平台上，将游码移动到标尺左端的零刻度线上；
（2）调节横梁右侧的平衡螺母，当指针指到分度盘的中央位置时，天平平衡；
（3）如指针往左偏，应向右调节平衡螺母；如向右偏，应向左调节平衡螺母，简记为“左偏右旋、右偏左旋”。
【解答】解：题干图中，指针指在分度盘的左侧，说明左盘比较重，因此调节平衡螺母向右移动，直到指针指在分读盘的中央为止。
故选：C。
21.
某同学用调节好的托盘天平，称一物体的质量，在天平的右盘加了几个砝码后，当放入质量最小的砝码时，指针偏右；若将这最小的砝码取出，指针偏左，要测出物体的质量，正确方法是（ ）
A．取出最小的砝码，将横梁螺母向右调
B．不取出最小的砝码，将横梁螺母向右调
C．不取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右调
D．取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右调
【答案】D
【分析】天平的平衡螺母只能在调节天平横梁平衡时移动，在称量物体质量的过程中不能再移动平衡螺母。
当天平的左盘放物体，右盘放砝码时，右盘中再放砝码会下沉，取出砝码会上翘时，需要移动游码。向右移动游码相当于向右盘中增加砝码。
【解答】解：A、称量物体质量的过程中，不能再移动平衡螺母。不符合题意。
B、称量物体质量的过程中，不能再移动平衡螺母。不符合题意。
C、向右移动游码相当于向右盘中增加砝码。不取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右调，指针会更偏右。不符合题意。
D、取出最小的砝码，此时天平的横梁右端上翘，左端沉，将处在零刻度位置的游码向右调，相当于往右盘增加更小的砝码，能使天平的横梁平衡。符合题意。
故选：D。
22使用天平时，取砝码必须用镊子，其原因主要是（ ）
A．传统习惯性
B．砝码不易弄脏生锈
C．可轻轻地将砝码放在托盘上，天平不易损坏
D．以上说法都不对
【答案】B
【分析】天平的使用注意事项中有一条必须用镊子夹取砝码，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
【解答】解：天平是实验室常用的测质量的工具，比较精密，手上有汗液，把砝码弄湿、弄脏会使砝码生锈，影响天平的精确度。
故选：B。
23.
下列几种测量方法：
①为了测1张纸的厚度，先用刻度尺测出100张纸的厚度，然后算出1张纸的厚度；
②为了测量小石块的体积，先用量筒测出适量水的体积，再测出水和小石块的总体积，然后算出小石块的体积；
③为了测量一枚大头针的质量，先用天平称出50枚大头针的质量，然后算出一枚大头针的质量。
和
①方法同类的有（ ）
A．只有②
B．只有③
C．②和③都是
D．都不是
【答案】B
【分析】本题主要考查对特殊测量方法--累积法的了解与运用，对被测物理量太小，不便于直接测量则测多个相同物理量的总和，求平均值从而达到减小误差的目的。
【解答】解：①③由于一张纸的厚度和一枚大头针的质量都非常小，不能直接测量（小于测量工具的分度值），所以要测多个相同物理量的总和，求平均值从而达到减小误差的目的。故二者方法相同。
②先用量筒测出适量水的体积，再测出水和小石块的总体积，然后算出小石块的体积，采用的是等效替代法。与①③不同。
故选：B。
24.
用托盘天平称一枚大头针的质量，正确的方法是（ ）
A．取质量为M的铜块加上一枚大头针，称量所得
B．取一枚大头针，用游码称量即可得
C．取30枚大头针称得总质量M，则一枚大头针的质量可计算出
D．无法测出
【答案】C
【分析】一枚大头针的质量很小，直接用天平测是测不出准确的质量的，可以先测出多枚大头针的总质量，查出个数，然后用总质量除以个数，算出一枚大头针的质量。
【解答】解：A．由于一枚大头针的质量太小，所以取质量为M的铜块加上一枚大头针与铜块的质量是区分不开的，故A错误；
B．一枚大头针的质量小于天平的分度值，直接放在天平上测是测不出质量的，故B错误；
CD．先称出30枚大头针的总质量，用所得数据除以大头针的个数30就可以算出一枚大头针的质量，故C正确，D错误。
故选：C。
25.
下列数据接近实际的是（ ）
A．课桌的高度大约是80mm
B．人体的正常体温为37℃左右
C．人的心率为12次/分钟
D．1个鸡蛋的质量大约是60mg
【答案】B
【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】解：A、课桌的高度大约是0.8m，即80cm；故A错误；
B、人体的正常体温为37℃左右，符合实际；故B正确；
C、人的心率为70次/分钟左右；故C错误；
D、一斤（500g）鸡蛋可称8--10个，那么一个鸡蛋的质量约为50g；故D错误；
故选：B。
26.
在测量一本书的宽度时，四次测量记录为：12.38cm、12.36cm、12.38cm、12.34cm，则这本书宽度的平均值是（ ）
A．12.38
cm
B．12.37
cm
C．12.365cm
D．12.36
cm
【答案】B
【分析】为减小误差，常用的测量方法是多次测量求平均值，题目中测量了四次书本的宽度，求出平均值即可，注意小数点后保留与原题中相同的位数。
【解答】解：
书的宽度为L==12.365cm≈12.37cm。
故选：B。
27.
