北师大版数学三年级下册平移和旋转 教案+反思

第2课时　平移和旋转
【教学目标】
1．结合实例，感知身边的平移、旋转现象，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
2．结合生活经验和分类活动过程，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。
3．结合图案的欣赏与设计的过程，体会平移、旋转等图形变换在设计图案中的作用，提高审美情趣，培养学生对图形的知觉能力和创造美的能力。
【教学重点】
在活动中把握平移和旋转的运动特征，形成一定的空间观念。
【教学难点】
直观区别平移、旋转这两种现象，理解平移的距离。
【教学过程】
一、情境导入
1．同学们都去过游乐园吧，那儿的游乐项目好玩吗？今天我们再来玩一次。一会儿你们跟随画面用自己的动作和声音把看到的表演出来。(课件出示：各种游乐项目，有激流勇进、小火车、摩天轮等)
2．好玩吗？你最喜欢哪个游乐项目？想一想它是怎样运动的。这些项目的运动都一样吗？那你能不能按它们不同的运动方式分类呢？在小组内说一说。
根据学生的汇报板书：平移和旋转。(板书课题)
师：今天我们就来研究这两种运动方式。
二、探究新知
1．出示教材第27页主题图。
这6幅图都是生活中的现象，你能把他们分成两类吗？
升国旗、转动方向盘、推拉窗、旋转风车、推箱子、转动指针。
课件动画演示相同的现象。学生观察。
生：升国旗、推拉窗、推箱子都是沿直线运动的。
生：转动方向盘、旋转风车、转动指针都是围绕一个中心旋转的。
2．认一认。
升国旗、推拉窗、推箱子都是沿直线运动的，就是平移。
转动方向盘、旋转风车、转动指针都是围绕一个中心旋转的，就是旋转。
问题：平移和旋转的不同点是什么？
平移都是沿直线运动的。
旋转都是围绕一个中心旋转的。
3．试着做一个平移或旋转的动作。
学生大胆尝试，可以上台给大家展示，并说说这个动作的特点，大家来判断。
4．生活中你还见过哪些平移和旋转的现象，与同伴交流。
生：电梯的运动、滑滑梯、有拖把拖地都是平移。
生：旋转门、抽奖转盘、车轮子都是旋转。
三、巩固练习
1．完成教材第28页“练一练”第1题。
学生先判断生活中的平移和旋转现象，小组内讨论交流。
2．完成教材第28页“练一练”第2题。
同学们先判断，再涂色，小组内互相交流，指名汇报。
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
【教后思考】
通过分类观察，进一步认识平移和旋转，在这里只要求直观认识什么样的运动是平移和旋转即可，不要求学生必须用标准的语言表述二者的概念。