科学课标版一年级下册体育与健康 15走：各种姿势的走 教案

走：各种方式走——教学设计
一、指导思想：依据新课标的基本理念，以“健康第一”为指导思想。从激发学生的兴趣角度出发，面向全体学生，营造快乐和谐的学习氛围，让每一位学生都积极主动参与运动学习。注重学生的主体地位，提高教学效率，充分调动学生的主观能动性和自我控制能力，让学生在运动中体验锻炼的价值，在"玩"中享受运动带来的乐趣。
二、教学内容：走：各种方式走。
三、教材分析：各种方式走是水平一，一年级下学期走单元的第三课时，主要让学生学会各种方式走，提高走步能力。掌握上体正直，上下肢配合协调，大腿稍高抬起，以脚跟先着地并过渡到前脚掌的动作方法。
四、学情分析
一年级学生天真、活泼、好动、好奇心强，但注意力集中时间不长，通过游戏的方式引导学生完成各种方式走的练习，学生更容易接受和完成。
五、重点、难点
重点：姿势正确。
难点：自然放松
六、预期达成的学习目标：
全班同学能以积极认真的态度，参与到体育课的学习中来。
通过本次课的学习约90%的学生能够初步完成各种方式走的练习，约40%的学生能够较好的掌握动作。
通过各种方式走和游戏的练习发展学生的下肢力量及灵活性。
4、学练中培养学生积极进取，勇于表现自我的精神。
七、教法和学法
1、教法：根据学生生理、心理特点，本课采用了启发式教学法、尝试探究法、分组练习法、比赛法等，教师将动作的合理性、规范性、安全性提示给学生，并提出安全与保护的要求和具体方法让学生在合作、探究的学习氛围中愉悦的学习。
2、学法：学生通过模仿、观察、小组合作、探究、相互评价等学习来完成学练目标。
八、教学过程
（一）准备部分：约6—7分钟
游戏一：听数抱团热身练习
游戏二：“石头剪刀布”徒手操练习
基本部分：约25——27分钟
游戏三：花样走路（各种方式走）分为3关
第一关：拍击身体不同部位和加大摆臂的走
第二关：头顶沙包走
第三关：背后屈肘夹棒走
（三）：结束部分4——6分钟。
游戏四：“洗澡”放松练习
体育课教案
教材 体育与健康 学习阶段 水平一
教学内容 走：各种方式走 器材 沙包16个，木棒16根
教 学
目
标 学会各种方式走
提高上下肢的协调性，增强下肢力量
丰富模仿和表现能力，培养学生正确的走姿
课的部分 教学内容 课的组织与实施

组织形式 教师活动 学生活动 时间 强度
准
备
部
分 一、课堂常规
1、体委整队
2、师生问好
3、宣布本课内容
4、安排见习生
5、安全提示
二、准备活动
游戏一：听数抱团热身练习
游戏二：“石头剪刀布”徒手操练习
一、组织：四列横队集合
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二、慢跑路线
两路纵队绕标志桶外侧进行慢跑
?? 一、组织
1、协助体委整队
2、师生问好
3、简洁、明确、 语气和蔼宣布本课内容、目的
4、安排见习生
要求：教师精神饱满，教态得体、大方，声音洪亮
二、讲解游戏方法和规则
三、教法：
1、口令指导
2、正面示范
3、领做
要求：
1、教师口令明确、洪亮
2、示范准确 学法：
1、体育委员整队，检查人数，汇报老师
2、向老师问好
要求：集合快、静、齐
学法：
看示范，听口令指挥
动作规范，协调有力
充分活动，防止拉伤
8分钟
中
基
本
部
分
结
束
部
分
游戏三：花样走路（各种方式走）分为3关
第一关：拍击身体不同部位和加大摆臂的走
第二关：头顶沙包走
第三关：背后屈肘夹棒走
游戏四：“洗澡”放松练习
三、教师总结
四、收还器材
五、宣布下课
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成四列横队站立，在线后出发，走至对面终点线再回到起点




一、教法
1、教师语言指导并示范，语言引导，体会动作方法
2、语言指导体会各种方式的走，依次闯关
3、教师巡回指导
4、通过闯关总结归纳动作方法
5、组织学生继续闯关
6、请闯关成功的同学展示
1、教师讲解游戏方法
2、教师总结本课
3、帮助学生回忆本课所学内容，总结本课
4、布置课后练习
5、师生再见 一、学法
1、认真听讲，动脑思考
2、积极参与闯关
3、认真听教师指导
4、积极参与讨论，总结动作方法
5、继续闯关
6、闯关成功同学展示
1、认真观看
2、积极参与放松
3、积极回答问题
4、收还器材

27分钟
5
分
钟
强
小