北师大版数学三年级下册集邮教案+反思
文档属性
| 名称 | 北师大版数学三年级下册集邮教案+反思 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-27 08:06:48 | ||
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文档简介
第6课时 集邮
【教学目标】
1．让学生掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。
2．结合具体情境进行估算，培养估算意识。
3．会用乘法和加法验算有余数的除法，培养验算的习惯。
【教学重点】
能正确计算三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法。
【教学难点】
会用乘法和加法验算有余数的除法，培养验算的习惯。
【教学过程】
一、情境导入
师：看课件：①淘气每页放5张邮票，他一共装了80张；②奇思每页放3张邮票，他一共装了300张；③笑笑每页放5张邮票，有285张邮票。
师：同学们，有这么多的信息，你们能根据这些信息提问吗？
师：同学们真聪明，提出这么多问题，那么怎样解决这些问题呢？如何列式呢？
学生说算式师板书：①80÷5 ②300÷3 ③285÷5
师：80÷5是两位数除以一位数，后面两道是三位数除以一位数。
师：我们今天就来学习三位数除以一位数的除法。(板书：三位数除以一位数)
师：你们有信心学好吗？那老师就要看看，今天谁的表现最好！
二、探究新知
1．解决问题。
师：请大家看下面的情境图。(课件出示教材第15页情境图)
师：你们从图中获得了哪些信息？
生：已知有285张邮票，每页放5张，问题是求这些邮票大约能放多少页。
师：那大家估计一下，这些邮票大约能放多少页？
学生思考后回答：
生1：285≈300，300÷5＝60，285＜300，所以285÷5的商应小于60。
生2：200＜285，200÷5＝40，285÷5的商应大于40且小于60。
生3：我可以让范围更精确些，285≈250，250÷5＝50，285＞250，所以285除以5的商应大于50，即285÷5的商应大于50且小于60。
师：同学们回答得非常好，如何用竖式计算呢？
学生独立完成，教师巡视指导。
2．归纳方法。
首位上不够商1时，就看前两位。
3．有余数除法的验算。
师：同学们真了不起，这么快就解决了这个问题。大家继续看大屏幕(课件出示教材第15页最后一题)
师：这道题怎么列式，怎么用竖式计算呢？
学生试做，教师巡视并了解学情。
生1：题目告诉我们把285张邮票，每8张放一页，可以放满多少页，还剩多少张？
师：同学们结合上面的情境，说说有余数的除法可以怎样验算？
生：验算有余数的除法算式时，用“被除数＝除数×商＋余数”进行验算。
小结：我们可以用商乘以除数再加上余数，看得数是不是等于被除数来验算有余数的除法。
三、巩固练习
1．完成教材第16页“练一练”第1、2题。
2．完成教材第16页“练一练”第3、4题。
学生独立完成，师生一起核对答案。
四、课堂小结
师：通过这节课的学习，你有哪些收获？
师生齐小结：今天学习的是三位数除以一位数商是两位数的除法。计算时，要注意从高位除起，当最高位不够商1时，可以用除数去试除被除数的前两位，除到哪一位，就把商写到那一位上面。
【教后思考】
本节课的教学内容是三位数除以一位数商是两位数的除法。上课一开始，通过创设“集邮”情境，引起学生学习的兴趣，再由教师提出问题，让学生在解决问题的过程中认识新知并发现新的算法。在这些基础上，引导学生利用知识迁移进行探索，并通过小组交流和师生归纳进一步掌握所学知识，同时也培养了学生乐于思考，善于发现问题并解决问题的能力。
【教学目标】
1．让学生掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。
2．结合具体情境进行估算，培养估算意识。
3．会用乘法和加法验算有余数的除法，培养验算的习惯。
【教学重点】
能正确计算三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法。
【教学难点】
会用乘法和加法验算有余数的除法，培养验算的习惯。
【教学过程】
一、情境导入
师：看课件：①淘气每页放5张邮票，他一共装了80张；②奇思每页放3张邮票，他一共装了300张；③笑笑每页放5张邮票，有285张邮票。
师：同学们，有这么多的信息，你们能根据这些信息提问吗？
师：同学们真聪明，提出这么多问题，那么怎样解决这些问题呢？如何列式呢？
学生说算式师板书：①80÷5 ②300÷3 ③285÷5
师：80÷5是两位数除以一位数，后面两道是三位数除以一位数。
师：我们今天就来学习三位数除以一位数的除法。(板书：三位数除以一位数)
师：你们有信心学好吗？那老师就要看看，今天谁的表现最好！
二、探究新知
1．解决问题。
师：请大家看下面的情境图。(课件出示教材第15页情境图)
师：你们从图中获得了哪些信息？
生：已知有285张邮票，每页放5张，问题是求这些邮票大约能放多少页。
师：那大家估计一下，这些邮票大约能放多少页？
学生思考后回答：
生1：285≈300，300÷5＝60，285＜300，所以285÷5的商应小于60。
生2：200＜285，200÷5＝40，285÷5的商应大于40且小于60。
生3：我可以让范围更精确些，285≈250，250÷5＝50，285＞250，所以285除以5的商应大于50，即285÷5的商应大于50且小于60。
师：同学们回答得非常好，如何用竖式计算呢？
学生独立完成，教师巡视指导。
2．归纳方法。
首位上不够商1时，就看前两位。
3．有余数除法的验算。
师：同学们真了不起，这么快就解决了这个问题。大家继续看大屏幕(课件出示教材第15页最后一题)
师：这道题怎么列式，怎么用竖式计算呢？
学生试做，教师巡视并了解学情。
生1：题目告诉我们把285张邮票，每8张放一页，可以放满多少页，还剩多少张？
师：同学们结合上面的情境，说说有余数的除法可以怎样验算？
生：验算有余数的除法算式时，用“被除数＝除数×商＋余数”进行验算。
小结：我们可以用商乘以除数再加上余数，看得数是不是等于被除数来验算有余数的除法。
三、巩固练习
1．完成教材第16页“练一练”第1、2题。
2．完成教材第16页“练一练”第3、4题。
学生独立完成，师生一起核对答案。
四、课堂小结
师：通过这节课的学习，你有哪些收获？
师生齐小结：今天学习的是三位数除以一位数商是两位数的除法。计算时，要注意从高位除起，当最高位不够商1时，可以用除数去试除被除数的前两位，除到哪一位，就把商写到那一位上面。
【教后思考】
本节课的教学内容是三位数除以一位数商是两位数的除法。上课一开始，通过创设“集邮”情境，引起学生学习的兴趣，再由教师提出问题，让学生在解决问题的过程中认识新知并发现新的算法。在这些基础上，引导学生利用知识迁移进行探索，并通过小组交流和师生归纳进一步掌握所学知识，同时也培养了学生乐于思考，善于发现问题并解决问题的能力。