苏科版四年级全一册信息技术 22设置幻灯片的背景 教案

《设置幻灯片背景》教学设计

■教材分析：
本课为苏教版信息技术教材下册第二十课——设置幻灯片背景。在前面的学习中，学生已掌握利用图片、艺术字、自选图形等修饰幻灯片的方法，本节课在此基础上，通过设置幻灯片背景来进一步美化修饰幻灯片。
■教学目标
1.知识与技能
（1）掌握应用设计模板设置幻灯片背景色的方法；
（2）尝试配色方案及背景对话框设置幻灯片背景的方法；
2.过程与方法
通过作品观察、自学课本、小组探究等多种学习方法，帮助学生掌握设置幻灯片背景的方法。
3.情感态度与价值观
通过作品观察，指导学生学会欣赏美，通过作品的制作，让学生能够发现美、创造美。
4.行为与创新
能灵活运用所学的方法修饰自己的幻灯片。
■课时安排
安排1课时。
■教学重点与难点
1.教学重点
应用设计模板设置背景色
2.教学难点
背景色应用设置（全部应用还是部分应用）
■教学方法与手段
作品欣赏、案例分析、自学课本、探究学习
■课前准备
课件
教学过程
教学环节 教师与学生活动 设计意图
一、情境引入，激发兴趣 同学们，喜欢看电影吗？都喜欢什么电影呢？
为了让大家更好的了解电影的信息，会有电影的宣传片，现在我们就一起来欣赏下。（欣赏网上电影宣传）
老师也为这几部影片做了一个电影宣传片，大家请看。（观看宣传片）
大家觉得这个宣传片怎么样？还能怎么改进呢？
今天我们就要学习——设置幻灯片背景。 通过对比，引出“背景”概念，以电影宣传为切入点，任务驱动，有效激发学生的兴趣
二、应用设计模板，改变配色方案设置，修改背景色 一、1、自学课本：P113
师：请同学们把书翻到113页，快速把20课看一遍，准备回答问题：设置幻灯片背景有几种方法？
生自学课本
2、师生交流
学生合上课本
讨论“设置幻灯片背景”有几种方法？
板书：
配色方案
模板
背景对话框
二、配色方案好神奇
1、你想知道配色方案是如何实现的吗？请自学书本上P113页，选择自己最喜欢的方案完成背景设置。
（学生尝试操作）
2、学生展示自己的作品
请学生操作，演示自己设置好的幻灯片。
评价标准：配色要协调，符合主题需要。
3、选择配色方案时，有2个命令“应用于所有幻灯片（A）”；“应用于所选幻灯片（S）”，你是如何选择的？如果直接单击模板又会产生什么样的效果？
学生汇报自己的发现，教师广播演示，小结两者区别。

三、模板选择真方便
1、除了刚才神奇的配色方案，其实在PPT里给我们提供了很多可以直接使用的背景模板工具。
看！（老师演示背景模板的设置）
2、学生自行尝试，选择一套符合主题的模板美化作品。（指导学习方法：遇到操作中的困难，先求助课本或请教周围的同学，若仍解决不了，可向老师提问。）
初步展示，汇报
展示学生作品，提问：使用模板以后，你有什么发现或有什么疑问？
生：所有幻灯片都被设置了同一个模板背景
利用课本，将学生的注意力从电脑转移到学习情境中来，对今天的学习内容有一个大概的了解。
通过让学生试一试，评一评，初步掌握利用配色方案设置幻灯片背景的方法。
探究过程，鼓励学生敢于动手实践，在问题中掌握学习方法。
三、运用背景对话框，设计个性背景 魅力背景我设计（小组合作）
1、我们研究的背景的设置方法很方便，快速，但是样式较单调，缺少每部电影的创意。所以我们还可以使用背景对话框中的彩色渐变背景或图片背景等形成更好的效果。
2、演示讲解背景对话框中的“渐变”或“图片”填充效果（提示：选择和主题相符的渐变效果和图片），剩下的填充效果学生分组自主探究，动手操作（可借助书本的帮助），鼓励学生小组合作，互帮互助，在原有基础上继续美化自己的作品。
3、小组代表汇报背景对话框设计背景的另几种方法，教师点评并适当补充指导。
4、学生作品展示，学生互评，说说你喜欢作品中的哪一点？
教师点评：同学们的作品各有所长，相信如果有机会将你们作品发布在网上，定会吸引来更多的人看电影。
四、趣味自评，总结课堂知识 1、用你所喜欢的方法设置幻灯片的背景
2、广播学生作品，评价学生作品。
3、拓展：设置幻灯片的背景，有没有其他办法？
学以致用，用自己所喜欢的任一方法，完成幻灯片背景的设置。
五、板书 设置幻灯片背景
阳小电影院
模板选择真方便
配色方案好神奇
背景创意我设计 帮助学生完成知识的建构。
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