本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
背 影
一、学习目标：|
1、能通过阅读课文，掌握文章的脉络。
2、培养学生领悟父子之间浓浓的深情，学会感恩父母，做一个孝顺的孩子。
二、学习重点
体会朴实、饱含深情的语言，感悟作者由感情的聚焦点背影抒发的真挚亲情。
三、学习难点
明确文章“背影”与 “父子深情”和谐统一的结构特点；体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴。
四、教学方法
（一）诵读教学法，组织学生有感情地朗读课文。
（二）联系实际教学法，巩固基础知识，根据间接经验学习思考生活。
（三）合作讨论法， 组织学生自主学习、合作探究、讨论交流。
五、教具： 多媒体辅助教学
六、教学过程
（一）导入新课：
屏幕上的这位小宝贝，是5.12汶川大地震中的一位幸存者，突如其来的地震将小宝贝和她的妈妈掩埋在了废墟之下，当武警战士们刨开废墟时，只见这位小宝贝的母亲双膝跪地，正个上身向前匍匐着，双手扶地，支撑着身体，母亲的身下的小宝贝还在恬静的睡着，当战士们抱起小孩，在小孩的围兜里发现了一部手机上面编辑着一条没有发出去的短信“亲爱的宝贝，如果你还能活着，请你记住我爱你”。是啊，如果说母爱如涓涓细流滋润着我们的心田，那么父爱便是一首永远不老的歌，时时震撼着我们的心灵。今天，我们要学习的著名作家朱自清的《背影》，就是一片体现父子之情的典范之作。请同学们把书翻到92页，让我们一同走近作者，共同感受这份浓浓的父爱吧。
（二）新课进行
1、出示学习目标
首先我们来看看这节课的学习目标是什么，这节课老师要陪同大家一起去感悟文中父亲的爱子之心和儿子对父亲的感激、思念之情，以及体会父母对我们深深的爱。
2、（听一听）听课文朗读，整体感知全文。
a、下面，老师请同学们来听一听我们这篇文章的朗读，在文章中找一找全文一共写了几次父亲的背影，用横线划出来，谈谈这篇文章作者想要表达一个什么样的中心？（播放全文朗读视频）
b、学生自由发言
c、看来同学们都很聪明，一下子就能找出我们文中一共写了四次父亲的背影。文中的文字充分的表达出了浓浓的父子深情。
d、同学们能不能给每一次背影用一个小标题概括。
惦记背影（思念父亲）
刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分手）
再现背影（别后怀念）
3、（议一议）小组合作讨论
a、同学们在文中找出四处描写父亲背影的文字，老师现在想问一问，这四次背影中最让你感动的是哪一次啊？为什么那样让你感动呢？
b、学生分组讨论，老师巡视指导。
c、很多同学都说到了是第二次背影（买做橘子的背影）最让我们感动。因为作者用非常朴实的语言生动的描绘出了父亲那肥胖的身体艰难的跨过月台为他买橘子的背影，这个朴实笨拙，却融聚着对儿子深深的爱。
d、同学们找出了最让你感动的是第二次背影，那现在我们再来品读第二次背影，说说这个部分作者从哪些方面来描绘父亲的。
有语言描写、肖像描写、动作描写。
语言描写：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动”
作者这个时候，以及20岁了，为什么他的父亲还要叫他站在原地不要走动呢？（因为无论多大，在父亲眼里他始终是一个孩子，这是父亲爱儿子的表现。）
肖像描写：1、体型： 胖子
2、衣着：黑布小帽 黑布大马褂 深青布棉袍
为什么父亲穿的衣服都是深色的？
因为祖母刚刚过世，家境中落，生活惨淡，是父亲内心压抑，苦闷的表现。
父亲穿的是什么？而“我”穿的又是什么？
父亲穿的是棉袍，而我穿的是皮大衣。在那样的家境下还能给自己儿子买皮大衣，可见父亲的爱子之心。
动作描写：走、探、穿、爬、攀、缩、倾
从这些动作可以看出，为什么父亲爬上月台给儿子买橘子是那么的艰难？
因为父亲体型肥胖。
既然父亲行动如此不方便，为什么还要坚持去给儿子买橘子？
因为他爱自己的二儿子。
生活中，你的父亲肯定也为你过很多东西，为什么你就没有感动过呢？（我们要用心去观察，去体会那深深的父爱。）
e、请同学再次欣赏父亲爬上月台买橘子的画面，来感受父亲这份浓浓的爱子之心。
4、（读一读）读课文思考讨论问题
a、同学刚才从父亲的背影透分析出了父亲对儿子深深的爱，那么儿子又理解父亲的这种深情吗？谈谈你的看法。（是理解，每一次背影，都伴有儿子的流泪）
