第8课
拿来主义
阅读下面的文字，完成1～3题。
2018年12月4日，国内首个海洋工程数字化技术中心在天津滨海新区建成并投入使用，________了我国在海洋工程数字仿真技术领域的空白。
该中心由中国海油工程公司设计建造，其中搭建的多种仿真平台引人注目。它将依托360度全景球幕投影系统，运用虚拟仿真技术，在浮托、吊装、水下作业、工程船舶操作的仿真模拟上________。该中心除了能对浮托安装作业进行仿真模拟之外，还能根据海洋工程业务特点，________起海洋工程全寿命周期的虚拟环境，实现虚拟设计、制造、作业、培训、上下游业务拓展等多种功能。
该中心能够完全模拟海上实际作业的完整流程，实现虚拟与现实的水乳交融，不仅可承担海洋工程作业方案的预演和专业人才培训，还将提升我国海洋工程的产品建造和设计能力。
一直以来，我国海洋工程作业领域缺乏数字仿真技术专业机构，关键技术几乎全部被国外公司垄断，我国在这方面的研究水平与欧美先进国家一直有着巨大差距。当然，( )。它的研发要经过非常多的工序流程，而且所需投入的成本也极大。面对国外的技术垄断，中国海油旗下海洋石油工程股份公司自主创新、________，历时10年完成了海洋工程数字化技术中心的建设。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( C )
A．填补 大展宏图 构建 白手起家
B．弥补 大展宏图 构筑 自力更生
C．填补 大显身手 构建 自力更生
D．弥补 大显身手 构筑 白手起家
解析：①填补：填平，补满；补足空缺或缺欠。弥补：把不够的部分填足。“弥补”的一般是“不足”，“填补”的一般是“空白”，根据语境可知，应选用“填补”。②大显身手：充分显露自己的本领。大展宏图：放手施展宏伟的计划和设想。根据语境可知，应选用“大显身手”。③构建：建立(多用于抽象事物)。构筑：建造、修筑；构建。修饰“虚拟环境”，应选用“构建”。④自力更生：不依赖外力，靠自己的力量把事情办起来。白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。前者偏重于不依靠外力，后者偏重于起步较低。根据语境可知，应选用“自力更生”。
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( B )
A．不仅可承担海洋工程作业方案的预演和专业人才培训任务，还将提升我国海洋工程的产品建造和设计能力。
B．不仅可承担海洋工程作业方案的预演和专业人才培训任务，还将提升我国海洋工程的产品设计和建造能力。
C．不仅可提升我国海洋工程的产品设计和建造能力，还将承担海洋工程作业方案的预演和专业人才培训任务。
D．不仅可提升我国海洋工程的产品建造和设计能力，还将承担海洋工程作业方案的预演和专业人才培训。
解析：画线句有以下语病：一是成分残缺，“承担”缺少宾语，应在“培训”后加上“任务”；二是语序不当，应先“设计”，再“建造”。综合分析，B项修改最恰当。
3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( D )
A．海洋工程数字仿真技术的研发难度确实太大，造成了我国在此方面科研水平低下
B．即使海洋工程数字仿真技术的研发难度不是很大，我国在此方面科研水平还是比较低下
C．这不仅说明我国的科研水平低下，也说明海洋工程数字仿真技术研发的难度确实太大
D．这并不是说我国的科研水平低下，而是海洋工程数字仿真技术的研发难度确实太大
解析：联系文意可知，所填句子强调的应是研发难度大，而不是我国科研水平低下，据此排除A、B两项。括号前的“当然”是为了引出观点，想说明我国科研水平有所提高，但科研之路依然任重而道远，据此排除C项。故选D。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是( C )
鲁迅先生独创了将诗和政论凝结于一起的“杂感”——这尖锐的政论性的文艺形式。__①__；这形式，是鲁迅先生所独创的，是诗人和战士的一致的产物。自然，这种形式，在中国旧文学里是有它类似的存在的，但我们知道旧文学中的这种形式，__②__；
有的则在精神上也有可取之点，却只是在那里自生自长的野草似的一点萌芽。鲁迅先生，以其战斗的需要，才独创了这在其本身是非常完整的，而且由鲁迅先生自己达到了那高峰的独特的形式。
A．①这是独特形式的诗，然而又是匕首，又是投枪
②有的只是形式和笔法上有可取之点，精神上是完全不成的
B．①这是匕首，这是投枪，然而又是独特形式的诗
②精神上是完全不成的，有的只是形式和笔法上有可取之点
C．①这是匕首，这是投枪，然而又是独特形式的诗
