Lesson O What Colour 表格式教案

教学设计
课名 《What colour ？》

学科（版本） 英语 四川教育出版社 章节 Lesson O
学时 第一课时 年级 三年级上
教学目标 1. 学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词：red、yellow、blue、orange、green.
2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色：
A：What colour ？
B：It’s …
教学重点难点 以及措施 （一） 教学重点：
1.学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词：red、yellow、blue、orange、green.
2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色：
A：What colour ？
B：It’s ….
（二） 教学难点：
注意red /e/ yellow、blue、orange、green的发音。
学习者分析 三年级学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但学生上课时的控制能力差注意力不够集中，因此在课堂上充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析
Step①
Warm-up 1、师生用所学的“Time for class；Stand up；”等课堂用语组织教学，用“Good morning! How are you?”等问候语互相问好。
2、review：
师：What number ？出示课件让生说出对应的单词。
T：Look!What number ？
S:1. 师生使用英语互致问候。
与老师一起复习相关单词和句型，为后面的活动做好语言准备。
通过对多媒体的使用，巩固和复习所学知识。
Step②
Teach the words
A.教学单词red、yellow、blue、orange、green.A.(出示课件带颜色的数字)依次向学生介绍.
T：Look!What number ？
S:1.
T:What colour ？
S:Red. It’s red .
(在初次展示课件（带颜色数字）时，引导学生整体感知句型，重点教学单词)
B.出示其他颜色的数字，用同样的方法教授其它颜色单词，同时教师加上相应的节奏拍读单词Red,red,red。
C.快速闪出卡片，让学生大声读出。
D.齐读、分组读、个别读。
E.师出示卡片学生说。
F.师说单词学生快速出示相应颜色。
出示对应颜色的数字，帮助生理解和记忆。
多种形式的朗读和活动的安排让学生对新知识进行复习和巩固。
多媒体课件直观，形象的展示，让学生便于理解和记忆。
Step③
Teach the sentences 教学句子What colour ？ It’s ….
A.教师出示课件颜色图片，引导学生用What colour ？It’s …句型造句。
B.教师出示颜色实物，引导学生用What colour ？ It’s …句型造句。
通过不同颜色实物的出示，激发学生学习的兴趣。
Step④
Practices，ask and answer A.（出示课件）图片，师问学生回答。
B.利用教室里的环境进行男生问，女生回答，或者开火车形式做对话。
C.让学生用身边的物体（如：衣服、文具等）进行男生问，女生回答，或者开火车形式做对话。 巩固本课所学的知识；让学生运用所学知识大胆且自然地与别人进行交流。 多媒体图片展示，引导学生能用自己身边的实物和同学间进行对话练习，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
Step⑤
Homework 用所学知识描述家中的颜色。 把所学知识运用到日常的生活中。