冀少版四年级上册第5单元《共有一个幸福的家》教学设计

《共有一个幸福的家》教学设计
一、教学内容：
歌曲《共有一个幸福的家》的教唱。
二、教学目标：
1、知识与技能：了解和感受不同民族的音乐特点，并能够用自然的声音和热情奔放的情绪演唱歌曲《共有一个幸福的家》。
2、过程与方法：采用听唱法进行教学，教师适时指导，并利用多媒体展示各民族特点，让学生感受民族音乐的魅力，拓宽视野。
3、情感态度与价值观：通过设计的音乐实践活动，使学生主动参与，培养他们热爱祖国的美好情感。
三、教学重难点：
重点：能够有感情地演唱歌曲。
难点：切分节奏与十六分音符的准确演唱。
四、教学准备：电子琴、多媒体课件、道具
五、教学过程：
（一）组织教学：师生问好。
（二）导入新课：
1、教师带领学生做律动。（律动中加入了民族舞蹈动作）
2、师：大家发现没发现我们班级里有4名同学的穿戴和大家不一样？（生答）师：我们欢迎他们作个自我介绍吧！
3、师：大家还知道我国有哪些民族？（生答）
师：我国是一个多民族的国家，各民族的兄弟姐妹幸福的生活在一起。今天老师也给大家带来了一首表现幸福的家的歌曲，让我们一起来听一听吧！
（三）学唱歌曲：
1、初听歌曲，引导学生感觉歌曲所表现的情绪，及我们在演唱歌曲时应该运用怎样的情绪。
2、复听歌曲，让学生说说歌曲中都唱到了哪些民族。
3、师通过多媒体课件展示相关民族的典型服饰、风俗习惯及乐器等图片，帮助学生更好地理解作品。
4、再听歌曲，师播放多媒体课件，生用自己喜欢的方式熟悉旋律，并找出较难掌握的乐句。
5、生指出自己认为较难的乐句，师进行指导和纠正。在这个过程中，师找会唱的同学示范教唱，同学们学唱。
6、多媒体展示视唱，节奏，引导学生练习。
7、引导学生随伴奏有感情地演唱歌曲。演唱形式：齐唱和男生唱—女生唱—齐唱。
（四）拓展教学：
1、学生分成四个小组，引导他们自由交流，相互学习民族舞蹈动作，引导学生随音乐边唱边表演。
2、引导学生谈学歌后的感受，激发学生热爱祖国大家庭的情感。
（五）小结：课下继续搜集你自己感兴趣的民歌，下节课我们将举行民歌擂台赛。