②有的只是形式和笔法上有可取之点，精神上是完全不成的
D．①这是独特形式的诗，然而又是匕首，又是投枪
②精神上是完全不成的，有的只是形式和笔法上有可取之点
解析：“独特形式的诗”与后文的“这形式”“独创的”衔接更紧密，故①处应填写“这是匕首，这是投枪，然而又是独特形式的诗”；结合后文“有的则在精神上也有可取之点……”分析可知，②处应填写“有的只是形式和笔法上有可取之点，精神上是完全不成的”。故选C。
阅读下面文字，完成5～7题。
捧与挖
鲁 迅
①中国的人们，遇见带有会使自己不安的朕兆(征兆)的人物，向来就用两样法：将他压下去，或者将他捧起来。
②压下去就用旧习惯和旧道德；压不下时，则于是乎捧，以为抬之使高，餍之使足，便可以于己稍稍无害，得以安心。
③伶俐的人们，自然也有谋利而捧的，如捧阔佬，捧戏子，捧总长之类；但一般粗人，捧的行为的“动机”，大概是不过想免害。即以所奉祀的神道而论，也大抵是凶恶的；观音菩萨倒还可爱，然而那是从印度输入的，并非我们的“国粹”。要而言之：凡有被捧者，十之九不是好东西。
④既然十之九不是好东西，则被捧而后，那结果便自然和捧者的希望适得其反了。不但能使不安，还能使他们很不安，因为人心本来不易餍足。然而人们终于至今没有悟，还以捧为苟安之一道。
⑤记得有一部讲笑话的书说，当一个知县的寿辰，因为他是子年生，属鼠的，属员们便集资铸了一个金老鼠去作贺礼。知县收受之后，另寻了机会对大众说道：明年又恰巧是贱内的整寿；她比我小一岁，是属牛的。其实，如果大家先不送金老鼠，他决不敢想金牛。一送开手，怕他的姨太太也会属象。象不在十二生肖之内，但知县当然别有我们所莫测高深的妙法在。
⑥民元革命时候，S城来了一个都督。他虽然也出身绿林大学，但还算顾大局，听舆论的，可是自绅士以至于庶民，又用了祖传的捧法群起而捧之了。这个拜会，那个恭维，今天送衣料，明天送翅席，捧得他连自己也忘其所以，渐渐变成老官僚一样，动手刮地皮。
⑦最奇怪的是北几省的河道，竟捧得河身比屋顶高得多了。当初自然是防其溃决，所以壅上一点土；殊不料愈壅愈高，一旦溃决，那祸害就更大。于是就“抢堤”咧，“护堤”咧，“严防决堤”咧，花色繁多，大家吃苦。如果当初见河水泛滥，不去增堤，却去挖底，我以为决不至于这样。
⑧有贪图金牛者，不但金老鼠，便是死老鼠也不给。那么，此辈也就连生日都未必做了。单是省却拜寿，已经是一件大快事。
⑨中国人的自讨苦吃的根苗在于捧，“自求多福”之道却在于挖。其实，劳力之量是差不多的，但从惰性太多的人们看来，却以为还是捧省力。
一九二五年十二月十日
(选自《鲁迅全集·华盖集》，有删改)
5．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( A )
A．“捧”就是抬之使高，餍之使足，被捧者都不是“好东西”。
B．知县的“莫测高深的妙法”，实质就是指满足他“不易餍足”的贪婪的方法。
C．“捧”会使原本不贪的官员变成贪官，腐蚀人格，使之蜕化变质。
D．“捧”如“增堤”，河水泛滥时，一味壅土增堤，反而加大了危害。
解析：“被捧者都不是‘好东西’”错，原文是“凡有被捧者，十之九不是好东西”。
6．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( B )
A．①～③段引出论题：人们对待“带有会使自己不安的朕兆(征兆)的人物”有两种做法——“压”和“捧”，并分析“捧”的各种动机。
B．④～⑧段具体分析“捧”之危害，⑤⑥⑦三段并列提出“捧”的危害。
C．第⑨段解决问题，提出正确的做法，即“‘自求多福’之道却在于挖”。
D．全文首先指出人们对待“带有会使自己不安的朕兆(征兆)的人物”常采取“捧”的做法，接着分析人们“捧”的动机，揭示“捧”的后果，最后提出正确的做法，呼应开头。
解析：“⑤⑥⑦三段并列提出”分析有误，⑤⑥⑦三段应是递进关系，论述“捧”的危害范围一个比一个广，程度一个比一个深。
7．根据原文内容，下列说法正确的一项是( D )
A．压下去与捧起来是中国人对待“带有会使自己不安的朕兆(征兆)的人物”的两种做法，压下去较之捧起来的危害要小些。
B．抬之使高，餍之使足，可以稍稍于己无害，这是一种可以使捧者安心的做法。
C．相对于“捧”的自讨苦吃，“挖”是一种“自求多福”之道，“挖”较之“捧”更费力些。
D．作者指出对待“带有会使自己不安的朕兆(征兆)的人物”的正确做法不是“捧”，而是“挖”。
解析：A项，“压下去较之捧起来的危害要小些”无中生有，原文未进行比较。B项，“这是一种可以使捧者安心的做法”错，原文是“则被捧而后，那结果便自然和捧者的希望适得其反了。不但能使不安，还能使他们很不安”。C项，“更费力些”说法错误，原文是两者“劳力之量是差不多的”。
