辽海版七年级音乐下册第1单元《骑兵进行曲》教学设计

骑兵进行曲
课型：欣赏课
年级：七年级
课题：军旅之歌
教材分析：军旅之歌也可称军队生活歌曲或队列歌曲。本节课歌唱与聆听的进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。其节奏鲜明、曲调规整，听起来雄壮有力而有进行感，为了配合行进时步伐一致的要求，常以偶数拍作周期性反复，为行进作伴奏的一般为二拍子。
教学目标：1、通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，使学生了解到进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。
2、通过欣赏，了解进行曲的一般特点，知道不同进行曲在生活中的用途。
3、通过对阅兵式片段的欣赏，使学生树立民族自豪感，增强自信心，让学生感受到奋发向上的精神力量。
教学重点：了解进行曲在节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。
教学难点：学会根据情绪区分进行曲的段落结构。
教具：电子白板、多媒体课件、钢琴
教学过程
组织教学
学生跟随《运动员进行曲》走入音乐教室，并伴随着音乐原地踏步。
师生问好！
设计意图：初步感受进行曲。
创设情景，激趣导入
1、学生活动：教师请几位同学到前面来随便走一走，然后播放音乐随着音乐再走一走。
2、打开课件，播放“国庆六十周年阅兵仪式”视频片段。
3、引出课题
教师：今天，《中国人民解放军进行曲》这首曲子将作为这节课的向导，带领我们一同走进进行曲的世界，认识进行曲的特点。
设计意图：
层层深入，体验作品
1、欣赏《中国人民解放军进行曲》
思考问题：（1）这是一首声乐曲还是器乐曲？
（2）乐曲采用什么样的节奏？
（3）乐曲的情绪是怎样的？
（4）乐曲的作者是谁？
再次欣赏《中国人民解放军进行曲》
让同学们一边听音乐一边跟教师做拍手动作，第一乐段每小节击一次，在强拍上击掌。第二乐段每小节击二次，有助于表现旋律自由模进，推向第一个高潮。第三乐段“听！风在呼啸军号响！听！革命歌声多嘹亮！”两句具有抒彩的乐句轻轻拍腿，后面再拍手。
思考问题：（1）在哪个乐句上变换了动作？
（2）整首作品变换了几次？
进行曲的特点：学生回答
欣赏《骑兵进行曲》
设计意图：让学生在轻松愉快的教学环境中，通过听、看、演等丰富有趣的音乐体验活动，感受进行曲的音乐主题，以及它们所适用的场合。充分运用电教多媒体直观形象的特点，采用视觉与听觉相结合、图谱与音乐结构相结合、音乐与肢体语言相结合、音乐想象与即兴表演相结合。聆听音乐，分辨乐器音色，采用听、看、做相结合的方法，使学生在愉快的氛围中，层层深入体验作品，感受音乐情绪，认识进行曲这一音乐体裁，既获得知识又培养能力。
拓展与延伸
1、了解其他类型的进行曲。
教师：进行曲根据用途可以分为多种类型，除了刚才我们欣赏的两首检阅进行曲外，还有凯旋进行曲、庆典进行曲等。为了进一步加深同学们对进行曲这种音乐体裁的认识，以及它们适用的演出场合及功能，老师提供部分乐曲片段让大家听辨。
播放《运动员进行曲》、《颁奖进行曲》、《欢迎进行曲》、《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》等。
学生：回答。听到的乐曲曲名？适合什么样的演出场合？
设计意图：通过聆听作品片段，回答问题，使学生有自我表现的机会，既培养学生的音乐实践能力和创造能力，又增强了学生的音乐感知力和表现力，也加强了同学们之间的群体意识和团结协作精神。
进一步总结进行曲特点，明确进行曲定义。
小结
今天的这节课，我们的向导朋友带领我们走进了军旅之歌，了解了进行曲的特点以及用途。在浩瀚的音乐世界里，只要你留心，你会发现进行曲就在我们的身边，就在我们的生活中，让进行曲伴随着我们的生活和学习，激励着我们前进。