土壤的主要形成因素
教学设计
教学目标：
1.通过视觉和触觉在野外或室内观察、感知土壤特征，从土壤形态的不同角度描述土壤剖面所呈现出的土壤特征，提高地理实践力；
2.运用综合思维，结合成土过程，归纳影响土壤的主要形成因素，说明该因素对土壤形成及特征的影响，增强影响土壤形成地理要素与其他要素内在联系的区域认知能力；
3.查阅资料和进行本地土壤实地调查，举例说明各成土因素对土壤特征的影响及本地区在土壤的开发利用中存在的问题，丰富课堂实践内容，尤其是土壤特性及形成过程与人类活动的相互作用、相互影响，培养人地协调观。
教学重难点：
1.重点：
影响土壤形成的主要因素。
2.难点：
土壤的形成。
教学方法：
分组讨论法（学生分组讨论，合作学习）
观察教学法（学生进行课堂观察并进行成果展示）
练习法（当堂练习巩固，升华引出新知）
讲授法（贯穿整个教学过程）
自主学习法（课后问题探究，拓展视野，提升能力）
案例教学法（以区域实例引出理论，理论联系实际）
学习过程：
课前预习导学案，学生知识拓展；课上探究教学，学生能力拓展；课后深入调查，学生素养拓展。学习过程由浅入深，层层递进。
教学用品：PPT课件、导学案、土壤标本等。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计目的
预计用时
导入
上课！鞠躬。【板书本节题目】土壤的主要形成因素【提问】提到土大家联想到了什么？【讲述】土壤为人类提供了95%的食物，这么看来，我们常说的“吃土”好像也有几分道理。【展示PPT】社稷坛与东南西北中五色土图片。【讲述】五色国土，博大中华。祖国幅员辽阔，土壤也颜色缤纷，北京中山公园社稷坛上，铺设着来自全国的代表性土壤：东边青土，象征东方；西边白土，代表广袤的西部大地；南边红土，寓意南方红土地；北边黑土；居中的黄土，代表黄土高原。土壤最显著的特征是颜色，很多土壤都以颜色命名。【提问】为何土壤颜色有差异？影响土壤形成的因素主要有哪些？让我们带着问题一起进入第六节《土壤的主要形成因素》的学习。
起立坐下学生回答。
激发学生学习兴趣，让学生带着“土壤颜色为何有差异？土壤的形成因素有哪些？”的问题深入学习。
1分钟
活动一：认识土壤活动二：追根溯源，揭秘土壤形成影响因素
【板书】土壤【活动一：认识土壤】【讲述】土壤：是位于地球陆地表层和浅水域底部，由有机质和无机质组成的，具有一定肥力且能够生长植物的疏松层。除颜色外土壤还有哪些特征呢？小伙伴给大家录制了土壤观察实验的视频，请同学们观看认真视频，大家有任务需要完成。【播放视频】观视频，学方法—任务1：观看视频，记录从哪些方面对土壤特征进行观察？【合作探究1】观察土壤样本，感知土壤差异---任务2：小组合作观察土样，从土样中能观察出土壤的什么特征？（注意分工合作，做好记录）【同桌交流】小组成员之间交流意见，注意交流成果的整理。【成果展示】哪位同学交流观察的成果？【提问】还有要补充的吗？【教师点评】对学生刚才的回答进行恰当的点评。【思路点拨】进行土壤特征观察时要注意：1.依据现有工具，不需要把每个方面都分析到。结合土样，找出相对典型的特征；2.要规范语言，如：土壤的颜色、土壤的质地（硬度、颗粒）等；【小结】刚才几位同学的作答相互补充，十分完善。【提问】从土壤的这些特征我们可以看出，土壤是由哪些物质组成的？【讲述】最适于植物生长的土壤体积组成大致为：土壤孔隙占50%，内含水分和空气，且比例约为1﹕1；土壤固体占50%，矿物质占45%，有机质占5%；土壤生物均生活在土壤孔隙之中。【过渡】土壤并不仅仅是表面的一层，其厚度一般为数十厘米到两米，而是一个自上而下有差异的立体的地理事物。我们把从地表垂直向下的土壤纵切面称为土壤剖面。【展示PPT】实际土壤剖面（红壤、棕壤、黑钙土、水稻土）【讲述】不同类型土壤的颜色不同，且同一类型土壤其垂直方向上物质组成和颜色也各异，在发育过程中往往形成不同层次，有不同的名称。【展示PPT】土壤剖面示意【提问】成熟土壤剖面分层从上至下依次为（拉长声）【讲述】有机质层一般出现在土壤表层。凋落物层（枯枝落叶层）、腐殖质层和泥炭层。颜色较深，呈灰黑色或黑色。淋溶层：因淋溶作用而使土壤物质发生迁移和损失的土层。淀积层：土壤物质积累的地方（上层淋失的物质在此沉淀、积累），往往和淋溶层相伴存在。母质层和母岩层：岩石风化后形成的疏松碎屑物质称为成土母质，简称母质。母质层和母岩层是土壤形成的原始物质基础。【过渡】土壤从形成之初就如此层次分明吗？土壤组成是否一成不变？不同地区土壤为何不同？下面我们就来探寻土壤形成的秘密——哪些因素在影响着土壤的形成和发育。【板书】形成因素【板书】形成因素【分析归纳】任务：以小组为单位，结合四川盆地、东北地区、南方地区的土壤特征，参考教材P70-72文字、学案锦囊及下列问题，探究分析影响土壤形成的主要因素。（1）四川盆地有些地方的土壤为什么是紫色的？这主要是哪一种因素影响所致？还会影响土壤的哪些特征？（2）为何黑土被公认为是世界上肥力高的土壤
