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人美版美术
八年级下册
第一课《绘画的多元化》教学设计
课题
绘画的多元化
单元
第一课
学科
美术
年级
八年级下册
学习
目标
了解艺术的深层次含义。
欣赏与分析总结绘画艺术作品的不同之处及其各自具有的艺术特点。
探讨同样题材会呈现多元化艺术作品的原因。
重点
了解艺术的深层次含义，欣赏与分析绘画艺术作品各自具有的特点。
难点
尝试欣赏与分析绘画艺术作品特特点，分析绘画移速呈现多元化的原因。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
先来回顾下文艺复兴的颂歌——春
上节课上我们欣赏了解了文艺复兴时期的相关艺术作品，并尝试分析画家采用的艺术手段及感受作品呈现的文艺复兴精神。
本节课将进入更深层次的探讨——绘画的多元化。
本节课带领大家探讨了解以下相关内容：
了解艺术的深层次含义
分析比较中国和西方艺术画的不同之处
探讨并总结不同现代绘画作品各自的艺术特点
探讨同样题材会呈现出多元化艺术作品的原因
回顾上节课内容。
了解本节课主要学习的相关内容。
引领学生回顾上节课内容加深印象
讲解本节课主要学习内容，目的让学生对本课内容学习有清晰的了解。
讲授新课
什么是艺术？
艺术是精神产品，不同的世界观，创作观和审
美观决定了人们对艺术作品内容与形式的审美不同。
正如各个民族都有各自特有的语言文字一样，也因此世界各国的绘画都有其独特的面貌。
欣赏不同国家的文字艺术：
图片
绘画作为艺术的一部分，其内容和形式的多元化取决于民族特色及生活方式及独特的世界观，思维方式。
先来欣赏西方现代实验艺术作品。
请思考这些作品在创作主张和表现手法上有什么变化。在欣赏艺术作品时可以大胆的发表自己的看法。
欣赏与思考1
图片
请尝试从造型、色彩、风格进行分析比较这两幅壁画的不同之处。
两幅壁画不同之处
欣赏与思考2
以下三幅艺术作品，请尝试分析它们之间的相同和不同之处。
三幅艺术作品的对比分析：
了解什么是艺术。
欣赏不同国家的文字艺术特点。了解思考绘画艺术呈现多元化的原因
欣赏西方现代实验艺术作品，并思考创作作品的表现手法有何不同
讲解艺术的深层次含义，让学生明白什么是艺术。
欣赏不同国家的文字艺术，目的让学生知道不同国家有不同的文字形式
欣赏西方现代实验艺术作品，目的让学生学会欣赏艺术作品并尝试分析作品主张和表现手法有何不同之处。
拓展提高
前面欣赏了壁画和风景画所呈现的不同效果。接下来一起来欣赏油画。
请尝试分析这些油画是如何呈现出人物效果的？请相互之间交流说说。
欣赏油画
图片
《红色的和谐》呈现的效果：
艺术家不受客观事物色彩的束缚，将墙和餐桌，布和墙等融为一体，呈现出一种平面、和谐的视觉感受。
《蜻蜓》呈现的效果：
艺术家利用人物自然灵性，以非同寻常的技法，真实朴素的描绘人物特征，给观众呈现出丰富多彩的感觉。
图片
《委任状》呈现的效果：
艺术家采用的是形象奇特组合来制造幻象，使得整体画面呈现出奇特荒缪感。
《梦》呈现的效果：
艺术家采用非写实的奇特手法，利用线条与色彩的自由组合勾画女性人体的杰作，给观众呈现出更多的想象空间和思维自由性。
图片
《红色、黄色、蓝色与黑色构图》呈现的效果：
艺术家采用的是抽象绘画，横竖线按比例交织构成，
结构简洁，色度极为饱和。画面中的线条、色块等呈现出非常理性而规矩的表象特征。
《维加·吉思基之二》呈现的效果：
艺术家采用科学计算方法制造视觉效果，利用极差变化使得平面上凸起半个圆的视觉效果。
欣赏油画，并尝试分析艺术家采用的手法及油画所呈现的视觉效果。
让学生尝试欣赏油画，去分析艺术家的采用的手法及作品所呈现的视觉效果。
课堂练习
图片
请同学们之间思考并尝试说说《一体，构图十一号》所呈现的画面效果。
尝试分析一体，构图十一号》所呈现的画面效果。
目的让学生尝试去思考与分析，培养学生主动思考的能力
课堂交流
请思考这些绘画作品各自有什么艺术特点，试想为何不同现代绘画作品会呈现多元化的艺术特点？相互之间交流说说。
思考并分析绘画作品的艺术特点
目的是培养学生的多思考多交流的能力
课堂总结
本节课带领大家了解艺术的深层次含义及欣赏并分析不同类型的绘画作品。认识到艺术是精神产品，不同的世界观、创作观及审美观决定了人们对艺术作品内容及形式的审美及感受是不同的。
总结本节课的所学习的内容，目的是让学生加深印象
课后练习
