辽海版七年级音乐上册第6单元《欢乐颂》教学设计

授课题目 歌曲《欢乐颂》 课型 综合课
任课教师 教法、学法 讲述法、示范法。 练习法、讨论法。
授课班级 课时安排 1 课时
教材分析 歌曲《欢乐颂》，内容是简要了解作曲家贝多芬的生平和作品，学唱歌曲《欢乐颂》。
知识与 能 力 学会并熟练演唱歌曲《欢乐颂》，掌握歌曲的音乐情绪，根据歌曲情感的需要，运用热情、
饱满、明亮的声音歌唱人类的崇高理想。
过程与 方 法 培养学生独立识谱及视唱的能力。
情感态度 与价值观 培养学生对西方优秀音乐作品的热爱，提高学生的音乐素养，丰富其精神世界。
教学准备： 白板课件、电子琴、学生竖笛。
教学重点及难点 重点：学唱歌曲
难点：培养学生独立识谱及视唱的能力。
学
习
过
程
教师活动 学生活动 设计意图
一、组织教学：师生音乐问好（1=C-F）
二、发声练习：发声词用1、咪、呀2、啦（连音练习）
三、试拍节奏：（教师弹琴，教师出示白板课件）
四、欣赏音乐片段（教师出示白板课件）
五、让学生说说作曲家贝多芬的著名作品。
六、新授1、导 入：贝多芬是德国著名的作曲家，同时也是维也纳古典乐派的杰出代表,在西方享有“乐圣”之盛誉，《欢乐颂》是贝多芬耳聋之后写下的一部巨作。今天我们就来学习第九合唱交响曲的终曲片段《欢乐颂》。
2、教师随电子琴范唱歌曲。（实物展台出示谱例） 随电子琴师生音乐问好，发声练习。
学生模仿节奏。
学生说出曲名作者
回答问题，谈感受。
学生仔细聆听
为学习歌曲打下坚实基础。
激发学生学习兴趣
教师声情并茂的范唱
让学生对歌曲有一个初步的印象。
学
习
过
程

3、竖笛吹奏曲谱（教师给予指导、纠正错误）
4、学生配乐即兴作画（教师播放白板课件）
5、感受歌曲的音乐情绪。（学生自由交谈，畅所欲言）
6、巩固歌曲
7、思考（教师播放白板课件）
8、齐唱（教师播放白板课件）
七、小结：
这节课，我们学习了歌曲《欢乐颂》，使我们掌握了歌曲的音乐情绪是庄严地，希望同学们能在课下多欣赏一些西方优秀的音乐作品，开阔自己的音乐视野。
学生竖笛吹奏曲谱
（1）学生演唱曲谱。（2）学生朗读歌词、 填词。
（学生单独演唱或两个人演唱）
培养学生的能力，在快乐中学习音乐
让孩子们对本节课有一个更美好的回忆，加强对知识的巩固。
板书设计：
歌曲《欢乐颂》
歌曲的音乐情绪：庄严地
教学反思：?
整节课教学效果很好，课堂氛围活跃，师生配合恰到好处，但学生还应在视唱曲谱的能力上多加强练习会更好。
歌曲《欢乐颂》教学设计
姓名：何明
单位：本溪市第三十四中学
联系电话：18940403551