电子工业版（安徽）第三册信息技术 7.秀出班级新公约 教案
文档属性
| 名称 | 电子工业版（安徽）第三册信息技术 7.秀出班级新公约 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 102.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 电子工业版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-12-24 22:05:30 | ||
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文档简介
电子工业出版社
小学信息技术第3册第7课
《秀出班级新公约》教学设计
第7课 秀出班级新公约
一、教材分析
本节课是电子工业出版社第三册第二单元第7课内容，前面两课已经对word文档窗口有了认识、并利用Word文档对文字内容进行编辑修改。本节课对教材中的案例《班级公约》文字进行修饰、美化，主要是对文字的字体、字号、颜色进行编辑修饰。通过学习，增强学生利用word软件进行编辑能力，提高学生操作能力，培养学生的审美观。同时本课也是下节课完善美化段落格式的基础。
二、学情分析
四年级的学生已经具有一定的信息技术操作能力，通过前面两节课的学习，学生已经初步掌握如何利用word软件进行简单的编辑工作，包括打开和保存文件等的操作方法，给这节课做铺垫。学生将充满信心和老师一起探索完成这节课的教学任务。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）学会在Word软件中设置文字的字体、字号、颜色；
（2）学生通过学习知道字号与字体大小的关系。
2、过程与方法
（1）通过美化文字，掌握在Word中设置文字字体、字号和颜色的方法；
（2）通过对案例的处理，巩固文字字体、字号和颜色的设置方法。
3、情感、态度和价值观
（1）学生养成“先选定、后操作”的操作规范；
（2）培养学生审美意识、注重学生个性发展。
四、教学重难点
1、教学重点
学会在Word文档中设置文字的字体、字号和颜色的常见方法。
2、教学难点
通过对案例的处理，巩固文字字体、字号和颜色的设置方法。
五、教学准备
1、安装有Word软件和电子教室软件的多媒体教室；
2、教学课件与学习案例，将学习案例发送到学生机。
六、教学方法
任务驱动教学法、自主尝试探索、示范演示法、讲授法。
七、设计思路
本课主要是通过修饰美化班级公约，让学生学会通过设置文档文字的字体、字号、字体颜色，从而让文档更醒目、更美观。
本课从学生熟知的校园评选“最美教室”活动导入课题，树立集体荣誉感，激发学生学习兴趣。在新知探究方面，在“修饰标题”部分，师生共同探究学习，在“美化正文”和“设置落款”部分，采用任务驱动法，以学生为主体，让学生自学、自主探究、合作学习，让他们自己发现问题，解决问题。最后，在学生巩固拓展练习后，教师和学生一起总结归纳，梳理知识点，形成完整的知识体系。
八、教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设 情境
?
导入
新课 1．教师：同学们，最近我们学校正在评选“最美教室”和“文明班级”，对不对？评选标准中要求每个班都要张贴班级公约。今天我们一起来探索学习秀出班级新公约（板书课题）
2．教师：老师这里有两份《班级公约》，你们愿意把哪一张放在你的班级呢？为什么？
3．教师：请同学们仔细观察、思考，第二个和第一个相比，它在文字上有哪些美的地方呢？
4．师生一起得出：字的形状即字体，字的大小即字号，字的颜色即字体颜色。第二个公约从字体、字号和颜色方面美化文字，从而让整个文档更美观。（板书：字体字号字体颜色）让我们一起来探索学习美化班级公约的方法吧！
1．学生认真听。
2．说说选择的理由。
3.思考回答第二个班级公约在文字上有哪些变化。
以学生熟知的校园活动导入课题，让学生深刻感受到学习信息技术的必要性。
让学生自主探索发现，文字在字体、字号、颜色方面进行修饰。
修饰 标题
?