请以小组的形式，收集中国传统绘画与欧洲传统绘画的艺术作品，进行分析与总结不同的艺术流派各有什么艺术特点。
完成课后练习进一步分析绘画艺术作品的特点
布置课后练习目的是让学生更进一步的思考并分析绘画艺术作品的不同特点，能更深入的体会绘画艺术的多元化
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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第一课
绘画的多元化
人美版
八年级下册
新知导入
先来回顾下文艺复兴的颂歌——春
上节课上我们欣赏了解了文艺复兴时期的相关艺术作品，并尝试分析画家采用的艺术手段及感受作品呈现的文艺复兴精神。
本节课将进入更深层次的探讨——绘画的多元化。
本节课带领大家探讨了解以下相关内容：
了解艺术的深层次含义
分析比较中国和西方艺术画的不同之处
探讨并总结不同现代绘画作品各自的艺术特点
探讨同样题材会呈现出多元化艺术作品的原因
新知讲解
什么是艺术？
艺术是精神产品，不同的世界观，创作观和审美观决定了人们对艺术作品内容与形式的审美不同。
正如各个民族都有各自特有的语言文字一样，也因此世界各国的绘画都有其独特的面貌。
欣赏不同国家的文字艺术：
绘画作为艺术的一部分，其内容和形式的多元化取决于民族特色及生活方式及独特的世界观，思维方式。
先来欣赏西方现代实验艺术作品。
请思考这些作品在创作主张和表现手法上有什么变化。在欣赏艺术作品时可以大胆的发表自己的看法。
请尝试从造型、色彩、风格进行分析比较这两幅壁画的不同之处。
欣赏与思考1
《朝元图》永乐宫壁画局部
《利比亚女先知》米开朗基罗
朝元图
利比亚女先知
造型
勾线平涂法
明暗法结合
色彩
华丽、装饰色彩丰富
色彩丰富
特点
追求平面单纯美，服饰华美绮丽
形象写实，立体感强，人物特别生动形象
两幅壁画不同之处：
欣赏与思考2
以下三幅艺术作品，请尝试分析它们之间的相同和不同之处。
春山游骑图（中国画）
明代
周臣
村道（油画）
1689
霍贝玛（荷兰）
梅石溪凫图（中国画）
南宋
马远
春山游骑图
村道
梅石溪凫图
相同之处
均为风景题材
不同之处
游山作画，体现出画家游历山水的惬意心情
运用透视法，呈现乡村小道，体现出天地的开阔和深远
虚实相结合手法，构图简洁巧妙，呈现出画面空旷的效果
三幅艺术作品的对比分析：
前面欣赏了壁画和风景画所呈现的不同效果。接下来一起来欣赏油画。
请尝试分析这些油画是如何呈现出人物效果的？请相互之间交流说说。
拓展提高
红色的和谐（油画）1908
马蒂斯（法国）
欣赏油画
蜻蜓（油画）1884
列宾（俄国）
《红色的和谐》呈现的效果：
艺术家不受客观事物色彩的束缚，将墙和餐桌，布和墙等融为一体，呈现出一种平面、和谐的视觉感受。
《蜻蜓》呈现的效果：
艺术家利用人物自然灵性，以非同寻常的技法，真实朴素的描绘人物特征，给观众呈现出丰富多彩的感觉。
委任状（油画）1965
马格利特（比利时）
梦（油画）1932
毕加索（西班牙）
《委任状》呈现的效果：
艺术家采用的是形象奇特组合来制造幻象，使得整体画面呈现出奇特荒缪感。
《梦》呈现的效果：
艺术家采用非写实的奇特手法，利用线条与色彩的自由组合勾画女性人体的杰作，给观众呈现出更多的想象空间和思维自由性。
红色、黄色、蓝色与黑色构图
蒙德里安
（荷兰）
维加·吉思基之二
瓦萨里（法国）
《红色、黄色、蓝色与黑色构图》呈现的效果：
艺术家采用的是抽象绘画，横竖线按比例交织构成，
结构简洁，色度极为饱和。画面中的线条、色块等呈现出非常理性而规矩的表象特征。
《维加·吉思基之二》呈现的效果：
艺术家采用科学计算方法制造视觉效果，利用极差变化使得平面上凸起半个圆的视觉效果。
课堂练习
请同学们之间思考并尝试说说《一体，构图十一号》所呈现的画面效果。
一体，构图十一号（油画）
1950
波洛克（美国）
课堂交流
请思考这些绘画作品各自有什么艺术特点，试想为何不同现代绘画作品会呈现多元化的艺术特点？相互之间交流说说。
课堂总结
本节课带领大家了解艺术的深层次含义及欣赏并分析不同类型的绘画作品。认识到艺术是精神产品，不同的世界观、创作观及审美观决定了人们对艺术作品内容及形式的审美及感受是不同的。
课后练习
请以小组的形式，收集中国传统绘画与欧洲传统绘画的艺术作品，进行分析与总结不同的艺术流派各有什么艺术特点。
谢谢
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