辽海版二年级音乐下册第5单元《七个好朋友》教学设计

课 时 计 划
年级： 二年级 科目：音乐 主备人：
课题 演唱《七个好朋友》 课时 1
教
学
目
标 1. 指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《七个好朋友》，增强学生熟悉演唱音阶的能力。
2. 感受音的高低、强弱，不同的节奏、节拍、及音乐的不同风格和情绪。
3. 体会7个小音符音乐带给我们的惊喜与快乐。
教学重点 用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《七个好朋友》
教学难点 采用各种形式唱准音阶。
教学准备 一体机、电子琴、多媒体图片
教学过程
教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 个性化设计

一、组织教学
二、新课导入
表现音乐
四、教师小结
1.师生问好
师生一起律动《身体音阶歌》
导入新课：在美丽的冰雪亡国里，住着七只可爱的小企鹅，他们今天神秘的来到了我们的音乐课堂，可是他们藏在了一首歌里，同学们想知道他们的名字吗？让我们找找看吧！
初听歌曲，给学生一个整体印象。
出示图片七只企鹅音阶，同学们一起唱音阶。
复习科尔文手势
老师今天给同学们带来一首好听的，同学们仔细听听歌曲带给我们什么样的感受~！
教师复唱
歌曲好听吗？你们想学习这首歌曲吗！
读曲谱，然后唱一唱。
利用教材中“阶梯式”插图来帮学生从听觉，视觉分辨理解音的高低，也借助手臂在身体不同部位的运动来表示。
（3）读歌词。
（4）学生自行随琴填词。
（5）分组演唱、集体唱、接龙唱。
（6）游戏：“听听找找好朋友。”
指导学生开展丰富的柯达伊练习活动。
如：教师做手势，学生唱出相应的音高。
教师做手势，学生唱出相应的旋律。
小组之间开展小竞赛。一名学生做，小组学生回答等等。
今天学习了七个好朋友，同学们课下认真复习手势。

同学们好！
老师好！
欢迎大家来到我的音乐课堂，愉快大音乐课又开始了，让我们动起来吧！
学生随琴，跟老师一起唱音阶。
同学们还记得我们学过的科尔文手势吗？我们能一起做出来吗！
老师也想把这种情绪带给大家,教师演唱歌曲！
利用教材中“阶梯式”插图来帮学生从听觉，视觉分辨理解音的高低，也借助手臂在身体不同部位的运动来表示。
学生自行随琴填词。
教师做手势，学生唱出相应的音高。
教师做手势，学生唱出相应的旋律。


板
书
设
计
七个好朋友
教
学
反
思