？（3）同一座山体的阳坡，其山麓和山顶的土壤在厚度和肥力方面有何不同？（4）请举例说明人类活动对土壤形成和发育的影响。（3）同一座山体的阳坡，其山麓和山顶的土壤在厚度和肥力方面有哪些不同？（4）请举例说明人类活动对土壤形成和发育的影响。【成果交流】先来看第（1）个问题，哪个小组来交流你的成果呢？【成果交流】再看第（2）个问题，哪个小组来交流？【举一反三：】在我国南方湿热地区发育的土壤有机质含量是高是低？请简要分析。【小结】气候影响土壤的水热状况，水分热量不同岩石的风化及物质迁移也有差异如土壤有机质的积累和分解、淋失。冷湿环境有利于土壤有机质积累，干旱、高温地区土壤有机质积累少。【追问】土壤中的有机质从何而来？能否举例说明生物对土壤的形成还有什么影响？【成果交流】我们来看第（3）个问题，哪个小组来说一下？【追问】这体现的是（拉长声）地形对土壤形成的影响。除此之外，地形对土壤发育影响还有哪些表现？【点评】地形对土壤形成的影响主要表现在坡度、海拔高度、坡向等方面。【讲述】上述成土因素对土壤形成与发育的影响都不是一蹴而就的。【展示PPT】土壤形成过程示意图从图中来看，随着时间的推移，其影响在逐渐加深加强。随着时间推移，土壤从无到有，厚度从
到
，层次由
到
。【提问】哪一小组的同学来举例说明人类活动对土壤形成和发育的影响。【讲述】人类活动对土壤的积极影响是培育出一些肥沃、高产的耕作土壤，如水稻土等。今年10月16日是第40个世界粮食日，在潍坊市寒亭区海水稻三产融合示范基地，其平均每亩产量625.3公斤。这是中国给世界粮食日的一份厚礼，不仅助力中国人把饭碗牢牢端在自己手中，也为世界粮食安全贡献“中国力量”。【课后练习】人为耕作不仅改变了水稻土水分状况和物质循环的过程，还形成了特殊的土壤层次。自上而下依次分为耕作层、犁底层和自然土层。请同学们在课后完成教材P74作业题第2题，观察“水稻土剖面”图，写出影响其形成的主要因素。
学生观看视频，记录。学生分析土样，积极思考，组内交流交流。学生展示。学生补充展示。学生回答：由矿物质、有机质、水分、空气、土壤生物等组成。学生观察。学生回答：凋落物层（枯枝落叶层）、腐殖质层和泥炭层、淋溶层、淀积层、母质层和母岩层。学生结合探究问题，分析教材内容，参考导学案
“锦囊”部分，小组合作探究。学生交流展示。学生交流展示。学生思考回答。学生回答。学生交流展示。学生回答。学生回答。学生交流展示
学生对了解周边土壤有浓厚的兴趣，能够积极主动的参与到活动中，并对土样观察的基本内容与方法进行实践，培养学生的地理实践力，提高分析和归纳总结的能力。使学生了解土壤剖面的基本分层。引出土壤形成的影响因素。培养学生的有效信息提取和概括能力，良好的归纳分析习惯，合作交流精神和理论联系实际的能力。加深对重点知识的理解。学生巩固土壤剖面和土壤形成的影响因素知识，并迁移应用
15分钟20分钟
课堂小结
【板书展示】【课堂小结】土壤的主要形成因素想必大家注意到了，刚才同学们在就某一因素分析时都多多少少涉及到了其他的影响因素，这说明土壤的形成因素之间是有内在联系的，土壤是各要素共同作用的产物。除此之外，同学们也都提到了“差异（不同）”这个词，成土母质、气候、地形、生物、时间和人类活动的差异等导致土壤特征的差异。【总结】“社”是土地，“稷”是五谷，意指疆域国土、衣食之源。铺设五色土的社稷坛契合四季时令，盛大的祭祀，包含古代人对土地的深厚的情感。民以食为天，习近平总书记在山东考察时指出“保障粮食安全是一个永恒的课题，任何时候都不能放松”。土壤是粮食安全的基础。
加深学生对本节知识的理解，总结升华。
2分钟
课后探究拓展
