一年级下册美术教案-第11课 动物的花衣裳 岭南版

第十四周 动物的“花衣裳”
教学目标
1.通过观察、欣赏与比较，运用点、线、色块大胆的绘出动物的花纹，尝试运用多种的艺术手法表现动物花纹。
2.关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美。
学情分析
同学们都喜欢小动物，对它们都有着浓厚的兴趣。有部分同学甚至对某一种动物有特别多的知识。
重点难点
重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。
难点：创造性地表现出独特的、具有装饰性的花纹图案。
教学过程
活动1【导入】动物的花衣裳
导入：提问：动物的衣裳有什么作用？
展示变色龙变色过程的图片
1.隐藏、保护自己 2.吓唬敌人
创设情境：
虽然动物的花衣裳很有用，可是一辈子都穿一样的衣服，都无聊死了，所以狮子大王想在森林里举办时装表演，并吆喝大家要穿漂亮的衣服来参加。动物们听到这个消息都非常开心，非常兴奋，只有大象悄悄跑到小路上，边哭边说：“我的衣服一点都不好看，穿什么去参加聚会呀”，好伤心呀！猫头鹰看在眼里，记在心上。
活动2【讲授】
二、课堂发展
猫头鹰支招三个魔法以及两种魔法工具为情景展开。
魔法一：动物们互换衣裳
斑马和大象互换衣服。
找一找动物花纹有哪些点线面。（魔法工具一：点线）
欣赏不同动物的花衣裳1世。纪教育网版权所有
2.魔法二：改变动物花纹原来的颜色
欣赏不同动物衣裳的色彩的特点。（魔法工具二：色彩）
花衣裳的色彩搭配秘密：对比色、邻近色。
3.魔法三：穿上人类的衣服
综合前两种魔法（运用魔法工具：点、线、面与大色块组合）
4.学生作品欣赏
活动3【作业】
三、学生作业教师巡辅
1.作业要求：给喜欢的小动物添上合适的花纹、色彩，参加狮森林时装表演。
2.作业展评：在屏幕上展示森林时装表演的背景，用透明的鱼线固定在屏幕前方，学生画好了的作品剪出来，自己到前面来选择自己想要展示的位置，用燕尾夹夹上去。
3.请学生自评：你采用什么办法给动物穿上了花衣裳？你最满意的部分是哪里呢？
如果要给作品提建议，你觉得怎样才可以让这个作品更完美？
活动4【活动】
四、教师总结：这节课我们学会了几个小魔法：
1.动物们互换衣服。
2.把动物原来花纹的颜色变一变。
3.换上人类的衣服。
使用不同的点、线来进行装饰。
五、拓展：用镂空剪纸的方法来给动物换漂亮的衣服。