冀少版三年级上册第3单元《老水牛角弯弯》教学设计

《老水牛角弯弯》教学设计
教学内容：
学唱歌曲《老水牛角弯弯》。
教学目标：
1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲《老水牛角弯弯》，并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。
2. 引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象，表达对水牛的喜爱之情，渗透热爱大自然的审美教育。
3、通过一系列音乐游戏，使学生掌握附点节奏熟悉唱准4 5 6 1 2 3 5
4.启发学生畅谈自己的理想，引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。
教学重点：
1.引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。
2.培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。
3.通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。
教学难点：
1.对于附点节奏的掌握
2.使学生熟悉唱准歌曲老水牛角弯弯中出现的4 5 6 1 2 3 5
教学准备：
电脑课件、打击乐器
教学过程：
一、新课导入。
1. 师生问好。
2.播放《老水牛角弯弯》歌曲伴奏，学生跟老师做律动。
师：“同学们在我小时候像你们这么大的时候我有一个梦想，就像我们的音乐老师一样长大后能站在这个讲台上教同学们唱歌，现在我的梦想实现了，我想问问在座的同学们你们有没有梦想呢？”
生：“做飞行员飞上蓝天、当宇航员驾驶宇宙飞船到太空去探险……”
师：“同学们的想象力很丰富，梦想很了不起，今天啊老师告诉大家有一位山区的小牧童也胸怀征服蓝天的梦想。不信你们听”
二 、欣赏歌曲，熟悉歌词。
1.播放歌曲《老水牛角弯弯》，学生聆听、欣赏。
2.师生随歌曲表演。
师：“今天我们一起学习这首什么名字呀？”生：《老水牛角弯弯》课件出示课题
三、按照节奏，读熟歌词
师：“在学习歌曲之前，老师告诉大家一个小秘密，今天啊有一位小客人一再要求我想和同学们一起来上这节音乐课，你们猜猜它是谁？你们听！（课件播放老水牛的声音）”
1.音乐闯关游戏，指导学生带手势唱准4 5 6 1 2 3 5
师: “它可不是一只普通的老水牛是一只会唱歌的老水牛，老水牛唱歌唱的特别好听我们一起来听一听”课件播放（4561235）声音
（1）指导学生跟课件唱准单音
（2）跟琴带手势唱准4 5 6 1 2 3 5
2、附点节奏练习（播放课件：“小小鹿”）
（1）感受2/4拍节奏，学生跟老师一起做2/4拍律动（拍手拍腿）
（2）指学生读附点节奏；同时明确休止符的手势；
（3）老师领读“小小鹿”的句子；
（4）请学生按节奏读出“老水牛”的句子。
3.指导学生按节奏读歌词（播放课件：完整歌词）。
（1）让学生观察发现哪些地方跟前面练习过的地方一样，让学生自己读出两段歌词中的第一句；
（2）对比前两行节奏，领读歌词，
（3）学生按歌曲伴奏完整的读歌词
（4）重点指导符点节奏。
四、完整表现歌曲
师：“同学们知道老水牛是什么样子的吗？让我们来模仿一下”
1.引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义
（1）学一学水牛的样子。
（2）水牛的牛角象什么？（方向盘）
（3）引导学生感受小牧童愉快的心情。
2. 播放动画片《老水牛角弯弯》，引导学生入情入境，自由发挥模仿小牧童的动作，跟随音乐做律动，进一步加深对歌词的理解。
五、聆听歌曲，熟悉旋律。
1. 哼唱歌曲，感受歌曲旋律。（播放课件歌曲）
2. 用“la”音模唱。（播放课件：歌曲伴奏）
鼓励学生用优美动听的声音来模唱歌曲，并跟老师的手势感受旋律的高低。
六、演唱歌曲（教师伴奏）。
1.师范唱。
2.学生跟着老师的琴分句学唱。
3.师讲解倚音在歌曲中的作用。
4.提示学生注意两段歌曲最后一句的不同之处，进行练习。
5.指导学生演唱歌曲第二句。
6．分组演唱歌曲。
7.学生完整演唱歌曲，对学生没有唱准的音进行纠正。
8.鼓励学生有感情的演唱歌曲。
9.歌唱表演。
组织学生有序的进行表演，培养学生的节奏感和表现力，通过表演，进一步熟悉、理解歌曲。
（1）学生与老师共同表演。
（2）学生边唱边表演。
七、加入打击乐器为歌曲伴奏
师：“老师为大家带来了一些打击乐器，今天我们要用这些打击乐器为歌曲伴奏”
师介绍碰铃、双响筒、响板、沙锤的打法
师生在伴奏音乐中练习演唱歌曲
学生分工合作，进行《老水牛角弯弯》表演唱（教师评价总结）
八、课堂总结
同学们，今天你们的表现非常棒，很多同学和老师说了自己的梦想是什么，老师希望咱们班的同学好好学习，早日实现自己的梦想！