苏科版四年级全一册信息技术 主题活动2 创作演示文稿 教案

我与蚕宝宝共成长
——创作演示文稿
教材分析
本节课内容选自苏科版小学信息技术四年级第3个主题活动。本课是在学生掌握了“WPS演示”基础知识后的综合运用，主要是让学生学会运用基本操作技能，围绕主题搜集整理资料，创作出完整的多媒体作品。
学生分析
四年级学生，之前掌握了“WPS演示”的基本知识，三年级时已经能够运用搜索引擎搜集和整理信息，运用画图软件对图片进行简单的处理。
教学目标
1．知识与技能
1）能根据主题搜集、整理所需素材；
2）能够围绕主题，综合运用所学知识，设计制作演示文稿。
2．过程与方法
能围绕主题，灵活运用所学知识，设计制作演示文稿。
3．情感态度与价值观
在创作过程中形成合作意识，能够对他人作品给予客观的评价。
4．行为与创新
能紧扣主题，有创造性的设计制作演示文稿。
课时安排
安排3课时。
本节课是第1课时，主要完成作品的规划、分工，围绕主题搜集资料，并完成1张幻灯片的制作，主要元素是图片和文字。
第2课时，在前一节课的基础上，每人再制作1-2内容页，主要元素为音乐和视频。
第3课时，整合作品，做适当的调整，展示评价与交流。
教学重点与难点
教学方法
小组合作，任务驱动，自主探究
课前准备
课件，学件（学习任务单、微视频），计算机网络教室
教学过程
教学环节 教师与学生活动 设计意图
一、创设情境，激趣引入 1.创设情境
（课件出示两张学生聚在一起的照片。）
师：老师发现最近很多同学都喜欢聚在一起，他们似乎在观察或者讨论着什么。你知道他们在干什么吗？
生：知道，他们在观察科学老师给的蚕。
师：对了，老师这里呢，还有同学们养蚕活动的很多资料。
激发兴趣
(课件出示养蚕活动的日记，照片、小报、视频)
师：现在这些资料都散乱在老师的电脑里，你愿意用我们学过的“WPS演示”工具帮老师整理这些资料，让它们有序、生动地展示给更多的同学欣赏，让大家都来了解蚕，了解养蚕的方法，共同收获养蚕的快乐吗？
生：愿意。
师：课件出示课题《我与蚕宝宝共成长》 利用学校最近科学课开展的养蚕活动导入，联系了生活实际，契合学生当前的兴趣点。
二、小组讨论 确定创作过程
师：通过之前对“WPS演示”软件的学习，你认为要做好这份与蚕有关的演示文稿，有哪些必要的步骤？小组讨论一下，并填写在学习单上。
生：讨论回答（收集资料 确定主题 制作 修改 发布 评价 欣赏……）
师：刚刚同学们说了很多步骤，老师总结了一下，可以分为这样几个步骤：（板书总结学生回答）
确定主题—规划内容—收集素材—加工创作—交流评价
通过小组讨论，师生共同总结让学生对整个制作过程明确。
三、模拟创作，发现问题 师：刚刚老师和同学们共同总结了创作演示文稿的一般过程，那么在按步骤实施的过程中肯定会出现很多问题，下面我们请同学先来模拟创作一下，看看会出现哪些问题呢？
打开学习单
1.确定主题
师：请同学们小组讨论，明确你们组制作关于蚕的作品是什么目的，然后再给你们组的作品起个名字。
生：填写学习单。
师：我们来了解一下大家的作品名称吧。（读取学生学习单上目的和名称）
师：看来大家都对自己的制作目的都非常明确。
2.规划内容
师：我想介绍的内容主要有哪些？
我打算用几张幻灯片？
每张幻灯片内容分别是？
请大家讨论，填写。
学生填写，教师总结
开放的问题，既使学生温习了旧知，又发散了学生的思维。
有序的整理，既让学生掌握了信息整理的方法，又培养学生整理的习惯。
三、小试牛刀 实战操作 师：有了上面的分析，相信大家对作品的制作过程又多了一些把握。
那么下面我们请同学脱离“纸上谈兵”，把我们的作品第一张幻灯完成吧。


板书 确定主题
规划内容
收集素材
加工创作
交流评价

《创作演示文稿》学习单
小组讨论完成：
通过之前对“WPS演示”软件的学习，你认为要做好这份与蚕有关的演示文稿，有哪些必要的步骤？
模拟制作：
过 程 内 容 我们的答案
确定主题 制作目的
作品名称
规划内容 我打算用几张幻灯片？
每张幻灯片内容分别是？






我的疑问？
第一张幻灯片 文字内容是？
除了文字还有哪些元素？
我遇到的问题是？
3、我对自己这节课的评价
我知道了
我学会了
我对自己满意度
参考资料
全过程模拟制作单
过 程 内 容 我的答案
确定主题 作品名称
制作目的
规划内容 我想介绍的内容主要有哪些？
我打算用几张幻灯片？
每张幻灯片内容是？
我的疑问？
收集素材 我想收集的素材有哪几种？
我会用什么方法收集素材？
我会用什么软件或者方法处理图片或者视频素材？
我的问题是？
加工创作 文稿色调？
版面如何设计？
文字如何设置？
运用哪些动作效果？
我可能遇到的问题？
交流评价 我觉得可以从几方面进行评价？
作品还有哪些方面可以改进？


文本的设置小提示
⑴在一个页面中不宜放置过多的文本内容；
⑵各个栏目的文字应统一字体、字号、颜色；
⑶文字颜色与背景颜色要区分明显，一般文字以亮色为主，背景颜色以暗色为主。
作品评价标准
项目 评价标准 分值 等级 得分


优 良 一般
整体 设计
（30） 主题明确、内容有意义，版面布局合理，页面整洁美观。 15



风格统一，文本、图像、背景和谐；交互性强 15



内容 编辑
(50) 媒体素材均与主题有关，增强主题表现力 20



文字设置美观合理，无错别字 15



至少4张幻灯片内容 15



性能 （20） 运行稳定可靠，无意外中断 10



响应及时有效，没有错误链接或空链接 10