Lesson A Hello!教案

Lesson A Hello !
一、教材分析：
通过动物间打招呼学习问候语Hello、Hi和建议句型Let's go，并教学相关词汇。此外，学习点名课堂用语Yes、I'm here，以及教师节祝福及答语Happy Teacher's Day和Thank you。
二、学习者特征：
作为初学者，有好奇心，但作为农村孩子，与城市孩子显然有差距。要有效利用其好奇心充分挖掘其潜力。
三、教学目标：
（1）听懂会说本课单词。
（2）听懂会说本课对话并能大胆表演。
（3）了解教师节，培养其尊师的良好品质。
四、教学重难点：
（1）听懂并能准确说出本课词汇。
（2）听懂对话，正确运用Hi和Hello与别人大胆交流。
（3）鼓励学生大声说英语，激发其学习兴趣。
五、教学资源：
相关图片、多媒体。
六、教学过程（3课时）：
（一）教学Majic box
（1）借助多媒体，让学生看、听相关单词数遍。
（2）让学生跟着说至熟练。
（3）让学生猜测其汉语意思，老师作必要的更正。
（4）出示图片，让学生用英语抢答，答对者予以肯定，答错者表扬其勇气可嘉，不答者灵活引导激励。
（5）让学生看着课本相关部分先自己读，不懂的同桌可相互请教，也可举手问老师，随后齐读数遍，教师适时纠正。
（6）抽学生读。
（二）教学Listen，number and say
这是一道练习题，实质是对（一）的考查与巩固。
（三）教学Le's talk
（1）借助多媒体看、听数遍。
（2）学生跟着说几遍。
（3）让学生猜测其语境及汉语意思，教师予以补充更正。
（4）前后两桌同学一起自由分角色表演式对读。
（5）全班分角色对读式表演。
（6）学生自由组合表演。
（7）让学生自愿到讲台前表演比赛。
（8）齐读，学生想像自己同时扮演各种角色。
（四）教学Let's try和Culture
教法基本同前面部分，主要利用多媒体和表演式练习，激发学生自主学习激情。
七、教学反思：
（1）图片、多媒体等教学资源真好，直观性强，方便快捷，效率高。
（2）兴趣是最好的老师，激情是最好的动力。引导学生的兴趣，把握好学生的激情，让他们敢开口、勇于表演，在教学中非常重要。
（3）对于接受能力较慢的学生应予以关爱，必要时需要个别辅导，让他们能尽快赶上去，以更好利于教学。