一位同学用最小刻度是毫米的刻度尺先后5次测量同一物体的长度，各次测量值分别为：3.52cm、3.53cm、3.52cm、3.54cm、3.84cm，则这个物体的测量值应取（ ）
A．3.59cm
B．3.53cm
C．3.528cm
D．3.5275cm
【解答】解：分析实验结果可以看出：3.84cm与其它数值偏差太大，所以此数值是错误的，应该舍去；物体的长度为L=≈3.53cm，故B正确。
故选：B。
28.
用一把受潮的木尺测量同一物体的长度，测量值与真实值比较将（ ）
A．不变
B．偏小
C．偏大
D．都有可能
【答案】B
【分析】木制的刻度尺因受潮而膨胀，刻度尺会变长，测量的误差就会更大，测量的结果会变小。
【解答】解：
受潮而膨胀后的木制的刻度尺会变长，分度值会变大。用此刻度尺来测量物体的长度，会将物体的长度测小，举个例子：物体的长度为2cm，而受热膨胀的刻度尺2cm要比物体长，用这个刻度尺来测量，示数就小于2cm，故B正确。
故选：B。
29.
一同学按正确的测量方法用刻度尺测量某物体的长度，得到结果是0.543m，则该刻度尺的最小刻度是（ ）
A．1米
B．1分米
C．1厘米
D．1毫米
【答案】C
【分析】使用刻度尺测量物体的长度时要估读到分度值的下一位，也就是记录数据的倒数第二位所对应长度单位是刻度尺的分度值。
【解答】解：
用此刻度尺测量的物体长度是0.543m，数据的倒数第二位4对应的长度单位是cm，所以此刻度尺的分度值是1cm，选项C正确。
故选：C。
30.
小科用一把尺测得课桌长度为1.2345m，若用同一把尺测得科学书的长度，下面四个数据合理的是（ ）
A．2.76dm
B．276mm
C．27.6cm
D．276.1mm
【答案】D
【分析】在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位，同一刻度尺测量的结果，数据的准确程度应该相同。
【解答】解：
用一把尺测得课桌长度为1.2345m，此刻度尺的分度值为1mm，再使用此刻度尺进行其他测量是，所测数据的准确程度应该相同，
A、2.76dm，准确到1cm，故A错误；
B、276mm，准确到1cm，故B错误；
C、27.6cm，准确到1cm，故C错误；
D、276.1mm，准确到1mm，故D正确。
故选：D。
31.
李阳同学为了测某一品牌导线的直径，他采用了以下的办法。剪下一段导线后，把这段导线紧密地单层在一支铅笔上缠绕40圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这导线圈的长度，测量情况如图所示。
则这把刻度尺的分度值是
mm，这个导线圈的长度是
cm，这一品牌导线的直径是
mm。
【答案】见试题解答内容
【分析】刻度尺的最小分度值是刻度尺上两相邻刻度线的示数；导线圈的一端与刻度尺零刻度线对齐，则导线圈另一端所对应的刻度尺示数就是导线圈的长度；导线圈的长度除以圈数就是导线的直径。
【解答】解：
由图知：刻度尺的最小分度值是1mm；导线圈的长度是2.35cm；导线的直径d=≈0.059cm≈0.6mm。
故答案为：1；2.35；0.6。
32.
科学是一门以实验为基础的学科，实验中要用到各种仪器进行测量。请你根据三个图的读数指示，将三种测量结果，填写在空格中
甲图：
cm；乙图：
℃；丙图：
cm3。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；注意长度是否从0刻度线量起，起始端从0开始的，读出末端刻度值即为物体长度，同时注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
（2）读温度计时，先明确分度值，再观察是零上或零下，最后再观察指针位置；
（3）首先认清量筒的分度值，然后进行读数。
【解答】解：
（1）由图知：刻度尺的分度值为1mm，物体左端与13.00刻度线对齐，右端与15.70cm处对齐，所以物体的长度为15.70cm-13.00cm=2.70cm；
（2）读图可知，温度计的分度值为1℃，液面在0℃以下，为零下，故示数为-6℃；
（3）量筒的分度值为2ml，所以液体的体积V=42ml=42cm3。
故答案为：2.70cm；-6℃；42cm3。
33.
莹莹同学在实验过程中，需量取液体30mL，她采用图中②所示的方法读数，则她实际量取液体体积为（ ）
A．＜30mL
B．＞30mL
C．=30mL
D．无法确定
【答案】B
【分析】用量筒量取液体时，视线与凹液面的最低处保持水平，如果仰视读数或俯视读数都会造成量取的误差，量取的数值不准确，要根据具体做法去分析。
【解答】解：根据图中信息可以知道该同学是仰视读数，仰视时看到的读数偏小，但量取到的实际体积正好偏大，所以可以判断他试剂量取的液体的体积要大于30mL。
故选：B。
【点评】通过回答本题知道了用量筒量取液体时，仰视时看到的读数偏小，但量取到的实际体积正好偏大；俯视读数时看到的读数偏大，但量取到的实际体积正好偏小。
