9彩墨家园 教案
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文档简介
六年级上册美术《彩墨家园》教案
教学目标：
知识与能力：学习中国画树和叶的画法．点景的画法；通过对经典作品的赏析，感受并了解中国画树和点景的表现方法，以及用笔的疏密及膜的浓淡来表现景物的远近。
过程与方法：通过讲解．演示等活动，帮助学生理解中国画树和叶的画法．点景的画法；通过实践练习活动，让学生初步掌握中国山水画的表现方法，体验国画的乐趣。
情感态度与价值观：激发学生学习中国画的兴趣，体会中国山水画与自然的联系，培养学生对中国传统绘画的喜爱之情。
教学重点：
中国画树和叶的画法，点景的画法。
教学难点：
用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。
教学策略：
本课和《山山水水》是四．五年级中国水墨画系列的延续。但是在保持前两个年级主要注重水墨体验和感受传统的前提下，开始接触中国绘画典型的表现技法。但是，千万不能把这两课视为中国画的技法学习课。因为中国绘画的核心是创作者的有感而发。所以在导语中特别加入了“浓浓的乡情饱含其中”的语句，并选择了以现代艺术家为主的四幅作品进行欣赏。
接着是非常详尽的“树干树枝”“点叶”与“点景”的画法，同时涉及中国画的“章法”概念。它们和《山山水水》中的几种技法加在一起基本上涵盖了中国画用笔的基本技法。“学生作品”选择内容和艺术家的作品较为接近，但是章法布局．疏密关系不尽相同，它们和艺术家的作品相映成趣，可以供学生创作时参考。
在知识点上，本课同上一课《山山水水》均属于中国山水画的范畴，《山山水水》侧重学习中国山水画中的山和水的表现方法，而本课侧重学习树和点景的表现方法，这也是本课的重点。
可以采用“欣赏—演示—体验”的教学策略，引导学生分析作品，学习名家作品中树和点景、景物的远近是如何表现的，由教师现场演示绘画技法，讲解重点。引导学生体验用墨彩结合的方法，表现家乡的美景，突破难点。六年级《美术课程标准》中的活动建议是尝试中国画的表现方法，体验笔墨趣味。在教学中应降低难度，所以在名家作品欣赏上选择用笔简练．有笔墨趣味的齐白石和石涛。
教学过程：
教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明
感悟体验 一、创设意境利用多媒体播放中国山水画名家作品，配以中国古典乐曲。
二、图片导入，感悟体验欣赏优美的家园视频和照片。
同学们都知道我国地域广大，各地风光无限美好，让学生欣赏不同地域．不同民族的家园的风光，请同学们仔细观察这些景色有什么特点。出示课题：《彩墨家园》。 观察中国山水画名家作品，配以中国古典乐曲。激发学生的兴趣，导入新课。运用自然风光与中国山水画的结合欣赏，感受中国山水画的独特艺术魅力。
观察发现 三、作品欣赏，分析作品
思考画家是如何表现树和点景的，是如何表现景物远近的？
（1）齐白石的《农耕图》中景物远近的表现方法；
（2）石涛的《村舍》中树和点景、景物远近的表现方法。 开阔学生视野，在学习活动中，引导学生分析画面。引导学生感受近景画得具体，远景简略；近景墨色浓，远景墨色淡些。
探究形成 四、现场演示，讲解技法重点
学生初步体验用笔用墨的方法，教师点拨并演示。
1．树的画法：
（1）鹿角法画树，其树枝是向上出枝的，形状是鹿角状的，所以称为鹿角法。
（2）蟹爪法画树，其树枝是向下出枝的，形状像螃蟹的爪子向地下抓去，所以称为蟹爪法。
2．叶的画法：
点叶法是用粗细和干湿浓淡的笔画而成。有介子点、个字点、垂叶点等。
3．点景的画法：
点景应注意位置．大小、藏露等关系的变化，用笔要简练．果断，有韵味。寥寥数笔传神为妙。 体验墨色浓淡的变化，注意水和墨色的比例与调和状态。
提示学生注意近中远层次，笔墨浓淡变化，点线的疏密变化。尝试用不同的树的画法，让画面更丰富。可以上些淡彩。
尝试表现 五、学生创作前指导学生练习的步骤
欣赏回顾：欣赏名家名作，回顾前面内容。
1． 结合作品，说说近、中、远景的特点与表现方法。
2． 树的画法
（1）回顾鹿角法．蟹爪法不同特点。
（2）点叶法
（3）点景
创作一幅家乡美景
1．注意近中、远、景的表现，画出远近层次。
2．注意用笔的疏密及墨的浓淡来表现景物的远近。
六、展开想象，大胆创作
结合自己家乡的特点，用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。 运用欣赏与实践相结合的直观教学方法，加强学生对创作方法的运用的认识。
针对学生差异进行辅导，及时表扬绘画技法好的同学的作品，以互相学习．启发，鼓励学生大胆实践。
展示与评价 七、作业展示（1）将作业张贴在展示区。
（2）小组自评互评。选出优秀作品，让作者谈谈自己的创作体验。
（3）教师点评，小结。 多鼓励，更好的激发学生的创造力、表现力和评价能力。
拓展知识 八、课后拓展
品评学生的练习作品，引导学生对比其他同学的作品，寻找不足及改进方法。并学会运用通过分析中国山水画不同作品之间的艺术特色，懂得如何感受艺术之美。 拓宽学生视野，希望学生能多运用这种方法来美化生活，提升个人修养。
