冀少版三年级下册第3单元《小螺号 童声独唱》教学设计

《小螺号》教案
教学目标：1、体验节奏感受歌曲律动。
能用欢快活泼的情绪演唱歌曲。
激发学生热爱大海、热爱自然、热爱生活地美好情感。
教学重点：学生能有感情地演唱歌曲。
教学难点：第二声部学唱。
教学过程
一、导入
听音乐进教室：播放《小螺号》。
这首歌大家听过吗？歌名叫作？今天我们就来学习歌曲《小螺号》。
二、寓教于乐
第一乐段：
老师带来一个小螺号，请生听听螺号的声音并模仿。
老师模仿海螺声的同时加入上滑音，解释演唱方式，教师唱第一乐段“螺号声”，请生找一找上滑音出现次数。
出示歌谱，首先请生唱好第一句
弹琴唱：唱谱、唱词
合伴奏唱
师生合作
请生找出海面上出现了哪些美好事物，播放范唱
螺号由老师来吹，请生用歌声把海面上美好事物表现出来。
无伴奏，师生合作，指出不正确
借助动作处理速度
请生完整演唱第一乐段，慢速伴奏
加快速度，每个同学检验自己，轻声演唱，原速伴奏
老师检验，轻声歌唱。
自信演唱，师生合作
第二声部：
除了听到自己歌声外还听到了什么？请生再次聆听，老师与范唱合作
出示歌谱，请生模仿螺号声
分声部合作：师生合作、生生合作
情感处理，讲述海娃的故事，双声部完整演唱。师接唱第二乐段。
第二乐段：
请生说说老师演唱的第二乐段节奏有没有变化？变得怎样了？
用歌声表现出海娃高兴的心情，跟琴唱
音准
音长
观察老师的演唱又有什么变化？介绍波音演唱方法
生跟伴奏唱
三、情感升华
以前，小螺号是生活在海边的人们与在海上的亲人传递信息的工具，现在通讯技术发达，已经不太需要小螺号了，但它寄托了家人质朴的爱，是任何科技代替不了的，我们也生活在海边，你们爱大海吗?老师希望你们用歌声来表达对大海的热爱，全体起立，让我们来完整演唱《小螺号》
四、结课