Lesson D I'm Sunny教案

项目 教 案 个性化修改
教学内容 Lesson?D?I’m Sunny
教 学
目
标 )听得懂、会说、整体认读本课单词,sunny, cloudy, windy, rainy, 要求发音准确, 理解词意。
2.）能恰当使用Nice to meet you. 并回答Nice to meet you, too。,以及自我介绍用语“I’m______.”大胆且自然地与人交流,语音、语调自然。
3.）学生乐于与人交往,大胆的发言,自信地表达自己的想法.

教学重点 1) 1）Sunny, Rainy, Cloudy, Windy的发音。
2）能恰当使用Nice to meet you.进行问候及其回答。
教学难点 .能运用本课所学对话并进行日常交流.
教学准备 Some word cards.

教学过程
Step1 Warm-Up
1）sing a song.培养学生们的兴趣。
2）老师用" Good morning” 问候全班学生，并让学生们小组相互问候。渗透 Good morning 的教学。
Step2 Revision.
复习Lesson A的单词 Baby bear, Baby lion。
用 Good morning和它们打招呼，使学生熟悉 Good morning。
3）分租操练。
Step3 Magic box
1创设情景引出Windy, Cloudy, Rainy, Sunny.
（提醒学生注意4条龙头上的标志。）
2词汇教学，多种游戏巩固。
3教师出示 Sunny的图片,引导学生自我介绍。
T: This is Sunny, Let's listen to him。
Sunny: I' m Sunny. I' m Sunny.(教师辅以动作帮助学生理解“I'm...”的大意。)
T：他是怎么介绍自己的?
s: I’m Sunny.
T: Good! Now read after me. Sunny.
s： Sunny.
2.学生用“I'm...”介绍自己,并进行双人活动。
3用新单词打招呼的方式引出Nice to meet you.的句型，让孩子感知句子的意思，并适时引出句子的回答。
4采用反复操练，分租合作，个别抽读，使学生尽快掌握。
4 Let's talk对话教学。
教师先整体教读,然后全班齐读,再分组扮演角色。
1).听对话前先提问题“对话人物叫什么名字？他们在谈论什么？”
2).学生回答，教师介绍Nice to meet you及其回答的使用场合。
3).听录音跟读，教师教读。
4).分角色扮演。
Step4 Practice.
1 .听歌曲，示意学生跟唱。教师用肢体语言示意学生歌词大意。
2用头式或者卡片练习对话，并仿编对话，仿编歌曲。
Step5 Homework
今天回家后把学习的英语单词和爸爸妈妈说一说并且唱一唱今天学的英语歌。
1)Sing the song
2)Good-bye to close the class.
板书设计 Lesson? D?I’m Sunny
Sunny Cloudy Windy Rainy
I’m Sunny / Cloudy/ Windy/ Rainy.
——Nice to meet you .
——Nice to meet you ,too.

教学反思