北师大版数学三年级下册7.2快乐成长 教案+反思

第2课时　快乐成长
【教学目标】
1．会用画图的方法整理和表示数据。
2．能对数据整理的结果进行分析，发现蕴涵在数据中的信息。
【教学重点】
让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。
【教学难点】
体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据，分析、提出合理化建议，根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。
【教学过程】
一、情境导入
最新儿童购票标准：身高不到1.2米的小朋友可能免费乘车(一位家长限带一位小朋友)身高在1.2～1.5米之间的小朋友需要购买儿童票，票价是成人票的50%，身高超过1.5米的小朋友就要买全价票。
二、探究新知
1．师课件出示教材第82页主题图，引导学生思考，说说自己的想法。
师：淘气班的同学想乘火车去游玩，应该先调查一下他们班同学的身高情况，你知道他们班有多少名同学还能够买半价票吗？这需要我们继续进行数据整理。
课件出示教材第82页统计表。
师：从表中你了解到了哪些信息？
生：淘气班各组同学的身高。
师：从表中你能找出他们班有多少同学买半价票吗？
学生小组内讨论交流，并说说你是怎么知道的，然后汇报。
生：数据太多，应该把数据重新进行整理。
师：如果要你来整理数据，你准备用什么方法？
2．用画图的方法表示和整理数据。
师课件展示笑笑的整理方法。
师引导学生明确这种方法叫作画图法。
师：你能根据笑笑的方法继续画下去吗？
学生独立完成后小组内交流。
师：你认为这种方法和淘气的方法哪个更好？
生：这种方法更形象，更直观。
3．发现信息。
师：请同学们说说你从图中还能看出哪些信息？
引导学生分析数据，全班交流。
三、巩固练习
1．完成教材83页“练一练”第1题。
学生利用本班同学的身高数据表完成画图。
2．完成教材第83页“练一练”第2题。
学生自主读题并在小组内交流，集体汇报。
四、课堂小结
这节课学习了什么知识？你有什么收获？
【教后思考】
学生是学习的主体，依照他们积累的经验解决问题，是新课程观的具体体现，是我们每一位教师都应该深入研究的课题。搜集、整理信息是现代社会对人的最基本要求，是每一个人必备的技能之一。而让学生感受体验到搜集和整理数据的意义，是激发学生学习兴趣的最好方法。教学过程中不要怕学生出错，因为谁都可能出错，你在一件事情上琢磨得多就越容易出错。