8．在下面的横线上补写两句话，要求修辞、句式必须与所给的句子相同。
思想家的鲁迅，是大海上的一座灯塔，灯光划破中国社会的黑暗；文学家的鲁迅，是长空雁群中的一只头雁，鸣叫成为现代文学的第一声呐喊；革命家的鲁迅，是寒光闪闪的一柄宝剑，剑锋直指封建时代的妖魔鬼怪。
解析：补写的句子要使用暗喻的修辞手法，内容上突出鲁迅的重要作用及巨大影响。
9．将下面的一组短句改写成一个长句。
但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。
答：但我们被英国的鸦片、德国的废枪炮、法国的香粉、美国的电影和日本的印着“完全国货”的这些“送来”的东西吓怕了。
解析：这组短句是总分关系，第一句是中心句，改写时，后面的句子可以合并到这个句子中，作为“‘送来’的东西”的定语。
10．阅读下面三个文段，按要求回答问题。
鲁迅先生说：“无论什么事，如果连续搜集材料，积之十年，总可以成为一个学者。”
歌德在谈到积累材料时说：“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在他面前块块都变成了纯金。”
一位历史学教授曾给学生讲：“如果你能收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。”
上面三个文段都讲到了材料积累的重要性，但又各有侧重。请分别回答：
(1)鲁迅侧重的是积累要长期坚持。
(2)歌德侧重的是要积累有价值的材料。
(3)历史学教授侧重的是要多积、广积材料。
11．仔细观察下面一幅题为“鲁迅大撤退”的漫画，按要求回答问题。
(1)请结合漫画标题和画面内容，谈谈这幅漫画反映了什么社会事件。
答：反映了在新一轮的教材改革与编写中，有很多鲁迅的文章不再写入教材这一事件。
(2)对于“鲁迅大撤退”的现象，你有怎样的看法？请简要表述出来。
答：示例一：赞同这种做法，因为鲁迅的作品确实晦涩难懂，选入教材，反而增加了学生的畏难情绪，将鲁迅作品撤出中学教材未尝不可，等中学生阅历增加之后，再来学习鲁迅的作品，这样才能更加深刻地领会他文章背后的现实意义。
示例二：不赞同这种做法，因为鲁迅的作品有着很深刻的社会与人文教育意义，他的作品意义深刻，是国民教育的脊梁。鲁迅的文章能把中国几千年封建礼教这颗“毒瘤”对人的迫害一一展现出来，这在中国近现代文人当中无人可及。
解析：解答漫画题，读懂漫画是核心。具体说来，应遵循以下答题思路：仔细观察画面。漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等，只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细观察画面，注意各个“要素”所提供的信息。第一问，结合漫画的标题“鲁迅大撤退”可知鲁迅的作品被大量撤走；再结合画面内容，“教材”里面伸出的手，就不难得出正确答案，即在新一轮的教材改革与编写中，有很多鲁迅的文章不再写入教材这一事件。第二问，答题时首先要表明自己的态度，是赞同还是反对，然后阐述原因，阐述时要注意条理清楚，言之有理。
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5第9课
父母与孩子之间的爱
阅读下面的文字，完成1～3题。
我不喜欢一个苦孩求学的故事。父亲逝去，家庭生活十分困难，弟弟妹妹________，可他大学毕业后还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学期间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在________位置的人，怎能成为为人类献身的大师？我也不喜欢父母重病在床时断然离去的游子，无论他有多少理由，也不必将个人的力量夸大到________的程度。一位老人在行将就木的时候，我们将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信自己必有功成名就、________的那一天，可以从容尽孝。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是( )。也许是( )，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是( )。也许是( )，也许是一个野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋……但“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊，趁你父母健在的光阴！
