人教版九年级下册数学课件：27.1图形的相似（28张）

图形的相似
学习目标
1、通过典型实例观察和认识现实生活中的物体的相似,通过具体实例认识形状相同的图形；
2、感受形状相同的意义理解相似图形的意义;会判断两个图形是否相似,会画出简单的相似图形；
3、经历自主探究、合作交流等学习方式的学习及激励评价，让学生在学习中锻炼能力，培养良好的情感、态度和价值观。
重点：认识相似图形；
难点：画相似图形。
请观察下面几组图片：
全等图形
指能够完全重合的两个图形，即它们的形状和大小完全相同。
前情回顾
1、下列说法中正确的是 （ ）
A、所有平行四边形都是相似图形B、所有菱形都是相似图形.
Ｃ、所有等腰梯形都是相似图形 Ｄ、所有全等三角形都是相似图形.
2、下列图形不是形状相同的图形是 （ ）
A、某人的侧身照片和正面；
B、用放大镜将一个细小物体图案放大过程中原有图案和放大图案；
C、像同一张底片冲洗出来的两张大小不同的照片；
D、一棵树与它倒影在水中的像。
预习检测
探究指导
1.两人小对子（互相检查导学案的完成书写情况，并给出等级评定）
2.三人互助组：（理解相似图形的含义，如何判断甚至画相似图形.）
3.小组统一合学：（大组长带领下解决组内未解决的问题，明确展示主题，商讨并确定展示方案，做好人员分工及组内预演，确保人人有事做。
拓展练习：1、请把下列各组图形是否相似的结论写在下面的括号里
2、观察下列图形，哪些是相似形？（ ）
拓展练习:3
在下边的网格纸中描出左边图形的缩小图形。
当堂检测
（12）
（13）
⑴
⑵
⑶
（7）
（9）
（8）
？
（14）
⑷
⑹
⑸
？
（10）
（11）
1、观察下列图形，哪些是相似形？
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（7）
（8）
（9）
（10）
（12）
（13）
（14）
（6）
（11）
（16）
（15）
2、请发挥你的智慧，看看下列图中有哪些相似的图形？
课堂小结
1.生活中的“相像”并非数学中的“相似”！
2.经放大、缩小或平移、旋转后所得图形与原图形才是相似的图形！
3.两图形的相似，只与形状有关；与它们的大小、　位置等无关！
4.我们要仔细留意生活，数学就在我们身边！
同学们，请不要停止探究的步伐,
数学源自于对生活的热爱……