辽海版二年级音乐上册第5单元《3. 唱唱 小红帽》教学设计

小学音乐《小红帽》教案
学科年级：二年级
教材版本：人教版
课程类型：歌唱课
任课教师：
上课时间：
一、_??????_内容分析
?《小红帽》出自二年级人教版第四单元第一首歌曲。它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌，2/4拍，六个乐句，大调式。六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口，学生学习比较简单。?
二、_??????_目标
?知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。
过程与方法：指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。
情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识；教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。
?三、学习者特征分析
?二年级的学生有一定的音乐基础知识，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生能做到认真听讲，有一小部分学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点，同时利用儿童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采用歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发学生兴趣，调动学生的积极性。
?四、教学策略选择与设计
?本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。 这节课我运用多媒体课件故事导入的方式，激发了学生的学习兴趣，同时活跃了课堂气氛。
?五、教学重点及难点
教学重点：1、歌曲《小红帽》的学唱
????????? ?? 2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象
? 教学难点：在学会演唱歌曲的基础上，即兴创编动作进行歌伴舞
六、教学过程
一、组织教学：
1.律动进教室
2.师生问好
3.发声练习
二、导入
1.老师将同学们带入童话小镇
2.讲小红帽的故事
三 新课学习
1．初听歌曲，感受情绪
2.教师范唱
3.分析歌曲情绪
4.歌词学习
5.歌词接龙小游戏
6.节奏训练
7.跟琴哼唱歌曲旋律
8.教师教唱歌曲
9.师生齐唱
10.学生独立演唱
11.男女生轮唱歌曲
12.背唱歌曲
四、拓展延伸
1.跟着歌曲伴奏边唱边舞
2.学生创编舞蹈表演
3.通过这节课的学习，你学会了什么？
五．小结
学生跟随歌曲《童话镇》走出教室
六、板书设计
课题 节拍
歌曲情绪