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( D )
A．嗷嗷待哺 高高在上 无以复加 衣锦还乡
B．牙牙学语 高高在上 举世无双 衣冠楚楚
C．牙牙学语 至高无上 举世无双 衣冠楚楚
D．嗷嗷待哺 至高无上 无以复加 衣锦还乡
解析：嗷嗷待哺：形容饥饿时急于求食的样子。牙牙学语：婴儿咿咿呀呀地学说话。从语境来看，强调父亲去世后家庭生活困难，用“嗷嗷待哺”更合适。高高在上：形容领导者不深入实际，脱离群众。至高无上：最高；没有更高的。此处强调的是把自己的位置放得很高，用“至高无上”合适。无以复加：达到极点，不可能再增加。举世无双：世上没有第二个。形容十分稀有。此处用以强调将个人力量夸大到极致，故应用“无以复加”。衣冠楚楚：形容穿戴整齐、漂亮。衣锦还乡：古时指做官以后，穿了锦绣的衣服，回到故乡向亲友夸耀。根据语境，应选“衣锦还乡”。故选D。
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( C )
A．一位老人在行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，令其以绝望之心在寂寞中远行，是对生命的大不敬。
B．在一位老人行将就木的时候，我们将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，是对生命的大不敬。
C．在一位老人行将就木的时候，我们将他对人世间最后的期冀斩断，令其以绝望之心在寂寞中远行，是对生命的大不敬。
D．一位老人在行将就木的时候，我们将他对人世间最后的期冀斩断，令其以绝望之心在寂寞中远行，是对生命的大不敬。
解析：画线句主要存在结构混乱的问题，应将“一位老人在”改为“在一位老人”，在“以绝望之心”前加“令其”。C项修改正确。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( D )
A．一片砖瓦
一桌山珍海味
作业簿上的一个红五分
大洋彼岸的一只鸿雁
B．一桌山珍海味
作业簿上的一个红五分
大洋彼岸的一只鸿雁
一片砖瓦
C．大洋彼岸的一只鸿雁
一桌山珍海味
一片砖瓦
作业簿上的一个红五分
D．一片砖瓦
大洋彼岸的一只鸿雁
作业簿上的一个红五分
一桌山珍海味
解析：根据“也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋”，可以看出两个连续的句子之间具有性质相关性和一定的对比性。分析选项可知，“一片砖瓦”与“一处豪宅”对应，“大洋彼岸的一只鸿雁”与“近在咫尺的一个口信”对应，“作业簿上的一个红五分”和“一顶纯黑的博士帽”对应，“一桌山珍海味”和“一个野果一朵小花”对应。故D项最合适。
4．下列各句中，没有使用比喻修辞手法的一项是( D )
A．石榴像一个球状的小口花瓶，皮是黄褐色的，剥开皮一看，一粒粒晶莹透明的果实排得整整齐齐。
B．何等动人的一页又一页篇章！这是人类思维的花朵。
C．他有一个大鼻子，但眉眼并未让鼻子挤去，鼻尖上生了几个酒刺，像未熟的草莓。
D．那记录的女生涨红了脸停笔不写，仿佛听了他最后的一句，自己就当众受到了侮辱。
解析：A项，将石榴比作“小口花瓶”。B项，将篇章比作“人类思维的花朵”。C项，将长酒刺的鼻子比作“未熟的草莓”。D项，没有运用修辞手法，句中的“仿佛”表示猜测。
阅读下面的文字，完成5～7题。
孝是自然生发的一种情感。任何人都因其父母而来到这个世界上，而人的生命是如此脆弱，只有在亲人时时刻刻的关照下，才可度过其婴儿期。正是因为父母无私的爱，子女才得以成人。在子女年幼时，为子女尽心操心，是父母的责任与本分。父母与子女之间的爱是自然生发的，而不是外力强加的，是无条件的道德情感。在孩提时代，当我们觉察到自己的存在时，我们就知道自己已经有了双亲。基于对父母的爱和尊重之上的孝起初是孩子天性和爱心的觉醒，经过强化和培养，逐渐成为孝道，然后进一步成为超越任何个人私利的人格。
孝使父母和子女之间形成了一种基本的情感相通关系，父母会理会到孩子的需要，而孩子则尤其亲近父母。两者相互都有亲近感，达到爱的统一。子女尽孝也就是爱的体现，这样一种爱，也是人对父母之外的他人的爱的起点。父母与子女的关系蕴含着父母养育子女、子女赡养父母的义务。这种关系既不是契约协定，也不是任何意义上的交换，而是人性的自然产物。因而，这里有着不可推卸的道德责任。
