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24.少年闰土
语文统编版
六年级上
(1881-1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。创作出版了小说集《呐喊》《彷徨》,散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》。1918年首次以笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
毛泽东同志评价他是中国伟大的文学家、思想家、革命家和教育家。
鲁迅：
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1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅，带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅，想不到三十年后的章闰水衰老、憔悴、怯懦，与儿时的他判若两人。他耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实，看到农民生活在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下。于是写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说。?
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刺猬
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逃窜
毡帽
一望无际
我会读
sǎ
撒
撒播
撒种
撒手
撒谎
sā
多音字
ɡònɡ
供
供养
供品
提供
供应
ɡōnɡ
1.课文围绕闰土写了几件事，分别是什么？
写了四件事
雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
潮汛看跳鱼
整体感知
2.
填空。
我觉得少年闰土是个_________、_________、_________，的少年。
见多识广
机智勇敢
聪明能干
作者记忆中的闰土是什么样子的呢？
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
动作描写。作者刻画了一个勇敢、身手敏捷的少年形象。“扭、逃”两个动词写出了猹的狡猾。
这里的环境描写有什么作用？
“深蓝、金黄、碧绿”和“天空、圆月、海边、沙地”为我们勾勒出一幅色彩丰富、空间广阔的月夜海边乡村图，渲染了一种幽静的氛围，为下文写闰土的出现作铺垫。
我是如何认识闰土的？
这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
过渡句
讲述了“我”当时的年龄和家境情况，引出对童年往事的回忆。
交代了闰土来“我”家的原因。
介绍闰土名字的由来并交代了他能装弶捉小鸟雀，为下文讲雪地捕鸟做了铺垫。
“我们”第一次见面时，闰土是什么样子的？发生了些什么？
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
外貌描写。刻画了一个健康纯朴，而且备受父亲宠爱的农村孩子形象。“紫色的圆脸”和“银项圈”体现出闰土的与众不同。
外貌描写
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
性格特点
闰土见人很怕羞，为什么不怕我？
怕羞是因为他见的人少,见的世面小,内心腼腆，怕见生人。不怕“我”，跟“我”熟识,是因为年龄相仿，有共同语言。作者这样写就是为了表现他和闰土一见如故。
闰土给“我”讲了哪些有趣的事？
雪地捕鸟
海边捡贝
看瓜刺猹
看跳鱼儿
第二日，我便要他捕鸟。他说：
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
闰土给我讲雪地捕鸟的方法，表现了闰土的聪明能干，这也是“我”佩服他的原因。“扫、支、撒、拉、罩”等动词描绘了捕鸟的画面，表现了闰土高超的捕鸟技能。省略号表示列举的省略，表明闰土还捕过别的鸟类。
请看他这样做，捕到了写什么？
于是这就引得“我”又很盼望下雪。
闰土又对我说：
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。
这段话是闰土对“我”的盛情邀请，表现了闰土的热情真诚、见多识广。
“管贼吗？”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
朴实的语言写出了乡村人的淳朴和善良。
拟声词和动词描写了月夜看瓜刺猹紧张、刺激而又神秘的场面。
体现出闰土的勇敢、聪明、能干。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
“它不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
新鲜事指海边有如许五色的贝壳和西瓜会被猹等动物破坏等等。
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
“我”没有接触过乡村生活，所以不了解闰土讲的事情，与见多识广的闰土形成鲜明的对比，表达了“我”对闰土的羡慕和钦佩。
闰土给“我”讲沙地观鱼的事情，表现了闰土的活泼可爱、见多识广。
从看瓜刺猹我们可以看出闰土
机智勇敢
。
从看跳鱼儿我们可以看出闰土
见多识广
。
通过这些描写，可以看出闰土是一个聪明能干、见识丰富、活泼可爱的少年。
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
富家子弟
“所不知道”与“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”形成鲜明的对比，既表达了“我”对闰土那种丰富多彩的生活的向往，又从侧面衬托闰土是一个知识丰富、聪明能干的孩子。
他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“四角的天空”形象地说明了“我们”整天生活在院子里，不能广泛地接触大自然，眼界狭窄，这与闰土的见多识广形成对比，表达了“我”对自己所处环境的不满，流露出对丰富多彩的农村生活的向往。
体会相别之情
可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。
两个“哭”字凸显“我”和闰土已经结下了深厚的友谊，表现出依依不舍之情。“我”和闰土互赠礼品，既表现了“我们”之间真挚的感情，也表现了“我”对闰土的深切怀念。
你觉得闰土是一个怎样的少年？
是一个见多识广、机智勇敢、质朴真诚、聪明能干的少年。
少年闰土
记忆—瓜地少年—想念
相识—结识原因—盼望
紫色的圆脸
头戴小毡帽
相见
见识丰富
聪明勇敢
纯真质朴
活泼可爱
项带银项圈
欢喜
雪地捕鱼
海边拾贝
相处
看瓜刺猹
看跳鱼儿
钦佩
离别—大哭—互赠礼物—难过
结构梳理
主旨归纳
课文通过“我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、活泼可爱、聪明能干、见多识广的农村少年--闰土的形象，表现了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊，表达了“我”对他的怀念之情。
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统编版六年级语文上册一课一练
24.少年闰土
一、看拼音，写词语。
kuà
xià
zhènɡ
zhònɡ
bài
jiàn
chú
fánɡ
zhān
mào
línɡ
lì
（
）
（
）
（
）（
）
（
）
（
）
二、在括号里填入恰当的词语。
（
）的天空中挂着一轮（
）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（
）的（
）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项（
）银圈，手（
）一柄钢叉，向一匹猹尽力地（
）去。那猹却将身一（
），反从他的胯下（
）了。
三、画出搭配恰当的词。
体型________（健壮?
