六年级上册数学教案-6.16 百分数在生活中的应用 苏教版

百分数在生活中的应用
一．教学目标
1、通过复习使学生把稍复杂的分数、百分数应用题的有关知识系统化。
2、使学生牢固掌握分数、百分数应用题的基本数量关系和解题方法。
3、通过运用知识解题，提高解决实际问题的能力。
二．教学重点
综合运用知识解答有关应用题
三．教学过程：
1.求一个数是另一个数的百分之几的应用题
2.求一个数的百分之几是多少的应用题
3.已知一个数的百分之几是多少，求这个数的应用题
解题技巧
1.找准单位“1”的量。
2.确定单位“1”是已知还是未知？
3.说出数量关系式
4.列式解答，检验写答语
一找，二定，三说，四列式
1．根据不同的问题列出算式。
已知甲绳长20米，乙绳长15米。
①甲绳长是乙绳长的百分之几?
②乙绳长是甲绳长的百分之几?
③甲绳长比乙绳长多百分之几?
④乙绳长比甲绳长少百分之几?
2.亚洲成年人的标准体重算法是：
标准体重的千克数＝身高的厘米数－105
根据以上的信息，回答下面问题：
黄叔叔身高180厘米，黄叔叔的标准体重应该在（ ）千克左右。
180－105＝75(千克)
体重评价标准和评价指标：
实际体重在“标准体重 标准体重×10％”的范围内都属于正常体重
（2）如果黄叔叔的体重是90千克，比标准体重高出百分之几？为了健康，请你给黄叔叔提出一、两点建议。
(90-75)÷75=20%
3.李大爷家去年收菜籽200千克,今年收的菜籽千克数比去年增产了二成,今年收菜籽多少千克?
4.李大爷家今年收菜籽240千克,今年收的菜籽千克数比去年增产了二成,去年收菜籽多少千克?
5.根据算式，补充条件。
某粮店运来大米3600千克，______________,这个粮店运来面粉多少千克?
①3600×20%
②3600÷20%
③3600×(1+20%)
④3600÷(1+20%)
6.国家规定个人发表文章、出版图书所得应交纳个人收入调节税的计算方法是：
（1）稿酬不高于800元的不纳税；
（2）稿酬超过800元但不超过4000元的部分按14%纳税；
（3）稿酬高于4000元的，应该交纳全部稿酬的11%的税款。
1.王老师最近获得一笔稿酬2800元，按规定王老师应交纳税款多少元？王老师税后实得稿酬多少元?
2.如果王老师最近获得一笔稿酬，按规定交纳税款420元，问王老师获得稿酬多少元？
3.如果王老师获得一笔稿酬5000元，按规定王老师应交纳税款多少元？王老师税后实得稿酬多少元?
7.
如果成员中7人是成人，小学生是11人，哪种方案更合适。
百分数名言 天才=99%的汗水+1%的灵感
四、课堂作业。（作业纸）
百分数在生活中的应用练习
1.五年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人，达标率是多少？
2.有一台电视，原价1200元，现价900元，价格降低了百分之几？
3. 一本书240页，第一天看了全书的25%，第二天看了全书的37.5%，第二天比第一天多看了多少页?
4.六（8）班参加美术兴趣小组的有20人，比参加体育兴趣小组的人数多20％，参加体育兴趣小组的有多少人？
5.有一个公园原来的门票是80元，国庆期间打八折，每张门票能节省多少元？
6.修一条灌溉水渠，平均每天修全长的8%，6天以后还剩下1040米没修，这条水渠全长多少米？