冀少版四年级上册第2单元《愉快的梦》教学设计

《愉快的梦》教学设计
教学目标：
1、通过演唱、听赏教学，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，并通过学习歌曲《愉快的梦》，指导学生用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲，感受6/8的节奏特点。
2、让学生在对比教学中掌握延音线，学会一字多音和一音多字的唱法。
3、通过创编的形式，让学生进行音乐实践活动，并培养他们的创新意识和初步的音乐创作能力。
教学重难点：
1、用轻柔、优美的声音表现歌曲意境。
2、6/8拍的强弱规律的把握，培养学生的创新能力。
教学课时： 一课时
教学准备：钢琴、课件、旋律卡片
教学过程:
一、由“梦”入境
1、听梦、说梦，感受梦。
她的梦里有哪些有趣的事物？你喜欢这个梦吗？这个梦给了你一个什么样的感受？
2、揭题后简单介绍歌曲。
日本儿童歌曲、6/8拍以八分音符为一拍每小节六拍。
二、通过对比学习掌握延音线
1、出示旋律卡片，学生通过观察发现延音线。
2、教师范唱旋律，学生通过倾听掌握有延音线的唱法。
3、学生用“LU”哼唱旋律，感受延音线。
三、学习歌曲
1、老师范唱，学生感受音乐的情绪。
2、学生选择自己喜欢的歌词或旋律学唱歌曲。
教学歌曲第二部分：
①学生按节奏读歌词，在读的过程中让学生感受一音多字。
②教师讲解、教唱一音多字，学生跟唱。
③学生跟琴演唱所学部分。
3、再听音乐感受歌曲情绪。
①学生用”LU”哼唱歌曲旋律，所学部分可唱歌词。
②学生跟琴试唱第一部分。
4、师生接唱歌曲。
5、学生跟伴奏演唱歌曲。（演唱时可使用肢体语言表达对歌曲的理解与喜爱）
四、拓展延伸
1、歌词创编活动。
师：同学们，你们想不想拥有自己的梦？那可以怎么做？（引导学生说出改编歌词）
①分小组讨论。
②个别汇报交流，其他学生用“LU”为其伴奏。
2、指导学生找到适合自己的方式表达“梦”。
我们还可以有更多的方式来表达“梦”，比如说你可以把梦画出来、也可以把你的梦跳出来还可以把你的梦通过诗歌的形式朗诵出来……课后希望同学们能找到一种适合自己的方式来表达自己的梦。
五、放飞梦想
中国梦------梦想成真
梦是缥缈虚无的，可是梦想却是我们前进的动力，中国有中国梦，老师相信你们也会有自己的梦，每个人都应该为梦想而努力，只有努力了梦想才会成真，老师祝所有的孩子都能梦想成真！