匀称）?
???身材________（魁梧?
丰满）
体格________（健壮?
匀称）
????肌肉________（魁梧?
丰满）
规模________（宏大?
众多）
????神态________（鲜明?
自若）
类型________（宏大?
众多）
????个性________（鲜明
?自若）
四、给加点的字选择正确的意思。
素:A本色,白色;B.本来的,原有的;C.蔬菜类的食品;D.平素,向来。
1.我素不知道天下有这许多新鲜事。（
）
2.平时要多吃素菜,不可偏食。（
）
3.这块布很素净。（
）
4.我们要勤奋学习,努力提高自身素质。（
）
五、句子乐园。
1．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩写句子）
_________________________________________________________________
2．沙地上种着西瓜。（扩句）
_________________________________________________________________
3．闰地是闰月生的。他的父亲叫他闰土。（用恰当的关联词语连成一句话）
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4．他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。（改为直接引用的句子）
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六、阅读课内文段，完成练习。
第二日，我便要他捕鸟。他说：
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我（
）出一块空地来，用短棒（
）起一个大竹匾，（
）下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将（
）在棒上的绳子只一（
），那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说：
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
1.在第二自然段中的括号里填上恰当的动词。
2.“我于是又很盼望下雪”的原因是什么？
_________________________________________________________________
3.第二自然段的主要内容可以用________来概括，从文段中的一系列动词可以看出少年闰土______________的特点，从“稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”可以看出闰土________________。
4.“红的绿的都有”是说贝壳的________多，可以用成语________________来形容；“鬼见怕也有观音手也有”是写贝壳______多，可以用成语__________来形容。
5.下面对文段理解错误的一项是（
）
A.捕鸟必须得是大雪之后，因为下雪之后鸟雀没有食物吃，需要到处觅食。
B.闰土邀请“我”夏天去他家一事，反映出了闰土的热情、天真。
C.“我”和闰土一起在海边拾贝壳，“我”感受到了前所未有的快乐。
6.闰土教“我”捕鸟，看似简单，其实是很讲究的，一连串动词的运用更是把捕鸟的经过描绘得生动而又具体。请你也用连续的动词写一个生活中你看到的或经历过的类似的场景吧。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
七、小练笔。
课文中有两处对闰土外貌的描写，刻画了他可爱的形象。请你也仿照课文的写法，抓住一位同学的特征，描写其外貌。如果能从语言、动作等方面对该人物进行更细致的刻画，那就更好了。写完后让你的小伙伴猜猜他（她）是谁。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
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参考答案：
一、胯下
郑重
拜见
厨房
毡帽
伶俐
二、深蓝
金黄
一望无际
碧绿
带
捏
刺
扭
逃
三、匀称；魁梧；健壮；丰满；宏大；自若；众多；鲜明
四、1.D
2.C
3.A
4.B
五、天空挂着圆月。
海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
因为闰土是闰月生的，所以他的父亲叫他闰土。
他便对父亲说：“可以叫我的儿子闰土来管祭器的。”
六、1.扫
支
撒
缚
拉
2.闰土说捕鸟须大雪下了才好，“我”盼望着下大雪好捕鸟。
3.雪地捕鸟
聪明能干
见多识广
4.颜色
五颜六色
形状
各式各样
5.C
6.示例：我两眼盯着蚂蚱，轻轻地挪动着双脚，慢慢地走过去，弯下腰，伸出双手，轻轻扑下去，把它扣在掌心。
七、示例：他是一个名副其实的小胖墩，眼睛大大的，两条眉毛呈“八”字形。他是一个大胃王，去年军训时，曾一顿吃了9个大包子。他还曾创下和一个朋友合吃8盘饺子的纪录。他从不挑食，总是边吃边说：“吃饱就行！”他笑起来很像猩猩，双手放在肚子上，每笑一下，肚子上的肉就随着手上下摆动一下，真是滑稽极了！
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