中小学教育资源及组卷应用平台
PEP·五年级上册
Unit
6
In
a
nature
park
Part
A
Let’s
spell
教学设计
课题
Part
A
Let’s
spell
单元
Unit
6
学科
English
年级
五年级
学习目标
1.学生1.我能够感知并掌握字母组合ou在单词中的发音规则。2.学生能够拼读符合ou发音规则的单词。3.学生能完成相对应的练习。
重点
学生能够掌握字母组合ou在单词中的发音，并能读准Let’s
spell板块的例词。
难点
学生能够在教师的引导下感知、发现和归纳字母组合ou的发音规则，并根据发音规则拼读、拼写新单词。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warming-up
教师课件出示Chant“ow”视频，要求学生跟读。
学生跟读。
通过you
guan
“ow”d的Chant视频，让学生热身，同时复习Unit
3
关于/au/的发音。
Revision
1.出示一件房子，一头奶牛和一朵花，出示句子：In
front
of
the
house,there
is
a
flower.
Mr
Cow
likes
the
flower.2.教师引出问题：house,cow,flower
have
the
same
sound.然后教师出示本课的Learning
goals，要求学生齐读一次。
学生齐读一次Learning
goals。
利用旧知，引出新知。
Lind
in
1.教师音频出示老鼠吃东西的声音，出示音频：Sh!Sh!
What
sounds
in
the
house?，然后课件出示一只老鼠，引出句子：Oh!There
is
a
mouse
in
my
house.2.观看视频Chant.
学生观看视频Chant。
引入新课，激发学生学习兴趣。
Let's
spell
1.课件出示老鼠吃东西的声音，然后出示单词和音频：sound,要求学生跟读。2.教师教授含有sound的句子，要求学生跟读。3.相继出现：mouse,house,
count单词和音频，教师逐个教读单词的发音和句子。4.课件出示单词：sound，mouse,house,
count，要求学生找出共同点。5.观看视频，同时要求学生跟读。6.出示课文的Spell。要求学生跟着音频读一次。7.小组任务：要求学生在小组拼读单词二次。8.展示，评价。9.观看视频，要求学生跟读。10.教师出示课件，要求学生尝试独立拼读更多的单词。11.课件出示Chant，要求学生跟着音频读一次。
1.学生跟读。2.学生跟音频读课文的Spell。3.学生在小组拼读单词二次。4.展示，评价。5.学生尝试独立拼读更多的单词。6.学生跟着chant读一次。
从小老鼠的出现引出本课的单词，然后有浅入深，逐个击破难点。使学生由易到难，层层深入掌握知识点，使学生学得轻松！
Through
the
game
1.课件出示“超级玛丽”的闯关游戏，要求学生完成三个闯关任务。①Look,
listen
and
circle.教师先让学生齐读单词一次，然后完成听力任务，后check.②Look
,listen
and
write.教师先让学生预测听力内容，然后完成听力任务。③把苹果上的单词按发音分类，点击放到相应的篮子里面。教师先要求学生把单词读一次，然后完成单词分类练习，最后check
.2.闯关成功，教师表扬认真完成任务的同学。
1.学生按照老师教授的做题方法完成三个闯关任务。2.Check.
通过有趣的游戏闯关，激发学生的学习兴趣，使学习效果事半功倍。
Play
a
game
1.课件出示:mouse,cow,
brown,house单词，先让学生齐读一次。2.出示游戏任务：每组代表一个单词，跟着视频站立起来并大声说出所代表的单词，看谁反应最快！3.播放视频，开始游戏。4.展示，评价。
1.学生齐读一次单词，明确小组的任务。2.学生看视频，相应的小组站立起来读出相应的单词。
这是有个既锻炼学生对单词的熟练程度，有锻炼学生的反应力的游戏，使学生获得双倍的收获。
课堂小结
1.教师提问学生本节课有什么收获？
1.学生总结自己的收获。
通过学生自己对本节课知识点的总结，归纳。加深学生的认知，提高学生能力。
板书
Unit
6
In
a
nature
parkPart
A
Let’s
spellSoundMouseHouse
ou
/au/count
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
PEP·五年级上册
Unit
6
In
a
nature
park
Part
A
Let’s
spell
Warming-up
In
front
of
the
house,
there
is
a
flower.
Mr
Cow
likes
the
flower.
Cow
flower
Revision
house
Learning
goals
1.我能够感知并掌握字母组合ou在单
词中的发音规则。
2.我能够拼读符合ou发音规则的单词。
3.我能完成相对应的练习。
Lind
in
Sh!Sh!
What
sounds
in
the
house?
Oh!There
is
a
mouse
in
my
house.
sound
Sh!
Sh!What’s
that
sound?
声音
Let's
spell
mouse
A
little
mouse
is
on
the
ground.
老鼠
house
A
little
mouse
is
in
my
house.
房子
计数；计算
count
Sh!Sh!
Let's
count!
What's
the
same?
house
mouse
sound
count
ou
/au/
Let's
find
out
Watch
the
video
Read,
listen
and
chant.
house
mouse
sound
count
Let’s
spell
Task:小组拼读单词二次。
Try
to
spell
words
!
ou
l
d
h
se
n
c
t
s
d
r
m
se
a
d
A
little
mouse
is
in
my
house.
A
little
mouse
is
on
the
ground.
Sh!
What’s
that
sound?
Let’s
chant
Sh!
Sh!
Let's
count!
Task1
Task2
Task3
闯关游戏
Look,
listen
and
circle.
house
sound
flower
wow
count
cow
down
about
around
Task
1
Task1
Task2
Task3
Look
,listen
and
write.
I
see
a
big
_____.
Let’s
_______
to
ten.
There
is
a
______
in
the
_______.
cow
count
mouse
house
Task
2
Task1
Task2
Task3
flower
yellow
wow
window
sound
snow
slow
slow
house
how
摘苹果：把苹果上的单词按发音分类，点击放到相应的篮子里面。
Task
3
Task1
Task2
Task3
闯关成功！
house
brown
cow
mouse
Group
1
Group
2
Group
3
Group
4
游戏：每组代表一个单词，跟着视频站立起来并大声说出所代表的单词，看谁反应最快！
Play
a
game
1.
熟读let's
spell
的单词。
2.
用单词拼读卡读更多ou结构
的单词。
3.抄写P60的四个单词，每个两行。
Homework
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