【讲述】认识土壤不仅是从自然要素的角度认识自然地理环境，更对耕地资源国情、粮食安全等现实问题有着重要的意义。请同学们结合今年世界土壤日的主题“保持土壤生命力，保护土壤生物多样性”，利用课后时间调查本地区土壤情况，以调查报告、手抄报等形式呈现进行保护土壤知识的宣传。遵循成土自然规律，树立人地协调观念，我们的未来才能更美好。保护土壤就是保护我们自己！行动起来！
学生课后探究
引发学生深度思考，使其认识到人地协调发展的重要性，培养学生的可持续发展观念，促进学生地理学科核心素养全面提升。
1分钟
结束
这节课就上到这里，
下课！
板书设计：
1(共18张PPT)
§2.6土壤的主要形成因素
§2.6土壤的主要形成因素
第六节
土壤的主要形成因素
第二章
自然地理要素及现象
§2.6土壤的主要形成因素
活动一：认识土壤
【观察认知】
观察土壤样本，感知土壤差异
—任务2：小组合作观察土样，从土样中能观察出土壤的什么特征？（注意分工合作，做好记录呀）
合作探究1
观察项目
土样
颜色
气味
质地
干湿度
生物
硬度
颗粒大小
土样
1
土样
2
观视频，学方法
—任务1：观看视频，记录从哪些方面对土壤特征进行观察？
§2.6土壤的主要形成因素
活动一：认识土壤
【观察认知】
土壤的物质组成：
矿物质
有机质
水分
空气
土壤生物
……
§2.6土壤的主要形成因素
活动一：认识土壤
【观察认知】
红壤
棕壤
黑钙土
森林土
§2.6土壤的主要形成因素
活动一：认识土壤
【观察认知】
森林土壤剖面示意
（凋落物层）
和泥炭层
母岩层
§2.6土壤的主要形成因素
§2.6土壤的主要形成因素
活动二：追根溯源，揭秘土壤形成影响因素
任务：以小组为单位，结合四川盆地、东北地区、南方地区的土壤特征，参考教材P70-72文字、学案的锦囊以及下列问题，探究分析影响其特征形成的主要因素是什么。
（1）四川盆地有些地方的土壤为什么是紫色的？这主要是哪一种因素影响所致？还会影响土壤的哪些特征？
（2）为何黑土被公认为是世界上肥力高的土壤
？
（3）同一座山体的阳坡，其山麓和山顶的土壤在厚度和肥力方面有何不同？
（4）请举例说明人类活动对土壤形成和发育的影响。
合作探究2
§2.6土壤的主要形成因素
四川盆地有些地方的土壤为什么是紫色的？
活动二：追根溯源，揭秘土壤形成影响因素
§2.6土壤的主要形成因素
为何黑土的肥力高？
东北地区俗称黑土地，主要原因是分布着典型的黑土，人们常说黑土地上是“捏把黑土冒油花，插双筷子也发芽”。
黑土是大自然给予人类的得天独厚的宝藏，是一种性状好、肥力高、非常适合植物生长的土壤。世界上仅有三块黑土平原：美洲的密西西比平原、欧洲的乌克兰平原、亚洲的东北平原。
举一反三：
在我国南方湿热地区发育的土壤有机质含量是高是低？请简要分析。
活动二：追根溯源，揭秘土壤形成影响因素
§2.6土壤的主要形成因素
活动二：追根溯源，揭秘土壤形成影响因素
生
物
§2.6土壤的主要形成因素
甲
乙
地
形
活动二：追根溯源，揭秘土壤形成影响因素
（3）同一座山体的阳坡，其山麓和山顶的土壤在厚度和肥力方面有何不同？
§2.6土壤的主要形成因素
二、土壤形成的影响因素
土壤的形成过程
母岩层
母岩层
母质层
母质层
母岩层
腐殖质层
母岩层
母质层
腐殖质层
淀积层
母岩层
母质层
腐殖质层
淋溶层
淀积层
岩石
成土母质
原始土壤
成熟土壤
典型土壤
Ⅰ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅱ
活动二：追根溯源，揭秘土壤形成影响因素
时
间
在上述成土因素的综合作用下，随着时间推移土壤从无到有，
厚度从
到
，层次由
到
。
§2.6土壤的主要形成因素
水稻土指在长期淹水种稻条件下，受到人为活动和自然成土因素的双重作用而形成的一种耕作土壤。
人类活动对土壤的影响
活动二：追根溯源，揭秘土壤形成影响因素
§2.6土壤的主要形成因素
请同学们在课后完成教材P74作业题第2题，观察“水稻土剖面”图，写出影响其形成的主要因素。
课后练习：
———耕作层
又称表土层或熟土层，土质疏松，有机质比例高，颜色较暗。
———犁底层
又称亚表土层或熟土层，土层紧实，颜色较浅，具有保肥保水作用。
———自然土层
未经耕作熟化，不利于作物生长。
§2.6土壤的主要形成因素
请结合今年世界土壤日（12月5日）的主题“保持土壤生命力，保护土壤生物多样性”，课后调查本地区土壤情况，以调查报告、手抄报等形式呈现。
保护土壤就是保护我们自己！行动起来！
课后探究拓展：
谢谢
