冀少版三年级上册第3单元《跳圆舞曲的小猫 管弦乐曲》教学设计

《跳圆舞曲的小猫》教学设计
教材分析：
《跳圆舞曲的小猫》是冀教版小学三年级上册第三单元的音乐欣赏课。是由美国作曲家安德森专为孩子们创作的管弦乐曲。乐曲具有拟人化与写实化的特点，曲调诙谐、有趣、形象鲜明、生动，描绘了一个天真、活泼的小猫在轻快的音乐声中跳起了优美的圆舞曲的情景。乐曲结构为复式三部曲式A+B+A1。A段主体旋律优美、抒情、用弦乐器主奏，小提琴滑奏技巧的运用，形象地模拟了小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣，突出额主题内容。B段旋律欢快、活泼，音乐一气呵成，表现了十分热烈的场面。A1段是A段的再现，在乐曲的结尾处，突然传来了几声狗叫，正在专心跳舞的小猫大吃一惊，音乐用了一连串的上行音，形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速逃离舞场的情景，巧妙地结束了全曲。
教学内容：
音乐欣赏《跳圆舞曲的小猫》
教学目标：
感受音乐所表现的情绪和音乐形象，感受三拍子韵律，培养学习音乐兴趣。
能用肢体语言表现音乐。
教学重难点：
师生一起合作为乐曲用打击乐伴奏，体会三拍子圆舞曲的节拍特
教学过程。
一、创设情境，导入新课
随歌曲《三拍子圆舞曲》律动。
二、新作赏析，感知体会
1、初听音乐。
学生在音乐中找场舞会的主角是谁？（师画旋律线）
师引出小提琴以及滑走的演奏技巧模拟的小猫的叫声。
2、再听音乐和老师一起画旋律线，听一听这首乐
曲分为几个乐段？（师画旋律线）老师和大家分享故事。
三、分段欣赏、走进音乐
（一）第一乐段
1、我们听第一乐段，学生描述看到的情景？
音乐的速度、力度是强，表现音乐的要素还有好多比如速度、力度、音色、节奏情绪等等。
2、听到小提琴模拟小猫的叫声学生模仿小猫的样子叫一叫。
2、通过演唱记忆作品的主题音乐。
3、歌曲接龙，随琴演唱主旋律的部分。
4、用不同的情绪演唱。
（二）第二乐段
初听第二乐段。（师随音乐敲木鱼）
对比速度、力度和第一段相比较发生的变化以及节奏这些音乐要素的变化让学生记忆作品典型的节奏。
学生伸出小手和木鱼一起拍节奏。（只敲三个强拍）
用打击乐器随音乐伴奏。（只敲三拍子的强拍）
师生打击乐器配合
老师的大木鱼说XXX，学生说xoo xoo xoo,（教师和同学合作，集体与个别练习。）然后跟音乐。
随着三拍子的节奏一起跳舞。
（三）第三乐段
1、欣赏第三乐段，一起唱。
对比第一段欣赏我们把这个乐段叫第一乐段的再现。（师贴速度）
2、欣赏最后尾声的部分。
三、理解体验，创编实践
师：小组讨论把故事创编出来，给大家表演。
四、拓展延伸、小结升华
1、总结梳理帮助学生回顾本节课主要知识点。
2、同体裁作品欣赏充实教学内容开拓学生视野丰富学生情感体验。