20 《天上的街市》课件18张ppt

(共18张PPT)
郭沫若先生简介
郭沫若(1892—1978)
原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人，我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》等。他的一生在文学、艺术、历史、哲学、考古、翻译等领域留下了丰富的著述。《女神》是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的奠基人。
诗的特点
1、现代格律诗
2、全诗分为4节，每节四句
3、每句三个节拍
4、偶句押韵，节奏和谐
朗读
（一）朗读课文体味诗歌韵
律美
1、节奏舒缓和轻重恰
当。
2.把握美好、恬静自在而又略带一丝忧郁的感情基调。
3.声音轻松、柔和，不宜大不宜快。
天上的街市郭沫若
远远的/街灯/明了，
好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像/点着/无数的/街灯。
我想/那缥缈的/空中，
定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些物品，
定然是/世上没有的/珍奇。
你看，/那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/牛郎/织女，
定能够/骑着牛儿/来往
我想/他们此刻，
定然/在天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，
是他们/提着/灯笼/在走。
闻一多先生曾就诗歌创作说过这样一句话：
诗歌的创作要有，诗的艺术、诗的想象、
诗的情感
。
思（二）悟读课文
感受诗歌情感美
1.本诗是怎样逐层推进联想和想象的？
2.诗中所写的景象有哪些共同特点？
3.诗中所写的牛郎织女的生活与民间传说故事有什么不同？（为什么改编）这种不同表现了诗人怎样的思想感情？
街灯------明星--------街灯
联
想
街市—物品
天河
牛郎织女
美丽—珍奇
浅浅、不甚宽广
来往、闲游
（美丽富足）
天上的街市
自由、幸福
想象
品读
3、什么是联想？?
联想就是由一物体联想到另一个与它相似的物体。（都是现实存在的）联想的双方要有类似的地方，有一定的联系，才能由此及彼，联想开去。?
品读
5、什么是想象？?
想象--是指在原有的感性形象（已知的事物）基础上，创造出新的事物形象。（有具体事物突发其想，无中生有，但不能天马行空）
注意：想象的内容来源于客观现实，有现实做基础，有联想而来的，有依托、有根据。
写作背景
这首诗写于1921年，1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四运动”高潮已过，中国依然处于军阀混战时期。美好的生活还未到来，面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！星秽如血！”的黑暗现实，许多人因此感到绝望无助,诗人在苦闷中彷徨，失望和痛苦，他不满现实，热烈的憧憬着美好的未来，陷入了苦闷感伤中，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。在灿烂星空的诱发下，写下了充满浪漫《天上的街市》收录在《星空》里。
本
课
小
结
本诗由远远的街灯产生联想和想象
描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作
者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、
快乐生活的向往和追求，这种乐观情怀激发人们为实现这一理想而奋斗。
品读
体会诗歌的语言美
1、“朵”常用于花，花是美好景象，把流星比作花，比喻天上的生活像花一样美好。
2、“定然”连用定然表达一种绝对肯定，坚信那理想的世界是一定会有的。
1、对本诗中心意思理解准确的一项是（
）
A、作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了热爱生活的思想感情。
B、作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥渺的幻想，表达了自己郁闷的思想感情。
C、通过天街美好生活的描绘，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。
D、通过对天街美好生活的描绘，表现了作者对现实黑暗生活的逃避。
课堂小测1
c
课堂小测2
2、仿照例句，发挥你的联想和想象，续写。例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
（1）牵牛花开放了，_________。
（2）月光照在地上，—————。
感谢大家！
同学们，诗歌是最优美的语言艺术。有感情的朗读可以丰富我们的情感，增长我们的阅读体验；借助自然的联想和丰富的想象，再加上勤奋学习和坚持积累，你就可以在文学的世界里自由的翱翔！
老师寄语：