让标
题更
醒目 班级公约有标题、正文和落款三个部分。我们先修饰标题，再来美化正文，最后设置落款。整个操作过程中我们要牢记一个原则：先选定，后操作。
标题应该醒目、突出，让人一看就知道。班级公约的标题字体一般选择稳重一点的字体，本课我们选择“黑体”。利用“格式”工具栏来进行设置。
标题的字号怎么设置呢？我们先一起来观察一下，得出：字号有用汉字表示的号数和用阿拉伯数字表示的磅数两种：号数越小，表示字体越大，磅数越小，表示字体越小。
标题的颜色，我们利用“字体颜色”按钮设置为“红色”。
请学生自己动手操作，打开班级公约.doc文件并设置标题。
1．了解操作过程和操作中应遵循的原则。
2．观看教师演示。
3．了解字号有号数和磅数两种表示方法，和老师一起对比得出结论。
4.操作完成标题的修饰。 ????教师先演示讲解，再通过学生阅读课本，自主探究解决问题的方法，提高学生自主探究的能力，同时也提高了学生解决问题的能力。
美化 正文
突出
主题 1.正文的美化，请同学们参照书54-56页自主学习，尝试操作。
2.正文的每一段文字都很长，在设置前要选定文字，如何快速选择一行文字、一段文字、几段文字呢？请同学们参考书第58页知识库第2项内容，选定文字的多种方式。
3.教师巡视指导，并请学生操作演示。 1．自主尝试操作。
2．学生思考如何快速选定一行文字。并参考书知识库的内容，了解选定文字有多种方式。 ????通过查看书本，寻找解决问题的方法，指导学生通过自主探究解决问题，提高学生解决问题的能力。
设置 落款
?
一气
呵成
美化
文字 1．刚刚学习的是设置文字的字体、字号和颜色，我们基本上是通过“格式”工具栏来设置的，有什么方法可以一步操作就实现呢？
2．引导学生查看课本，并自主尝试操作并保存作品。
3．请学生演示练习结果。
1．查看课本，设置落款字体。
2．演示操作。 ????由问题激发学习兴趣，由探究寻得知识，让学生明白探寻来的知识记忆最深。
巩固
拓展
?
1．打开文件“黄山.doc”，运用所学知识，按自己的想法设计美化文档。
2．在Word软件中，写下自己最喜欢的一句名人名言。 1．完成课后的练习内容并保存。 ????巩固练习课堂内容，并培养学生学以致用的能力。
评价总结 1.对学生作品给出相应评价。
2.请学生说一说本节课的学习感受。 谈谈自己本节课的收获。 通过学生说说学习感受，帮助学生梳理知识，总结归纳。
九、板书设计
第7课 秀出班级新公约
字体
字号
字体颜色
操作原则：先选定，后操作
十、教学反思
小学信息技术第3册第7课
《秀出班级新公约》教学设计
第7课 秀出班级新公约
一、教材分析
本节课是电子工业出版社第三册第二单元第7课内容，前面两课已经对word文档窗口有了认识、并利用Word文档对文字内容进行编辑修改。本节课对教材中的案例《班级公约》文字进行修饰、美化，主要是对文字的字体、字号、颜色进行编辑修饰。通过学习，增强学生利用word软件进行编辑能力，提高学生操作能力，培养学生的审美观。同时本课也是下节课完善美化段落格式的基础。
二、学情分析
四年级的学生已经具有一定的信息技术操作能力，通过前面两节课的学习，学生已经初步掌握如何利用word软件进行简单的编辑工作，包括打开和保存文件等的操作方法，给这节课做铺垫。学生将充满信心和老师一起探索完成这节课的教学任务。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）学会在Word软件中设置文字的字体、字号、颜色；
（2）学生通过学习知道字号与字体大小的关系。
2、过程与方法
（1）通过美化文字，掌握在Word中设置文字字体、字号和颜色的方法；
（2）通过对案例的处理，巩固文字字体、字号和颜色的设置方法。
3、情感、态度和价值观
（1）学生养成“先选定、后操作”的操作规范；
（2）培养学生审美意识、注重学生个性发展。
四、教学重难点
1、教学重点
学会在Word文档中设置文字的字体、字号和颜色的常见方法。
2、教学难点
通过对案例的处理，巩固文字字体、字号和颜色的设置方法。
五、教学准备
1、安装有Word软件和电子教室软件的多媒体教室；
2、教学课件与学习案例，将学习案例发送到学生机。
六、教学方法
任务驱动教学法、自主尝试探索、示范演示法、讲授法。
七、设计思路
本课主要是通过修饰美化班级公约，让学生学会通过设置文档文字的字体、字号、字体颜色，从而让文档更醒目、更美观。
本课从学生熟知的校园评选“最美教室”活动导入课题，树立集体荣誉感，激发学生学习兴趣。在新知探究方面，在“修饰标题”部分，师生共同探究学习，在“美化正文”和“设置落款”部分，采用任务驱动法，以学生为主体，让学生自学、自主探究、合作学习，让他们自己发现问题，解决问题。最后，在学生巩固拓展练习后，教师和学生一起总结归纳，梳理知识点，形成完整的知识体系。
八、教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设 情境
?
