课程基本信息
课题
晶体结构与性质复习（第二课时）
教科书
书名：物质结构与性质
出版社：人民教育出版社
出版日期：2020年5月
教学目标
教学目标：
通过四种典型晶体结构和性质的学习学会解决一些实际问题
帮助学生建立解决实际问题，计算晶胞参数、密度、质量等，解释一些实际性质数据变化的模型
教学重点：建立三种解决问题的模型
教学难点：如何建立解决上述实际问题的模型
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
环节1
解决电解法制金属铝的条件选择
（1）解释为什么加入冰晶石降低熔点的措施
（2）通过分析Na3AlF6的结构复习离子键、配合物的中心原子、配位键、配体的概念
（3）通过产品铝的分析，复习金属晶体的构成微粒、金属晶体的通性
环节2
例题分析2
（1）元素X的某价态离子Xn＋中所有电子正好充满K、L、M三个电子层，它与N3－形成的晶体结构如图所示。
（1）该晶体的阳离子与阴离子个数比为________。
（2）该晶体中Xn＋中n＝________。
（3）X元素的原子序数是________。
（4）晶体中每个N3－被________个等距离的Xn＋包围。
（5）该化合物的相对分子质量为M，NA为阿伏加德罗常数。若该晶胞的边长为a
pm，则该晶体的密度是________g·pm－3。
分析和解答练习2
（2）梳理晶胞有关计算的解题步骤
环节3
总结解释实际数据变化原因模型
（1）回答此练习
现有几组物质的熔点(℃)数据：
A组B组C组D组金刚石：＞3
550Li：181HF：－83NaCl：801硅晶体：1
410Na：98HCl：－115KCl：776硼晶体：2
300K：64HBr：－89RbCl：718二氧化硅：1
723Rb：39HI：－51CsCl：645
据此回答下列问题：
（1）A组属于________晶体，其熔化时克服的微粒间的作用力是________。
（2）B组晶体共同的物理性质是________(填序号)。
①有金属光泽 ②导电性 ③导热性 ④延展性
（3）C组中HF熔点反常是由于_________________________。
（4）D组晶体可能具有的性质是________(填序号)。
①硬度小 ②水溶液能导电 ③固体能导电 ④熔融状态能导电
（5）D组晶体的熔点由高到低的顺序为：NaCl>KCl>RbCl>CsCl，其原因解释为___________________________________________。
（2）总结解释实际数据变化原因的的模型
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2课程基本信息
课题
晶体结构与性质复习（第一课时）
教科书
书名：物质结构与性质
出版社：人民教育出版社
出版日期：2020年5月
教学目标
教学目标：
借助分子晶体、共价晶体、离子晶体、金属晶体等模型说明晶体中粒子及其粒子间的相互作用
知道各类晶体的熔点和硬度变化规律，会比较典型物质的熔点和硬度大小
教学重点：
四种典型晶体的结构、性质比较
各类晶体的判断及解释各类晶体熔点和硬度的变化规律。
教学难点：四种典型晶体的结构特点和各类晶体熔点和硬度变化规律。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
环节1
梳理知识结构
师生一同回忆本章的知识结构，建立本章内容的框架结构
环节2
比较四种典型的性质与结构特点
（1）列出四种典型晶体进行比较的项目
（2）梳理分子晶体的概念、组成粒子、粒子间作用、物理性质、结构特点
（3）梳理共价晶体的概念、组成粒子、粒子间作用、物理性质、结构特点
（4）梳理离子晶体的概念、组成粒子、粒子间作用、物理性质、结构特点
（5）梳理金属晶体的概念、组成粒子、粒子间作用、物理性质、
环节3
总结判断晶体类型的角度
（1）总结从构成晶体的粒子种类、粒子间作用力、物质性质、物质组成、物质类别等判断晶体类型的模型
（2）总结从物质组成角度如何判断晶体类型
环节4
梳理判断晶体熔点和硬度的方法
（1）梳理如何判断同种类型晶体的熔点和硬度的方法
（2）梳理如何判断不同种类型晶体的熔点的方法
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