治国平天下是儒家的传统理想，从孝道上看，也就是把孝道发扬光大，达到以孝治天下的目的。孝道把对国家的爱以及对君王的忠诚看成孝的扩展和提升：“移孝作忠。”儒家伦理的核心是“仁”，而“仁”的核心则是“孝悌”。孔子以“仁”为最高道德要求，而“孝悌”则是“仁”的基础。他说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”并且明确地说：“孝悌也者，其为仁之本欤。”儒家的基本教育，是道德教育，而在道德教育中，孝的教育尤为重要。这里还需要指出一点，即儒家往往“孝悌”并用，孝是指对父母的“德性”要求，而悌则是指兄弟之间的相互尊重，但前者为根本。
孟子也明确谈到把“孝悌”作为基本的道德要求，并且把它看成传统的社会伦理的核心，这也是儒家的基本观点。孟子不仅把“孝悌”看作基本的“德性”，而且提出了“移孝作忠”的思想。汉代的董仲舒也说：“无孝悌则亡其所以生。”无孝悌则不配做人，更无从谈起政治上的公忠。
在当代社会，由于传统的断裂，孝与公忠之间已经看不到基本的联系。多年来脱离个人的私德来讲政治，实践表明这样的政治是靠不住的。传统孝道认为为父母尽孝是一切教化之本，由亲亲施始，亲亲启蒙，人情陶冶，进而达到道德的升华。试想，谁会相信一个连“亲亲”德性都没有的人，会真心诚意地热爱他人、热爱祖国呢？把孝与公忠联系起来，其起点就在于孝。教化强调施从亲始，而其根本精神在于更多地远离对自我利益的关切，把爱心更多地放在他人和社会那里，从而养成一种关怀他人、关怀社会的胸怀。
(选自龚群《孝道的情感与外推》，有删改)
5．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( D )
A．父母与孩子之间的爱是自然生发的，子女对父母的孝道也是自然产生的，不用后天培养。
B．父母尽心尽力，让子女得以成长，而作为交换，子女也应对年老的父母尽自己的孝心。
C．儒家的基本教育是道德教育，而“孝悌”是“仁”的基础，包含了儒家道德教育的全部内容。
D．孟子认为，孝悌是基本的道德要求，是人应有的基本的德性，同时，还是传统的社会伦理的核心。
解析：A项，“子女对父母的孝道也是自然产生的，不用后天培养”说法错误，原文为“孝起初是孩子天性和爱心的觉醒，经过强化和培养，逐渐成为孝道”。B项，由“父母与子女的关系……也不是任何意义上的交换，而是人性的自然产物”可知，选项说法错误。C项，“包含了儒家道德教育的全部内容”于文无据。
6．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( A )
A．第一段从孝自然生发的特点讲到孝道的形成，引出了第二段关于孝和忠的关系的阐述。
B．作者将个人为父母尽孝与儒家治国平天下的理想相结合，将孝与公忠联系起来。
C．文章以孔子、孟子和董仲舒的言论有力地论证了“孝悌”是仁爱、公忠等的基础。
D．文章运用道理论证的方法，论述逐层深入、思路清晰，具有很强的说服力。
解析：“引出了第二段关于孝和忠的关系的阐述”错误，第二段并未阐述孝和忠的关系。
7．根据原文内容，下列说法不正确的一项是( B )
A．子女的孝需要经过强化和培养才能转化为孝道，可见孝道并非自然生成的。
B．为父母尽孝所体现出来的爱是人对父母之外的他人和社会的爱的起点，可见孝是一切爱的核心。
C．儒家教化强调从侍奉双亲开始，认为为父母尽孝是一切教化之本。
D．一个人的私德不好，必然会影响社会对他的政治评价：不爱父母的人不会真正地爱他人、爱国家。
解析：“可见孝是一切爱的核心”于文无据。
8．请仿照下面所给的句子，再续写两个句子，表达你对母亲的赞美之情，要求内容与例句相似，并构成整齐的排比句。
母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，沁脾的茶香使你神清气爽；母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护使你安然入梦；母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律使你愉悦振作(母亲是黑夜中的一颗明星，当你疑惑迷茫时，柔和的光辉使你心明眼亮)。
解析：本题考查仿写句子的能力。解答时应注意用比喻句，并使仿写的句子与例句构成排比句。
9．请欣赏下面这幅图片，然后写一组排比句，表达自己的感悟。
答：示例：父亲是孩子成长的肩膀，哲圣是思想成熟的桥梁，历史是社会进步的阶梯。
10．下面一段话选自弗罗姆《爱的艺术》一书中的《爱的理论》一章里的一节，顺序已被打乱，请你重新调整。(只填序号)
①“给予”比接受更令人快乐，这并不是因为“给予”是丧失、舍弃，而是因为我存在的价值正是在于给予的行为。
②“给予”是潜力的最高表现。
③对于具有创造性人格的人来说，“给予”不是意味着“牺牲”“放弃”。
