夏邑县济阳初中七年级语文《绿色蝈蝈》教学案

夏邑县济阳初中七年级语文教学案
课题：18.《绿色蝈蝈》
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
学习目标：1、速读课文，能用简洁的语言概括文章内容。
2、了解法布尔和他的《昆虫记》，以及蝈蝈的生活习性。
3、体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。
自学方法：1用快速阅读法归纳课文内容。
2、在自主、合作、探究的学习过程中获取科学知识。
自测——互查——互教
1、生字注音
狩（ ）猎 喧嚣（ ） 喑（ ）哑 静谧（ ） 篡（ ）夺 劫掠（ ） 妒（ ）忌 吮（ ）吸 窸窣（ ）作响 更胜一筹（ ） 姊（ ）妹
2、词语解释
贪婪： 喧嚣 ： 篡夺： 劫掠：
弱肉强食： 毫不犹豫：
惊慌失措：
3、《绿色蝈蝈》选自《 》，作者 ， 国著名昆虫学家，科普作家。著有《 》这部昆虫学巨著。
展示——反馈——导学
快速阅读课文，讨论并完成下列各题：
1、作者是用什么方法引出绿色蝈蝈的？
2、蝈蝈的歌声是什么样的？
3、绿色蝈蝈的外表有哪些特征？（用文中的原句回答）绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？
自测——反馈——点拨
1、作者写蝈蝈的歌声同时也写了蝉的叫声，作者为什么这样安排？
2、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？
3、课文多处运用拟人手法，找出几个例子说说这样写的好处？
自测——反馈——点拨
给下列多音字注音并组词
掠 号 称 挣
判断下列句子是平实说明还是生动说明
计算机能用来计算这只是它的一种功能，他还有其他多种功能。用做计算的工作量大约只占1/7,6/7的工作量做其他用途。 （ ）
2、耳朵灵敏的人能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中蝈蝈在窃窃私语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。（ ）
3、逗号表示句中内部的一般性停顿。例如：“据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。” （ ）
4、天上的云真是姿态万千，变化无常。他们有的像羽毛，轻轻地飘在空中……
（ ）
回顾——总结——反思
你有自己喜爱的昆虫或小动物么？请你用饱含情感的语言对他进行“外貌描写”。