部编版三年级语文上册
12总也倒不了的老屋
备课教师：xxx老师
学习目标：
1．会认“暴、凑”等8个生字，会写“晒、洞、准”等13个生字。正确读写“准备、吃饱、晒太阳”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想想画面。
3．品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事。并从课文中画出相关的依据。
学习重难点：
通过反复的朗读，找出依据，预测将要发生的故事。
学习时间：2课时
第一课时
学习过程：
一、导入：
1．揭题《总也倒不了的老屋》，你见过一百多年的老屋吗？想象一下老屋的样子，怎么想都可以。今天，就让我们去课文中找一找老屋总也不倒的原因吧！
2．板书课题：“总也倒不了的老屋”。
二、导学：
活动一：初识总也倒不了的老屋
活动任务：思考“课文主要讲了什么？”
活动流程：
1．自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题，并勾画生字词。
2．小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流、讨论并形成统一意见。
3．展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。
教师梳理：课文主要讲了一百多岁的老屋年久失修无人居住。它想倒下，但它看到小动物们遇到困难，它助人为乐，坚强的挺立着。
活动二：走进总也倒不了的老屋
活动任务：交流“一百多岁的老屋是什么样的？”
活动流程：
1、自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题
2、小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流。
3、展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享追问、质疑。
教师梳理：窗户变成窟窿，门板破了个洞，很久没有人居住。
活动三：了解总也倒不了的老屋
活动任务：讨论“这座老屋为什么总也倒不了是不是人们施了魔法？”
活动流程：
1、自主学习：轮读课文3—13自然段，思考问题。
2、小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流。讨论并形成统一意见。
3、展示分享：一个小组台前展示并组织其他小组分享。
教师梳理：总也倒不了的老屋让小猫遇到了暴风雨也能安心睡觉；让老母鸡 孵小鸡；让蜘蛛用心织网。
第二课时
一导入
复习旧课，导入新课。
1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
2．导入：通过上一课的学习，在老屋身上发生的事情有哪些呢？
二、导学
活动一：感受老屋形象。
活动任务：思考“课文中主要讲了小动物们遇到哪些困难老屋是怎样帮助它们的？”
活动流程：
1、自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题。
2、小组讨论：抓住老屋和小动物的对话来分析理解。
3、展示分享
：
一个小组展示，并组织其他小组分享。
5、梳理提升：老屋已经这么老了，准备倒下去时小猫说等等，老屋！再过一个晚上，行吗？老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。到了第二次想倒下的时候老母鸡说让我孵下小鸡；到了第三次想倒下的时候，蜘蛛说让我用心织下网。
活动二：走进人物形象。
活动任务：讨论“你觉得老屋能倒下吗？为什么？”
活动流程：
1、自主学习：小组内轮读课文，独立思考问题，勾画出相关词句。
2、小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流、讨论并形成统一意见。
3．展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。
5、梳理提升：
活动三：生活情感、体会人物的美好品质。
活动任务：讨论“如果你是老屋，帮助了那么多遇到困难的人，你的心里会怎么想？又会怎么去做？”
活动流程：
自主学习：分角色朗读，思考问题。
小组讨论并形成统一意见。
展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。
四、续写故事。
还有谁遇到了困难，需要老屋帮助？按照文章的写法，想一想，写一写。
板书设计：
总也倒不了的老屋
总也倒不了的老屋小猫— 遇到了暴风雨
老母鸡 —孵小鸡
蜘蛛 —好饿助人为乐
教学反思：
致自己的励志语录：
读万卷书，行万里路！
把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！
浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。
天道酬勤，加油，加油，再加油！
1(共16张PPT)
窗户是黑窟窿，门板破了洞，这是一座已经有一百多岁的老屋，这样一座破旧的老屋，为什么总也倒不了呢？让我们走进课文看一看吧！
新课导入
活动一：初识老屋
活动任务：思考“课文主要讲了什么？”
活动流程：
1．自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题，勾画并自学生字词。
2．班内交流。
暴
字词乐园
会认字
组词：暴雨
风暴
狂风暴雨
bào
凑
组词：凑合
拼凑
东拼西凑
còu
喵
组词：喵喵叫
miāo
字词乐园
会认字
叽
组词：叽咕
jī
fū
孵
组词：孵育
孵化
字词乐园
会认字
尔
组词：偶尔
ěr
ǒu
偶
组词：偶尔
偶然
无独有偶
活动二：走进老屋
活动任务：讨论“这座老屋为什么总也倒不了？是不是人们施了魔法？”
活动流程：
1、自主学习：轮读课文3—13自然段，思考问题。
2、小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流。讨论并形成统一意见。
3、展示分享：一个小组台前展示并组织其他小组分享。
qiánɡ
墙
dònɡ
洞
zhǔn
准
bèi
备
bì
壁
kǎn
zhī
蜘
会写字
字词乐园
bào
暴
砍
字词乐园
会写字
漂
zhuànɡ
撞
bǎo
饱
shài
晒
piào
zhū
蛛
？
活动一：感受老屋形象。
活动任务：思考“课文中主要讲了小动物们遇到哪些困难老屋是怎样帮助它们的？”
活动流程：
1、自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题。
2、小组讨论：抓住老屋和小动物的对话来分析理解。
3、展示分享
：
一个小组展示，并组织其他小组分享。
活动二：走进老屋形象。
活动任务：讨论“你觉得老屋能倒下吗？为什么？”
活动流程：
1、自主学习：小组内轮读课文，独立思考问题，勾画出相关词句。
2、小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流、讨论并形成统一意见。
3．展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。
享。
活动三：生活情感、体会人物的美好品质。
活动任务：讨论“如果你是老屋，帮助了那么多遇到困难的人，你的心里会怎么想？又会怎么去做？”
活动流程：
1、自主学习：分角色朗读，思考问题。
2、小组讨论并形成统一意见。
3、展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。
续写故事。
还有谁遇到了困难，需要老屋帮助？按照文章的写法，想一想，写一写。
