Lesson O What Colour 说课教案

Lesson O What colour?说课稿
一、说教材
我说课的内容是三年级上册Lesson O What colour?这一课，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：
语言知识目标：
1、使学生掌握询问是什么颜色的句型：
①? What colour?
②? It’s......
2、学习认读颜色单词：red红色、 orange橙色、 black黑色、 yellow黄色、 blue蓝色、 green绿色
语言技能目标：
①、使学生能够根据指令做动作。
②、根据图片和情境说出单词和句子。
③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
情感态度目标：
通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。
文化意识目标：
能够准确辨认并说出六种颜色的英语表达，日常生活中能用英语询问某样东西的颜色。
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为
询问某样东西是什么颜色的句型What colour? It’s....
我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。在教学开始以变魔术的形式引入新知，引起学生极大的学习兴趣，并运用卡片、彩笔等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在模拟现实情景中和摸东西的游戏中实现能力的发展。
说教法和学法：
（一）分组活动学习法
单词和句型的操练过程中，采用从全班到大组再到小组最后到个人的学习方法，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。
（二）游戏教学法：
我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚游戏色彩，充分调动了学生学习的积极性，整堂课让学生在玩中学。在单词练习时使用了颜色卡纸才彩笔，句型练习中使用了学生学习生活中常见的东西，最后一个摸东西说句子的活动为学生设置了真实而有效的场景激发了想说的愿望也有利于学生表达能力的提高。
（三）鼓励法
课堂评价主要以鼓励性评价为主，课上我恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。
我把本课教学模式设置为
激趣设境——语言交流——人格发展
下面说一下教具的安排和使用
依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了颜色卡纸、彩笔、学生的物品、蔬菜水果等媒体设计教学，利用学生自己的物品积极参与教学活动。
三、说课堂程序
整个教学程序我采用了听、说、玩、、唱一系列的教学活动，具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习。
Step1 课前热身
1）Greeting 常规问候
2)ABC字母歌 渲染课堂气氛
Step 2、魔术导入新知
1）教师询问学生喜欢魔术吗？Do you like magic show?学生肯定回答Yes!教师接着说今天给你们带来了魔术，想看吗？学生回答想。然后教师出示装着清水的矿泉水瓶子，摇瓶子变出红色，引出red红色这个单词，带领学生齐读，再引出橙色，带领学生齐读；请学生来变魔术引出黑色black、黄色yellow 、蓝色blue、绿色green并教学。
2）数刚刚学习的色彩，引出课题“colour颜色”
Step 3.单词操练
1）小组齐读，抽读学生：将颜色卡片带到学生中去，抽学生起立单独读。
2）找朋友游戏：第一步让学生出示发到他们手中的颜色卡片，教师说颜色单词，被叫到的学生把相应的颜色卡片举起来；第二步是被叫到的学生连读三次被叫到的颜色单词。
3）What’s missing?游戏：第一步教师出示颜色彩笔，学生一起认读；第二步教师把彩笔放在身后任意抽走一支再出示给学生并问：What’s missing?什么颜色不见了？学生回答颜色。此时教师给出句子It’s ....。此时逐词教学答句It’s ....。教学完后，把句子沾在黑板上。
Step 4.句子教学
教师直接问学生：如果想知道某样东西的颜色，可以用英语怎样问？学生可能会不知道，此时教师出示卡片：What colour?并且教学。
再次示范解释句子：请一名学生起立，出示一张卡片并且问：What colour?学生回答：It’s....
我问你答环节：教师向全班提问What colour?，全班学生一起回答It’s....
同桌用身边的物品操练句型，然后请几组同学展示操练成果。
出示PPT：首先出示图片让学生有准备，然后请几组同学起来对话。
摸东西游戏：教师出示课前准备好的箱子，晃动箱子引起学生的注意力，然后提出要求：学生摸出东西后高举展示给全班同学看，然后全班一起提问What colour?，摸出东西的学生用It’s....回答正确且声音洪亮，那么摸出来的物品就属于他了。
Step 5.小结并布置任务
1）总结本节课学习了哪些单词及句子。
2）要求同桌课后操练句型。
以上是我的说课内容，说的不好，请大家批评指正。
??? That‘s all. Thank you！