导入
新课 1．教师：同学们，最近我们学校正在评选“最美教室”和“文明班级”，对不对？评选标准中要求每个班都要张贴班级公约。今天我们一起来探索学习秀出班级新公约（板书课题）
2．教师：老师这里有两份《班级公约》，你们愿意把哪一张放在你的班级呢？为什么？
3．教师：请同学们仔细观察、思考，第二个和第一个相比，它在文字上有哪些美的地方呢？
4．师生一起得出：字的形状即字体，字的大小即字号，字的颜色即字体颜色。第二个公约从字体、字号和颜色方面美化文字，从而让整个文档更美观。（板书：字体字号字体颜色）让我们一起来探索学习美化班级公约的方法吧！
1．学生认真听。
2．说说选择的理由。
3.思考回答第二个班级公约在文字上有哪些变化。
以学生熟知的校园活动导入课题，让学生深刻感受到学习信息技术的必要性。
让学生自主探索发现，文字在字体、字号、颜色方面进行修饰。
修饰 标题
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让标
题更
醒目 班级公约有标题、正文和落款三个部分。我们先修饰标题，再来美化正文，最后设置落款。整个操作过程中我们要牢记一个原则：先选定，后操作。
标题应该醒目、突出，让人一看就知道。班级公约的标题字体一般选择稳重一点的字体，本课我们选择“黑体”。利用“格式”工具栏来进行设置。
标题的字号怎么设置呢？我们先一起来观察一下，得出：字号有用汉字表示的号数和用阿拉伯数字表示的磅数两种：号数越小，表示字体越大，磅数越小，表示字体越小。
标题的颜色，我们利用“字体颜色”按钮设置为“红色”。
请学生自己动手操作，打开班级公约.doc文件并设置标题。
1．了解操作过程和操作中应遵循的原则。
2．观看教师演示。
3．了解字号有号数和磅数两种表示方法，和老师一起对比得出结论。
4.操作完成标题的修饰。 ????教师先演示讲解，再通过学生阅读课本，自主探究解决问题的方法，提高学生自主探究的能力，同时也提高了学生解决问题的能力。
美化 正文
突出
主题 1.正文的美化，请同学们参照书54-56页自主学习，尝试操作。
2.正文的每一段文字都很长，在设置前要选定文字，如何快速选择一行文字、一段文字、几段文字呢？请同学们参考书第58页知识库第2项内容，选定文字的多种方式。
3.教师巡视指导，并请学生操作演示。 1．自主尝试操作。
2．学生思考如何快速选定一行文字。并参考书知识库的内容，了解选定文字有多种方式。 ????通过查看书本，寻找解决问题的方法，指导学生通过自主探究解决问题，提高学生解决问题的能力。
设置 落款
?
一气
呵成
美化
文字 1．刚刚学习的是设置文字的字体、字号和颜色，我们基本上是通过“格式”工具栏来设置的，有什么方法可以一步操作就实现呢？
2．引导学生查看课本，并自主尝试操作并保存作品。
3．请学生演示练习结果。
1．查看课本，设置落款字体。
2．演示操作。 ????由问题激发学习兴趣，由探究寻得知识，让学生明白探寻来的知识记忆最深。
巩固
拓展
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1．打开文件“黄山.doc”，运用所学知识，按自己的想法设计美化文档。
2．在Word软件中，写下自己最喜欢的一句名人名言。 1．完成课后的练习内容并保存。 ????巩固练习课堂内容，并培养学生学以致用的能力。
评价总结 1.对学生作品给出相应评价。
2.请学生说一说本节课的学习感受。 谈谈自己本节课的收获。 通过学生说说学习感受，帮助学生梳理知识，总结归纳。
九、板书设计
第7课 秀出班级新公约
字体
字号
字体颜色
操作原则：先选定，后操作
十、教学反思