④正是在“给予”的行为中，我体会到自己的强大、富有、能力。
⑤我感到自己精力充沛，勇于奉献，充满活力，因此也欢欣愉悦。
⑥这种增强了的生命力和潜力的体验使我倍感快乐。
正确的排列顺序是：③②④⑥⑤①
解析：③是论点，①是结论。
11．下面是关于“感恩教育”的评论文章中的一段文字，请根据上下文，补写横线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15字。
近年来，不少学校开展的感恩教育活动都要求学生给父母洗一次脚。这引发了有关人士的质疑：①难道感恩就只是给父母洗脚吗？中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民族，知恩图报是我们的传统美德。②学校对学生进行感恩教育无疑是正确的，但是，如果不考虑学生的年龄以及生理与心理的差异和特点，只是简单地采取③“一刀切”的模式，恐怕不但达不到预期的教育效果，④反而会使学生产生抵触情绪。感恩教育是一项长期的工作，而且牵涉到很多方面它需要⑤学校、家庭和社会的共同努力。
解析：本题根据上下文补写中间空出的语句，一是要注意上下文意思，做到语意连贯；二是要围绕“感恩教育”的话题，做到中心明确。
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5第10课
短文三篇
阅读下面的文字，完成1～3题。
儒学乃至整个中华传统文化，更多的时候是一种面向现实人生的伦理学说，其________和重要影响主要体现在日常应用中。中华传统文化的这一特点，与西方哲学及文化大相径庭。从孔孟、老庄，到程朱、陆王、颜李等，其学说虽然包括对认识论、方法论和辩证法的思考，却并没有________，不停地追问“是什么、为什么”，而是直截了当地告诉你“做什么、怎么做”，并且其所探寻的问题多半集中在社会人生方面，主要涉猎生活方式、人生态度、价值取向，以及个人与群体、个人与社会、个人与国家的关系等。( )，也就是“知行合一”的思想，在有关君子及君子文化的论述中尤为突出。《论语》中的很多论述，无不________地体现出儒学乃至整个中华传统文化洋溢的“实用理性”精神。由于这种重行动、轻言词，重实践、轻思辨的观念，使历代士大夫、知识分子不都是把仁、义、礼、智、信及忠、孝、廉、悌等只作为一种理论或学术来探讨，而是把它们作为一种值得遵循并应该遵循的伦理规范推向社会，推向大众。其结果就是要在全社会尽可能多地________和塑造君子人格，并以其为引导带动各阶层大兴君子文化、大倡君子之风、大行君子之道。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( C )
A．生命力 披沙拣金 昭然若揭 培植
B．创造力 抽丝剥茧 彰明较著 培育
C．生命力 抽丝剥茧 彰明较著 培育
D．创造力 披沙拣金 昭然若揭 培植
解析：生命力：事物具有的生存、发展的能力。创造力：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西的能力。根据语境可知，应选用“生命力”。抽丝剥茧：比喻层层剖析。披沙拣金：比喻从大量的事物中选择精华。根据语境可知，应选用“抽丝剥茧”。彰明较著：非常明显，容易看清。昭然若揭：真相大白。根据语境可知，应选用“彰明较著”。培植：培养(人才)，扶植(势力)使壮大。培育：按照一定目的长期地教育和训练使成长。根据语境可知，应选用“培育”。
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( A )
A．这种不仅讲究“学”，更看重“用”，不仅讲究“知”，更看重“行”的理念
B．这种比起讲究“用”，更看重“学”，比起讲究“行”，更看重“知”的理念
C．这种不仅讲究“学”，也看重“用”，不仅讲究“知”，也看重“行”的理念
D．这种比起讲究“学”，也看重“用”，比起讲究“知”，也看重“行”的理念
解析：根据下文“这种重行动、轻言词，重实践、轻思辨的观念”可知，儒学乃至整个中华传统文化认为“用”与“行”比“学”与“知”更为重要，据此排除B、C、D三项。故选A。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( D )
A．使历代士大夫、知识分子不仅是把仁、义、礼、智、信及忠、孝、廉、悌等只作为一种理论或学术来探讨
B．历代士大夫、知识分子不都是把仁、义、礼、智、信及忠、孝、廉、悌等只作为一种理论或学术来探讨
C．使历代士大夫、知识分子都不是把仁、义、礼、智、信及忠、孝、廉、悌等只作为一种理论或学术来探讨