b、文中确实有很多处写作者流泪的地方，一共有几次？都是什么样的眼泪？（悲哀之泪、感动之泪、感伤之泪、伤心之泪）
5、课堂小结
同学们文中一共刻画出了四处父亲的背影，也可写出了作者自己四次为父亲流下的眼泪，我们可以从这四处背影，四次眼泪中真切的感受到他们浓浓的父子情深。
6、（写一写）
a、老师的父母是一位很普通很普通的农村人。从小，我身体不好，爸妈总是想法设法的给我弄来我喜欢吃的鱼，这时，爸妈的碗里总是夹的是鱼骨头，尾巴。我很不解的问什么，他们总说“附在骨头上的肉要香一点。”等我长大了，快当妈妈了，我才知道鱼骨头上的肉并不是真的要香一点。而是他们爱我。
父母对我们的爱是天底下最纯洁最伟大的爱，生活中，一定也有很多事情深深的让你感动吧？现在老师请大家写出一两件父母让你感动的事与大家分享一下，好吗？
b、同学们，世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网(共16张PPT)
背影
朱自清
福星中心学校 饶明华
学习目标:
1、感悟文中父亲的爱子之心和儿子对父亲的感激、思念之情。
2、体会父母对我们深深的爱。
听课文朗读，体会本文所抒发
的感情，并整体感知：
全文一共写到父亲几次背影？用横线划出来，并体会表达了什么中心？
听课文
四次写背影，表达出了浓浓的父子深情。
小组合作讨论：
这四次背影中，最令你感动的是哪一次？为什么？
精读“买橘子”一段，谈谈这
部分作者是从哪些方面描
绘父亲的。
语言描写
肖像描写
动作描写
“我买几个橘子去，你就在此地，
不要走动”
胖子、黑布小帽、黑布大马褂、
深青布棉袍
走、探、穿、爬、攀、缩、
父亲对儿子深深的爱！
儿子理解了父亲的深情吗？谈谈你的看法。
思考讨论：
悲哀之泪
感动之泪
伤心之泪
见父亲，睹家境，想祖母
望父买橘，父子离别
再现背影，泪光莹莹
感伤之泪
背影远去，依依惜别
课文中写了“我”几次流泪？
四次流泪
悲哀之泪
感动之泪
感伤之泪
伤心之泪
四个背影
惦记背影（思念父亲）
刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分手）
再现背影（别后怀念）
课堂小结：
你父母疼爱你的哪件事深深感动你？ 请将事件的经过写出来。
愿天下所有父母
平安度春秋！本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
背 影
一、学习目标：|
1、能通过阅读课文，掌握文章的脉络。
2、培养学生领悟父子之间浓浓的深情，学会感恩父母，做一个孝顺的孩子。
二、学习重点
体会朴实、饱含深情的语言，感悟作者由感情的聚焦点背影抒发的真挚亲情。
三、学习难点
明确文章“背影”与 “父子深情”和谐统一的结构特点；体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴。
四、教学方法
（一）诵读教学法，组织学生有感情地朗读课文。
（二）联系实际教学法，巩固基础知识，根据间接经验学习思考生活。
（三）合作讨论法， 组织学生自主学习、合作探究、讨论交流。
五、教具： 多媒体辅助教学
六、教学过程
（一）导入新课：
（二）新课进行
1、出示学习目标
2、（听一听）听课文朗读，整体感知全文。
找出全文一共写了几次父亲的背影，用横线划出来，谈谈这篇文章作者想要表达一个什么样的中心？（播放全文朗读视频）
3、（议一议）小组合作讨论
a、这四次背影中最让你感动的是哪一次啊？为什么那样让你感动呢？
b、分组讨论作者都从哪些方面描绘了父亲跨过月台为我买橘子的背影，感受父亲对儿子深深的爱。
语言描写、肖像描写、动作描写
4、（读一读）读课文思考讨论问题
a、同学刚才从父亲的背影透分析出了父亲对儿子深深的爱，那么儿子又理解父亲的这种深情吗？谈谈你的看法。
b、文中确实有很多处写作者流泪的地方，一共有几次？都是什么样的眼泪？
5、课堂小结
6、（写一写）
父母对我们的爱是天底下最纯洁最伟大的爱，生活中，一定也有很多事情深深的让你感动吧？现在老师请大家写出一两件父母让你感动的事与大家分享一下，好吗？
7、结束语
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