教学目标：
知识与能力：学习中国画树和叶的画法．点景的画法；通过对经典作品的赏析，感受并了解中国画树和点景的表现方法，以及用笔的疏密及膜的浓淡来表现景物的远近。
过程与方法：通过讲解．演示等活动，帮助学生理解中国画树和叶的画法．点景的画法；通过实践练习活动，让学生初步掌握中国山水画的表现方法，体验国画的乐趣。
情感态度与价值观：激发学生学习中国画的兴趣，体会中国山水画与自然的联系，培养学生对中国传统绘画的喜爱之情。
教学重点：
中国画树和叶的画法，点景的画法。
教学难点：
用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。
教学策略：
本课和《山山水水》是四．五年级中国水墨画系列的延续。但是在保持前两个年级主要注重水墨体验和感受传统的前提下，开始接触中国绘画典型的表现技法。但是，千万不能把这两课视为中国画的技法学习课。因为中国绘画的核心是创作者的有感而发。所以在导语中特别加入了“浓浓的乡情饱含其中”的语句，并选择了以现代艺术家为主的四幅作品进行欣赏。
接着是非常详尽的“树干树枝”“点叶”与“点景”的画法，同时涉及中国画的“章法”概念。它们和《山山水水》中的几种技法加在一起基本上涵盖了中国画用笔的基本技法。“学生作品”选择内容和艺术家的作品较为接近，但是章法布局．疏密关系不尽相同，它们和艺术家的作品相映成趣，可以供学生创作时参考。
在知识点上，本课同上一课《山山水水》均属于中国山水画的范畴，《山山水水》侧重学习中国山水画中的山和水的表现方法，而本课侧重学习树和点景的表现方法，这也是本课的重点。
可以采用“欣赏—演示—体验”的教学策略，引导学生分析作品，学习名家作品中树和点景、景物的远近是如何表现的，由教师现场演示绘画技法，讲解重点。引导学生体验用墨彩结合的方法，表现家乡的美景，突破难点。六年级《美术课程标准》中的活动建议是尝试中国画的表现方法，体验笔墨趣味。在教学中应降低难度，所以在名家作品欣赏上选择用笔简练．有笔墨趣味的齐白石和石涛。
教学过程：
教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明
感悟体验 一、创设意境利用多媒体播放中国山水画名家作品，配以中国古典乐曲。
二、图片导入，感悟体验欣赏优美的家园视频和照片。
同学们都知道我国地域广大，各地风光无限美好，让学生欣赏不同地域．不同民族的家园的风光，请同学们仔细观察这些景色有什么特点。出示课题：《彩墨家园》。 观察中国山水画名家作品，配以中国古典乐曲。激发学生的兴趣，导入新课。运用自然风光与中国山水画的结合欣赏，感受中国山水画的独特艺术魅力。
观察发现 三、作品欣赏，分析作品
思考画家是如何表现树和点景的，是如何表现景物远近的？
（1）齐白石的《农耕图》中景物远近的表现方法；
（2）石涛的《村舍》中树和点景、景物远近的表现方法。 开阔学生视野，在学习活动中，引导学生分析画面。引导学生感受近景画得具体，远景简略；近景墨色浓，远景墨色淡些。
探究形成 四、现场演示，讲解技法重点
学生初步体验用笔用墨的方法，教师点拨并演示。
1．树的画法：
（1）鹿角法画树，其树枝是向上出枝的，形状是鹿角状的，所以称为鹿角法。
（2）蟹爪法画树，其树枝是向下出枝的，形状像螃蟹的爪子向地下抓去，所以称为蟹爪法。
2．叶的画法：
点叶法是用粗细和干湿浓淡的笔画而成。有介子点、个字点、垂叶点等。
3．点景的画法：
点景应注意位置．大小、藏露等关系的变化，用笔要简练．果断，有韵味。寥寥数笔传神为妙。 体验墨色浓淡的变化，注意水和墨色的比例与调和状态。
提示学生注意近中远层次，笔墨浓淡变化，点线的疏密变化。尝试用不同的树的画法，让画面更丰富。可以上些淡彩。
尝试表现 五、学生创作前指导学生练习的步骤
欣赏回顾：欣赏名家名作，回顾前面内容。
1． 结合作品，说说近、中、远景的特点与表现方法。
2． 树的画法
（1）回顾鹿角法．蟹爪法不同特点。
（2）点叶法
（3）点景
创作一幅家乡美景
1．注意近中、远、景的表现，画出远近层次。
2．注意用笔的疏密及墨的浓淡来表现景物的远近。
六、展开想象，大胆创作
结合自己家乡的特点，用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。 运用欣赏与实践相结合的直观教学方法，加强学生对创作方法的运用的认识。
针对学生差异进行辅导，及时表扬绘画技法好的同学的作品，以互相学习．启发，鼓励学生大胆实践。
展示与评价 七、作业展示（1）将作业张贴在展示区。
（2）小组自评互评。选出优秀作品，让作者谈谈自己的创作体验。
（3）教师点评，小结。 多鼓励，更好的激发学生的创造力、表现力和评价能力。
拓展知识 八、课后拓展
品评学生的练习作品，引导学生对比其他同学的作品，寻找不足及改进方法。并学会运用通过分析中国山水画不同作品之间的艺术特色，懂得如何感受艺术之美。 拓宽学生视野，希望学生能多运用这种方法来美化生活，提升个人修养。