D．历代士大夫、知识分子都不是把仁、义、礼、智、信及忠、孝、廉、悌等只作为一种理论或学术来探讨
解析：画线句子有两处语病：一是滥用介词“使”导致主语缺失，故应删掉“使”，据此排除A、C两项；二是语序不当，结合后文中的关联词“而是”可知，“不都是”应改为“都不是”，据此排除B项。故选D。
阅读下面的文字，完成4～6题。
冬 天
[美]安妮·迪拉德
隆冬时节，寒冬，如此寒冬，久久不去。冬天里我在户内绽放，如一朵不该开花的连翘，我闭户乃为开展。晚上我阅读写作，一些一直不懂的事都弄清楚了，一年里其他时间里种下的东西如今收成。
屋外，所有东西都开朗了。冬天轻松地让万物轮廓分明，重新撒种。每一处的小径都清爽了；秋末和冬天，也只有在这个时候，我才能攀爬峭壁，前往卢卡斯果园，绕着长满了树的采石场水塘走一圈，或沿着听客溪的左岸往下游走。林子里是几英亩的枯枝；我可以一直走到墨西哥湾。当树叶落尽，脱衣舞也就跳完了；一切都静默无言，历历可见。每一个地方皆天空开阔，景深拉长，墙壁变成窗户，门都打开了。我看得见山上橡树下，白家和葛家住过的房子。卡汶溪紧挨着马路的两岸，原来草木茂盛，也早已疏落成一片朦胧瘦枝，我也可以看到马伦和珊蒂，穿着蓝外套带狗出去跑步。山丘皆瘦骨峋嶙，只见肩膀、关节和腿骨。夏天所隐者，冬天显露之。有藏在树篱笆里的鸟巢，在胡桃树和榆树上，好多东一个西一个的松鼠窝。
今天一轮下弦月挂在东边的天空上，好一抹粉笔印。其表面的阴影和天空本身的蓝色色调以及明暗度都相仿，所以最中间的部分看起来是透明的，又好像给轻微地磨损，如同袜子足踵那部分。太阳正西沉。日渐寒而山色暖，一抹热热的霞彩投在大地上，色泽渐暗渐深。达·芬奇说：“去观察，观察暮色里，还有阴天里，街上男男女女脸上荡漾着的可爱和温柔。”我看过那些脸孔，在阴天里；我也看过晴朗的冬日里，日落时分，一些房子，很普通的房子，外面的砖墙是烧着的煤炭，而窗户是火焰。
我爬过小溪，穿过小阉牛草原，过了多草的小岛，爬上一座高高的山丘，俯望山谷。
右边有座密密麻麻长满爬藤的林子，沿着山坡往下通到听客溪。左边，在山脊上有一丛高大的遮阴树。在我面前山势直落，接到一片平坦的原野，原野临溪之处则有树。小溪再过去，我可以吃力地看到削得直直的石头，很久以前有人在树林下面挖山采石。再过去我看到荷林斯水塘，塘边所有的林子和牧原；然后我在一片蓝色的朦胧中，看到整个世界白白地平铺在山间。
越来越暗的天空中出现了一个黑点，又出现了一个，然后又一个。原来是燕八哥回巢。它们在极远的地方聚集，一群嵌入一群，朝我飘过来，透明的，旋转着，像烟。它们一面飞一面散开，曲线越拉越长，像一团散了的纱。我没移动，它们从我头顶飞过，有半小时之久。群鸟飞展犹如一面猎猎大旗，一面展开了的幡布，展向相反的方向，穷目之所极。每一只鸟飞行时，都显然随意地上下飞动，穿来插去，也不为什么，燕八哥飞起来就是那样，而虽然如此，彼此间仍间隔得非常好。鸟群两端收窄中间圆胖，像只眼睛。我听到头顶上空气扑动的声音，有如百万张抖动的地毯，沉闷的呼呼声。它们穿入林子，未有触动一条枝丫，直穿树顶而入，繁复而匆匆，像风一般。
半小时之后，最后零零落落的几只也消失在树中。我几乎站不住，为这意想不到的美所击倒，肺叶大开，隆隆吼着。双眼刺痛，因为奋力追踪，看那有羽毛的黑点如何穿入缭绕的肢体里。此刻可不可能有细小的鸟正穿入我的身体，鸟儿扑翅钻入我细胞间的空隙，什么也不碰到，但在组织里活泼泼动着，敏捷地。
(节选自[美]安妮·迪拉德《听客溪的朝圣》)
4．下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( B )
A．这篇散文记叙了“我”在冬日的傍晚外出散步所看到的美丽景色，细致描摹了山丘、下弦月等景物，特别是燕八哥归巢时的壮观景象。
B．“我”“今天”的行踪：卢卡斯果园——采石场水塘——听客溪——墨西哥湾——卡汶溪——小阉牛草原——多草的小岛——高高的山丘。
C．这篇散文语言非常形象生动，如“当树叶落尽，脱衣舞也就跳完了”，将树木在秋天落叶，比作跳脱衣舞，活灵活现，呈现出很强的动感。
D．这篇散文观察、描摹景物细腻，写冬天的下弦月，能恰如其分表现光与影的微妙组合，写燕八哥归巢，从其形状到声音，无不惟妙惟肖。
解析：“卢卡斯果园——采石场水塘——听客溪——墨西哥湾——卡汶溪”这部分并非“我”当日的游踪，而是平时可能选择的出行路线。
5．结合全文，分析文中画横线的句子的含义。
答：这句话写“我”想象燕八哥在体内穿行，是被燕八哥回巢的壮美景色震撼而产生的独特感受；“可不可能”引出想象，感觉自己与大自然融为一体；“钻入我细胞间的空隙，什么也不碰到”与“未有触动一条枝丫”呼应，表现燕八哥飞翔敏捷的特点；想象奇特又极贴切。
6．文中刻画了一幅怎样的冬日傍晚美景？是如何刻画的？请简要分析。
