高中物理必修二教案-5.4圆周运动1-人教版

专题 ：圆周相关模型组合
教学内容 圆周运动相关模型组合问题
学情分析 学生已经知道圆周运动的一些基础知识，并对圆周运动的研究方法有一定的了解，在自主学习，合作探究等方面有一定的能力。
设计理念 注重学生学习过程的体验，体现“关注学生能力发展”的教学思想
课程资源 1. 教材
2. 学生已有的知识基础和实验结论
3. 多媒体设备等其他资源
教学目标 1. 了解圆周运动中向心力和力，向心力和速度的关系
2. 掌握圆周运动处理问题的一般思路

教学重点 掌握处理圆周运动问题的方法
教学过程 一、知识回顾
圆周运动的两种基本模型
二、新课教学
1 . 一个光滑的半圆轨道，半径R = 8m , 一个质量为 1kg 的小球以某速度从B点进入轨道，要让小球恰好能过A点（g 取10m/s 2）
（1）求小球在 A 点速度的大小
（2）求小球进入圆周后瞬间 轨道对小球的作用力
（3）若将水平面BC改为倾角为37。的光滑斜面，要使小球恰好过A点，小球应从离B点多高处由静止释放 ？
（4）若斜面与物体之间的动摩擦因素为 0.3，还要让小球恰好过A点，求小球应从离B点多高处由静止释放 ？
（5）若小球下落高度与A点等高，则小球需要多大的初速度 ？
（6）若斜面与水平面成53 。 角并与圆轨道相切于 D 点 ，OD与竖直方向成53 。 角 ，斜面与物体间的动摩擦因数为 1/24 ，求C点速度
2. 一个光滑的3/4 圆管轨道ABC竖直放置，半径为R
（1）若小球恰好能到 C 点，则 C 点速度至少等于多少 ？
（2）在A点接一个水平的薄木板，长为 3R ，若小球从A点正上方 O 静止释放，从 C 点飞出后打在木板的 A 点，求 C 点速度 ，小球在 C 点对轨道的作用力以及 O点到 A 点的高度 h

若小球从 C 点飞出恰好打在木板的 D 点，求 C 点速度 ，小球在 C 点对轨道的作用力以及 O点到 A 点的高度h
（3）将木板倾斜， 与水平面成 37。角 ，小球从 O 点静止释放，从 C 点飞出后经过时间 t 垂直打在木板上 ，求 C 点速度 ，O 到 A 的高度 h
( 4 ) 若 R = 1 m , 入口B与圆心连线和竖直方向成 53。角，某质量 m = 1 kg 的小球从 P 点 以一定速度水平抛出， 恰好从 B 点沿切线进入圆管，P到B的高度为 0.8 m , 求P点小球的初速度
求当小球运动到 C 点时对轨道的作用力
（5） 若当小球运动到 A 点时，管壁对小球有竖直向下大小为 22N 的作用力，求小球在 P 点的初速度 ，及 P 点到 C 点的高度
三． 课堂小结
四． 课后作业 导学案相关练习