《绿色蝈蝈》

18、《绿色蝈蝈》
法布尔（法国）
学习目标 （实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）
1、理解积累词语，体会并学习文中拟人的手法的运用。
2、感受作者严谨求真的科学态度，培养学生献身科学的信念。
第一课时
预读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）
1、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。
法布尔：
《昆虫记》：
2、初读课文，借助工具书解决生字新词：
喧嚣 劫掠 静谧 吮取 喑哑
狩猎 嗉囊 螽斯 下颚
满载而归
弱肉强食
惊慌失措
津津有味
思悟（相信自己，我能行！）
1、作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？
2、作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢？这反映了作者怎样的精神品质？
3、 本文前三段写 ，后八段写 ，一环紧扣一环，链条形地展示了绿色蝈蝈的生活习性，使结构严谨，行文畅达。
4、作者不断地变换对蝈蝈的称呼，找出这些称呼，并说说这样写有什么效果？
5、研读课文第9段，归纳这段文字说明了蝈蝈的什么生活习性？说明蝈蝈属_ _（A．食肉　B．食草　C．杂食）性昆虫。
6、作者用什么修辞手法描写蝈蝈的歌声？这些修辞手法的运用有什么作用？
7、“蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像普通的猎物一样。”本语段中运用了什么说明方法，有何好处？
第二课时
检测题（我努力我进步，我成功我快乐！）
1、判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）以说明为主要表达方式，来解说事物的形状、性质、功用的文章叫说明文。（ ）
（2）《绿色蝈蝈》采用平实性的语言，为我们介绍了蝈蝈的特征和生活习性。（ ）
（3）蝈蝈和螳螂一样，都存在着同类相食的现象。（ ）
（4）《绿色蝈蝈》是英国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。（ ）
2、文中多处运用拟人手法，试结合具体例子说说这样写的好处。
3、绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？
4、课文开头两段看似与中心没多大关系，可不可以删掉？为什么？
5、结合语境解释下列句中加点的词语
（1）让我们远离喧嚣去倾听，去沉思吧。
（2）耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。
（3）这喑哑而连续不断的低音中。
（4）它们对这道菜吃得津津有味。