辽海版七年级音乐上册第6单元《英雄凯旋歌》教学设计

课题 <英雄凯旋歌> 课型 唱歌课 课时 一课时 教授者
教 学
目
标 1、了解清唱剧，对乐曲的创作背景及曲作者亨德尔有所了解，会运用4拍的指挥手式。
在对歌曲有一定分析、理解的基础上，能够熟练地演唱《英雄凯旋歌》
通过对《英雄凯旋歌》的学习，激发学生对英雄的崇敬之情和人类的崇高理想。
教 材
分
析 《英雄凯旋歌》是亨德尔1747年写的清唱剧《犹大·玛加比》中的一首合唱曲。
　　歌曲采用Ｃ大调、4／4拍曲式，为带再现的三部曲式。
　　第一乐段：以主和弦、属和弦的宽广旋律，既明朗雄伟又亲切优美。在前八小节中，四小节为一个乐句，八小节为一个乐段，形成两个不同的上下句，并在整首歌曲中重复出现，表现了人民对英雄的崇敬之情。
　　第二乐段：也是上下句的结构形式，采用了离调的手法，使歌曲的感彩更加浓，旋律中出现的小七度的音程大跳，使歌曲具有生动欢悦的情绪，唱出了人们欢迎英雄凯旋时的心情。
　　第三乐段是第一乐段的再现。全曲结构严谨，材料精炼，旋律流畅，情绪热烈，是许多国家庆祝凯旋胜利场面的乐曲
之一。
教学重点 熟练演唱《英雄凯旋歌》
教学难点 #4、#5的演唱，一字多音的演唱
教 具 电子琴、多媒体课件
教学环节 教学内容 设计意图

一、
组
织
教
学
二、
导
入 1、师生问好！
1＝C 4/2
1 2 3 4︱5－︱ⅰ 5︱ⅰ 5︱5 4 3 2 ︱1－‖
同学们 好！ 您好！您好！老师您 好！
2、发声练习
用MI和MA进行上下行音阶发声练习。
视唱旋律
师：刚才视唱的旋律有同学听过吗，知道出自哪部作品吗？
生：有的听过，是《英雄凯旋歌》
师：那么今天我们就来学习这首《英雄凯旋歌》 注意学生的生理年龄期的特点，指导学生正确用嗓，为学唱打下基础。
三、 新
课
教
学 播放音乐
师：我们先来听一遍，听的过程中思考两个问题，
①歌曲表现怎样的情绪？
歌曲表现英雄凯旋归来的喜悦心情和胜利的自豪感.
②歌曲的调号及拍号？
C大调 4/4拍
生：听后回答问题。
师：介绍作品的创作背景
师：介绍曲作者亨德尔及他的主要作品。
知识点讲解：4拍的指挥图示及其用法
师：出示4拍的指挥图示，讲解其用法
生：跟随教师进行练习
再次播放音乐
师：我们学会了4拍的指挥图示，下面就边听边用4拍给乐曲指挥
生：边听边动手进行指挥练习
6、知识点讲解：介绍清唱剧
7、跟琴视唱曲谱
师：下面我们就分几部分进行视唱曲谱，边弹边唱。
生：跟琴分几部分进行学唱
（难点进行讲解：#4、#5）
填词
师：旋律我们已经熟悉了，下面我们同学跟着音乐进行填词。
生：自主把歌词填进行旋律中
（注意一字多音的演唱）
培养学生的思维能力、语言表达能力、想像力。
培养学生的手脑协调能力
通过视唱，提高学生的识谱能力
突破难点，为正确演唱打下基础
四、 巩
固
练
习
分组练习演唱歌曲
师：下面我们就进行分组练习演唱。
生：组内讨论学习，练习
充分发挥学生的主体作用和协作能力
五、 拓
展
练
习 创编歌词
师：给大家几分钟时间试一试根据歌曲旋律，创编歌词。
生：分组进行创编，创编完成后进行展示。 通过创编歌词活动，培养其想象力、创造力、动手能力增强，让学生在轻松愉快的环境中更好的获得知识和技能。
六、 本
课
小
结 师：通过对本课的学习你有哪些收获？
生：让学生自主回答。
教师总结：本课我们学唱了《英雄凯旋歌》，知道了4拍的指挥图示，知道什么是清唱剧，了解了乐曲的创作背景和曲作者亨德尔。 增强学生的表达能力
七、 总
结
同学们，通过对本课的学习让我们觉得生活在和平年代是幸福的，应该珍惜现在的学习生活好好学习长大后为祖国贡献出自己的一份力量。 培养学生积极的生活态度