答：文中刻画了一幅疏朗、开阔、生动的冬日傍晚美景。①借助观察角度变化刻画美景。本文先总写冬日山中因为树叶落尽变得开朗的景象，是平视角度；既而写天空中的下弦月，是仰视角度；写山谷，是俯视角度；最后，从山顶望天空的燕八哥归巢，回到平视角度。②运用动静结合的手法刻画美景。写山间的树林、山丘是静景，而燕八哥归巢是动景，一动一静，相互映衬。③运用对比手法刻画美景。将山间冬日的林叶尽落与夏天的草木茂盛对比，突出了冬日山间疏落开朗的特点。④从多个角度刻画美景。描写燕八哥归巢，写燕八哥群由远及近，鸟群形状如大旗，如幡布，如眼睛，是视觉角度；写燕八哥群飞翔时发出的声音，是听觉角度。⑤运用点面结合的手法刻画美景。描写燕八哥归巢，既写了整个鸟群飞行时的形状和发出的声响，也写了单只鸟在群中穿行，有点有面。⑥运用比喻修辞手法刻画美景。如将冬日的山丘比喻为人的“肩膀、关节和腿骨”，突出山势峋嶙的特点。(或：运用比喻修辞手法刻画美景。如将回巢的燕八哥群的形状比作“眼睛”，生动形象地刻画了群鸟归巢的特点。)
7．读完《短文三篇》之后，你对人生应该也有了新的感悟。请在下面文字中的横线处填写恰当的句子，使之与横线后画波浪线的句子形成一组排比句，表达出你对人生的感悟。
未品尝过酸涩的人，无法真正体会甜美。拒绝艰难攀登的人，永远不能欣赏顶峰的胜景；拒绝辛勤劳动的人，永远不能享受丰收的喜悦；拒绝艰苦创新的人，永远不能体会发明的快乐。总之，拒绝酸涩的人，永远体味不到甜美的甘醇。
解析：本题考查仿写句子的能力。仿写时，要注意立意上的一致性，并以“拒绝……，永远不能……”为基本句式。
8．仿照下面的句子，另选话题续写三句话。要求内容贴切，句式与所给句子相同。
如果用功读书，时间就留在你优异的成绩里；
如果积极锻炼，时间就留在你健康的体魄里；
如果为人热诚，时间就留在你美好的人缘里；
如果辛勤耕耘，时间就留在你丰硕的收获里；
如果善于思考，时间就留在你睿智的思想里。
解析：根据所给句子可知，续写的句子应采用“如果……，时间就留在……里”的句式，然后选用积极向上的话题续写即可。
9．有一次，著名女作家毕淑敏给北京某大学的学生演讲。许多大学生提了个问题：“人生到底有没有意义？”毕淑敏严肃地回答：“人生是没有什么意义的，但是，正因为人生没有意义，所以我们自己应该给它确定一个意义！”大学生们陷入了沉思……
“人生无意义，自己定意义”，这话说得多么好啊！请参照示例，写一首较有文采的哲理小诗，形象地把这个主题表现出来。
示例：
人生是一块土地，
心灵是种子。
既可繁花似锦，
也可荒草满园。
答：示例：人生是一张白纸，心灵是画笔。既可彩霞满天，也可阴霾密布。
10．请给下面这则新闻拟写一个标题。(不超过15个字)
第一位女实习舰长金句引爆热搜(新闻标题)
2019年5月4日CCTV?1播出的《开讲啦》节目中嘉宾的人生经历，简直是开挂了！
23岁就职华为，
27岁获环球洲际小姐大赛中国特区赛区十佳，
28岁赴西藏支教，
34岁中山大学博士毕业，
同年接到入伍通知书，迈入军旅生涯……
看到这份“简历”，网友惊叹：这是怎样开挂的人生？
她就是中国第一位女实习舰长韦慧晓！
视频中，她提及曾有人让她放弃读研，给她一份年薪百万的工作，她的回答是：“我当时对这就完全没有兴趣……有两种价值观，一种价值观呢，是戴着非常昂贵的手表，好显示出来自己身价百倍；另一种价值观就是我这种价值观，一块不贵的手表，因为我戴过了，所以身价百倍。”
金句一出，引爆各类视频热搜！
解析：新闻标题有两个必备要素：人物和事件。新闻中的人物为中国第一位女实习舰长韦慧晓。她的事件很多，但只要抓住核心词语“价值观”，就可以明确后两段说的是核心事件；而“金句一出，引爆各类视频热搜”可以作为拟写标题的重要依据。
11．阅读下面的材料，用精练的语言概括其蕴含的哲理。
一天上午，父亲邀我一同到林间散步，我高兴地答应了。父亲在一个弯道处停了下来。在短暂的沉默之后，他问我：“除了小鸟的歌声之外，你还听到了什么声音？”我说：“我听到了马车的声音。”父亲说：“对，是一辆空马车。”我奇怪地说：“您怎么就知道是一辆空马车？”父亲回答说：“从声音就能轻易地分辨出来是不是空马车。马车越空，噪声就越大。”
答：越轻浮(没有内涵)的人，就越张扬；越厚重(有内涵)的人，就越沉稳。
解析：概括材料蕴含的哲理，实质上是要对所给材料的主旨进行提炼。这段文字的主旨集中体现在最后一句话“马车越空，噪声就越大”上。作答时，由“空”可联想到“轻浮”“没有内涵”等，由“噪声大”可联想到处事“张扬”等。最后，从正反两方面入手概括哲理即可。
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